王 娟,孫慶祝

(南京師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院,江蘇 南京 210046)

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)視域下的學(xué)校體育的一分鐘管理*

王 娟,孫慶祝

(南京師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院,江蘇 南京 210046)

對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的背景、目的以及一分鐘管理思想進(jìn)行了介紹,并提出了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下學(xué)校體育管理的必要性,最后提出了在學(xué)校體育管理中運(yùn)用一分鐘管理理論,能夠提高學(xué)生體育鍛煉的積極性,而且對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的科學(xué)有效的管理具有深遠(yuǎn)的意義。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng);學(xué)校體育;一分鐘管理

自2007年“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”提出以后,許多學(xué)校在陽(yáng)光體育背景下,加強(qiáng)學(xué)校體育管理工作就顯得尤為重要。而“一分鐘管理”作為當(dāng)今世界十分流行而有效的管理方法,運(yùn)用在學(xué)校體育管理中,能夠督促學(xué)生積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),從而更加有效地推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展。

相關(guān)概念剖析

1.1 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

中共中央、教育部、國(guó)家體育總局于2007年4月29日全面啟動(dòng)了“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,2007年5月中共中央印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的文件,文件指出,“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,要認(rèn)真落實(shí)‘健康第一’的指導(dǎo)思想,建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制,充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng),培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,形成青少年熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會(huì)珍視健康、重視體育的濃厚氛圍?！?/p>

開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育意識(shí),增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行將有利于學(xué)生積極地參與到校園體育鍛煉中,養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣,吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng),走進(jìn)大自然,走到陽(yáng)光下,主動(dòng)參與體育鍛煉,有效提高學(xué)生的健康水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2 一分鐘管理理論

“一分鐘管理”(one minute management)是來(lái)源于斯潘塞·約翰遜博士在《一分鐘經(jīng)理》中介紹的一種現(xiàn)代企業(yè)的管理方法,它的具體內(nèi)容包括“一分鐘目標(biāo),一分鐘贊美以及一分鐘懲罰”。

一分鐘目標(biāo),就是指企業(yè)中的每一個(gè)人都將自己的主要目標(biāo)和職責(zé)明確地記在一張紙上。每一個(gè)目標(biāo)及其檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),都應(yīng)該在250個(gè)字內(nèi)表達(dá)清楚,人們能夠在一分鐘內(nèi)能讀完。這樣,不但能夠便于每個(gè)人明確認(rèn)識(shí)自己為什么去做這項(xiàng)工作,如何做好這項(xiàng)工作,并且能夠據(jù)此定期地檢查自己的工作。

一分鐘贊美,是指人力資源激勵(lì)。一分鐘贊美是指企業(yè)的經(jīng)理要經(jīng)?；ㄙM(fèi)很短的時(shí)間,在職員所做的工作中,挑出正確的部分加以贊美。關(guān)鍵是要從開(kāi)始就告訴職員,讓他們知道他們自己干得如何。對(duì)于好的方面,及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行稱(chēng)贊,并明確地告訴他們什么事情做得對(duì)。這樣可以使每位職員明確自己所做的事情,從而更加努力地工作,使他們的行為不斷向完美的方向發(fā)展。

一分鐘懲罰,主要是指本來(lái)應(yīng)該做好的事情卻沒(méi)能夠做好,管理人員就應(yīng)該用毫不含糊的字眼準(zhǔn)確地告訴人們他們做錯(cuò)了什么,對(duì)做錯(cuò)事的人員首先要進(jìn)行及時(shí)地批評(píng),明確地指出其錯(cuò)誤,然后再告知他,你是非常器重他的,只是他此時(shí)此地的工作不滿(mǎn)意,而不是針對(duì)他們本人。只有這樣,做錯(cuò)事的人才能夠樂(lè)于接受批評(píng),并且內(nèi)心會(huì)感到愧疚,從而在以后的工作中會(huì)注意并避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生。

一分鐘管理方法的優(yōu)點(diǎn)就在于它大大縮短了管理所需的過(guò)程,及時(shí)制訂工作目標(biāo),及時(shí)檢查,及時(shí)鼓勵(lì),及時(shí)糾正,從而避免不必要的麻煩。“一分鐘管理”具有立竿見(jiàn)影的效果。一分鐘目標(biāo),可以使每一個(gè)員工明確自己的工作職責(zé),努力實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo);一分鐘贊美則可以使每個(gè)職員產(chǎn)生被人肯定的愉悅感,從而更加努力地進(jìn)行工作,使自己的工作趨向更完善;一分鐘懲罰可使做錯(cuò)事的人樂(lè)意接受批評(píng),促使他今后工作更加認(rèn)真,避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下學(xué)校體育的一分鐘管理

