王凌娟

(河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 體育學(xué)院，河南 鄭州 450002)

體育明星與大學(xué)校園健身氛圍構(gòu)建的思考

王凌娟

(河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 體育學(xué)院，河南 鄭州 450002)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法從體育明星對(duì)構(gòu)建良好大學(xué)健身氛圍的可能及現(xiàn)實(shí)依據(jù)、對(duì)策研究、理性思考3個(gè)方面進(jìn)行了研究，得出認(rèn)真審視體育明星對(duì)大學(xué)生特殊群體的影響，對(duì)構(gòu)建健康的校園文化環(huán)境、良好的大學(xué)健身氛圍有積極意義。

體育明星；大學(xué)校園；健身氛圍

對(duì)體育明星的崇拜是新時(shí)期的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，在體育明星崇拜的人群中,以青少年居多。利用體育明星作為體育教育作用的載體，理性思考體育明星對(duì)構(gòu)建高校健身氛圍的作用、途徑及不良影響，不僅有利于塑造德智體全面發(fā)展的大學(xué)生，而且對(duì)促進(jìn)大學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培育穩(wěn)定的體育人口，對(duì)全民健身目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有積極意義。

1 體育明星對(duì)構(gòu)建良好大學(xué)健身氛圍的可能及現(xiàn)實(shí)依據(jù)

1.1大學(xué)生偶像崇拜的心理需要

在體育明星崇拜的人群中,青少年是最忠實(shí)的人群，他們?cè)谛睦砩暇哂袕?qiáng)烈的偶像崇拜和行為模仿特征。根據(jù)中宣部,團(tuán)中央,青少年研究中心在大學(xué)生中調(diào)查結(jié)果顯示在大學(xué)生中普遍存在偶像崇拜現(xiàn)象,崇拜的對(duì)象99%是體育明星和影視明星[1],心理學(xué)認(rèn)為，偶像崇拜是青少年時(shí)期的過(guò)渡性需求，其核心問(wèn)題是心理認(rèn)同和情感依附，即個(gè)人在認(rèn)知、情感和個(gè)性發(fā)展上欣賞、接受另一個(gè)人的價(jià)值觀、行為模式及外表形象等，并加以崇拜和模仿。偶像崇拜是一種特殊的社會(huì)心理現(xiàn)象，它普遍存在于青少年中，并已成為青少年重要的亞文化[2]。

1.2大學(xué)生體育明星崇拜群體氛圍極易形成

大學(xué)生具有相互交往頻率高、相互影響和相互關(guān)系持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、群體認(rèn)知和群體目標(biāo)共性強(qiáng)等群體心理特征，群體內(nèi)某個(gè)個(gè)體產(chǎn)生激情時(shí)，會(huì)引發(fā)其他