2.1 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下學(xué)校體育管理的必要性

現(xiàn)階段,陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的廣泛開(kāi)展,使學(xué)校體育管理也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)越來(lái)越深入人心,體育的重要性也在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的大背景下顯得尤為突出。體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高青少年的身體素質(zhì),更能夠增強(qiáng)青少年的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)青少年的團(tuán)隊(duì)合作的精神。因此,在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下,學(xué)校體育管理也備受關(guān)注。

如今,“健康第一”的思想已經(jīng)深入人心,青少年的身心健康,不僅關(guān)系著青少年自身的發(fā)展,更關(guān)系到了國(guó)家的命運(yùn)和前途。青少年的體質(zhì)健康問(wèn)題已引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注,人們都已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到了體育在培養(yǎng)青少年的意志和增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。強(qiáng)健的體魄是青少年學(xué)習(xí)知識(shí)技能,為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的前提和保障,陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展,更加強(qiáng)調(diào)了青少年體質(zhì)健康的重要性。只有抓好學(xué)校體育的管理工作,切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì),才能確保青少年有充沛的經(jīng)歷進(jìn)行學(xué)習(xí),也為廣大青少年學(xué)生以后走向工作崗位打好體質(zhì)基礎(chǔ)。此外,學(xué)校體育教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)必不可少的方面,也是促進(jìn)學(xué)生全面人格發(fā)展的重要的教育方式。因此,加強(qiáng)學(xué)校體育管理,促進(jìn)青少年的全面健康發(fā)展,在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的背景下就顯得尤為重要。

2.2 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下學(xué)校體育的一分鐘管理

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行,使“健康第一”的思想觀念深入人心。體育鍛煉能有效地調(diào)節(jié)大腦的神經(jīng)過(guò)程,提高智力活動(dòng)功能。經(jīng)常的體育鍛煉能優(yōu)化人的性格,培養(yǎng)自尊、自愛(ài)、自信的氣質(zhì),能夠養(yǎng)成開(kāi)朗、熱情、積極和頑強(qiáng)的性格特征。體育鍛煉能排除個(gè)人性格、情緒等心理狀態(tài)中不健康的因素。因此,為了促進(jìn)青少年全面健康的發(fā)展,在廣大青少年中間樹(shù)立“健康第一”的教育思想,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育工作的管理。一分鐘管理作為一種非常有效的管理思想,作用在學(xué)校體育的管理工作中,會(huì)有事半功倍的效果。

2.2.1 “一分鐘目標(biāo)”在學(xué)校體育管理中的運(yùn)用

美國(guó)耶魯大學(xué)1964年曾對(duì)大四學(xué)生做了一項(xiàng)“畢業(yè)后你的人生目標(biāo)是什么”的調(diào)查,在這項(xiàng)調(diào)查中只有5%的學(xué)生對(duì)未來(lái)設(shè)置了明確的目標(biāo),而其余95%的學(xué)生對(duì)未來(lái)沒(méi)有清晰的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)20年后,1984年在做追蹤調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn):那5%有明確目標(biāo)的學(xué)生所擁有的財(cái)富總和比其余95%的人所擁有的財(cái)富還高許多。

由此可見(jiàn),制定目標(biāo)的重要性,然而大部分人包括學(xué)校中的學(xué)生卻不知道要制定目標(biāo),或是不知道怎么樣制定自己的目標(biāo)。簡(jiǎn)單地說(shuō),目標(biāo)就是明確自己要往何處走,要成就什么樣的事,目標(biāo)”就是你未來(lái)人生選擇所要走的“方向”。每個(gè)人都有無(wú)限潛能去為自己構(gòu)建一個(gè)美好的未來(lái),其關(guān)鍵就是要設(shè)定一個(gè)符合實(shí)際理想的目標(biāo)。因此,在學(xué)校中要求學(xué)生制定自己的目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)管理就顯得十分重要。

一分鐘目標(biāo),就是在極短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地制定自己的目標(biāo)。這樣,便于每個(gè)人明確認(rèn)識(shí)自己為何而干,如何去干,并且據(jù)此定期檢查自己的工作。對(duì)于學(xué)校體育管理,要求學(xué)生制定一分鐘目標(biāo)也是至關(guān)重要的,制定一分鐘目標(biāo),才能使學(xué)生不會(huì)盲目地上體育課或是進(jìn)行體育活動(dòng),而是有目的地進(jìn)行自己的體育鍛煉,從而確保學(xué)生的身體健康。任何行業(yè)或是企業(yè),工作的80%的成果來(lái)自20%的目標(biāo),在學(xué)校的體育管理工作中更是如此。要想讓學(xué)生身體素質(zhì)穩(wěn)步提高,必須要求學(xué)生制定切實(shí)可行的一分鐘目標(biāo)。在學(xué)校體育管理中,一分鐘目標(biāo)管理,包括要求學(xué)生在學(xué)期初制定學(xué)期目標(biāo),規(guī)定在此學(xué)期內(nèi),自己的體育鍛煉目標(biāo)是什么;然后,分別制定月目標(biāo),周目標(biāo),使目標(biāo)更加具體、明確,便于學(xué)生的達(dá)成。此外,還要讓每個(gè)學(xué)生做好自我評(píng)價(jià),學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生制定目標(biāo)的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的考核,并做好考核記錄。一分鐘目標(biāo)管理,在學(xué)校體育管理工作中的應(yīng)用,目的就是提高學(xué)生體育鍛煉的積極性,從而更加廣泛地提高學(xué)生的身體素質(zhì),從而保障青少年的學(xué)習(xí)和生活。

2.2.2 “一分鐘贊美”在學(xué)校體育管理中的運(yùn)用

贊美可以讓平凡的生活變得美麗,贊美不僅能使人的自尊心、榮譽(yù)感得到滿(mǎn)足,更能讓人感到精神上的愉悅和鼓舞,激發(fā)人的自豪感和上進(jìn)心。人類(lèi)最渴望的就是精神上的滿(mǎn)足——被了解、被肯定和賞識(shí)。對(duì)于人來(lái)說(shuō),贊美就如同溫暖的陽(yáng)光,缺少陽(yáng)光,花朵就無(wú)法開(kāi)放。任何人在社會(huì)上生存,都需要社會(huì)對(duì)自己的肯定和承認(rèn),只有獲得了充分的肯定和贊賞,人們才會(huì)充滿(mǎn)對(duì)生活的希望和樂(lè)趣,從而也就可以更加積極認(rèn)真、充滿(mǎn)激情地做好每一件事。

一分鐘贊美,就是人力資源激勵(lì)。具體做法是企業(yè)的經(jīng)理經(jīng)?；ㄙM(fèi)不長(zhǎng)的時(shí)間在職員所做的事情中,挑出正確的部分加以贊美。這樣可以促使每位職員明確自己所做的事情,更加努力地工作,使自己的行為不斷向完美的方向發(fā)展。作為一個(gè)學(xué)生,更需要學(xué)校和老師的肯定,只有獲得了相應(yīng)的贊美,學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒,更加激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)。在學(xué)校體育管理中,正確地運(yùn)用一分鐘贊美,就能使學(xué)生更加喜歡體育運(yùn)動(dòng),從而更加積極努力地參與體育鍛煉,養(yǎng)成體育鍛煉的好的行為習(xí)慣,最終促進(jìn)學(xué)生的健康全面持續(xù)地發(fā)展。

每個(gè)學(xué)生都希望能夠得到老師的贊美和肯定。因此,在學(xué)生參加學(xué)校體育活動(dòng)的過(guò)程中,要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊美。一分鐘贊美,不僅能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒,促進(jìn)學(xué)生的心理健康,更能使學(xué)生感到自己被尊重,被重視,更加自信,從而更有進(jìn)行體育鍛煉的欲望。

在學(xué)校體育管理工作中,及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一分鐘贊美,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),多用贊美的方式和學(xué)生進(jìn)行交流,就能能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)或鍛煉的積極性,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。的方法,然而,凡事都有一個(gè)“度”,如果學(xué)校體育管理者每天都花大量時(shí)間用于“贊美”學(xué)生,就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得這種贊美“華而不實(shí)”,流于形式,時(shí)間久了也就會(huì)對(duì)得到的贊美無(wú)動(dòng)于衷,當(dāng)然也就起不到引發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。因此,即時(shí)適時(shí)地進(jìn)行一分鐘贊美,才能夠起到更好的效果,進(jìn)而提高學(xué)校體育教學(xué)管理的質(zhì)量,使學(xué)校體育管理工作更上一層樓。

2.2.3 “一分鐘懲罰”在學(xué)校體育管理工作中的應(yīng)用

馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)性格,能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,能鍛煉學(xué)生的意志和人的尊嚴(yán),能培養(yǎng)學(xué)生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。”“正確地和有目的地應(yīng)用懲罰是非常重要的,優(yōu)秀的教師利用懲罰的制度可以做很多的事情,但是笨拙的、不合理的、機(jī)械地運(yùn)用懲罰會(huì)使我們的一切工作受到損失?！币虼?懲罰也是一種藝術(shù),作為體育教育者和管理者,不僅要勇于懲罰,更要善于懲罰。一分鐘懲罰強(qiáng)調(diào):只有在工作的過(guò)程中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并進(jìn)行懲罰或是批評(píng),才能使下屬快速地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而及時(shí)地采取有效的措施進(jìn)行改正。

在學(xué)校的體育管理工作中,經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生在體育活動(dòng)中犯錯(cuò)的情況,如果體育管理者不作處理或處理不當(dāng),都會(huì)產(chǎn)生不良的效果。因此,要成功地運(yùn)用一分鐘懲罰對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)的第一時(shí)刻就第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)懲戒,及時(shí)告知他們他們錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò),并及時(shí)地讓學(xué)生用自己的行動(dòng)彌補(bǔ)自己的過(guò)失,并在批評(píng)后及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安慰。讓學(xué)生知道你的管理和批評(píng)對(duì)事不對(duì)人,讓學(xué)生感覺(jué)到你對(duì)他的關(guān)心,之所以對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育只是為了防止他以后更大錯(cuò)誤的發(fā)生。讓學(xué)生感覺(jué)你對(duì)他的器重,這樣才能使學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,更加積極地改正?！耙环昼姂土P”不但不會(huì)使學(xué)生造成逆反心理,反而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育教育管理工作者的支持和尊重?！耙环昼姂土P”使體育管理者的工作更加順利,從而也就更順利地實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育工作科學(xué)有效的管理。

結(jié)束語(yǔ)

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各地普遍實(shí)施的背景下,學(xué)校要充分利用“一分鐘管理”思想對(duì)學(xué)生的體育工作進(jìn)行管理,使學(xué)校體育工作更加規(guī)范化和制度化。學(xué)校體育工作管理者應(yīng)該在“一分鐘管理”思想的指導(dǎo)下,使學(xué)生更加積極地參與到學(xué)校開(kāi)展的多種多樣的健康教育和體育活動(dòng)中來(lái),從而為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育服務(wù)。尤其要重視學(xué)生的身體健康和心理素質(zhì)的培養(yǎng),通過(guò)多種多樣的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),使學(xué)生不僅具有豐富的科學(xué)文化知識(shí),更有強(qiáng)健的體魄和勇于創(chuàng)新的精神,從而為祖國(guó)培養(yǎng)新世紀(jì)社會(huì)所需的全面發(fā)展的人才。

[1]張兵.對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施體育的思考[J].體育成人教育學(xué)刊,2008,24(6):15-17.

[2]周濟(jì).在全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議上的講話[R].全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議,2006.

[3]教育部,教體藝[2006]6號(hào)文件關(guān)于全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定[Z].北京:教育部辦公廳,2006.

[4]邱婷.拓展訓(xùn)練在中小學(xué)陽(yáng)光體育中的應(yīng)用[J].體育成人教育學(xué)刊,2009,25(3):93-94.

[5]毛曉榮.“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下的高校體育理論課教學(xué)改革[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,42(5):97-100.

(2010-06-23收稿)

One-minute school sport management viewed in Sunshine sport//

WANGJuan,SUN Qin-zhu

The paper introduces the background,purpose and one-minute management of Sunshine sport and proposes necessity of school sport management and application of one-minute management theory in school sport.

Sunshine sport;school sport;one-minute management

’s addressSport Science College,Nanjing Normal Univ.,Nanjing 210046,China

G807.01

A

1672-268X(2010)05-0076-03

國(guó)家體育總局體育社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(1001ss06133)。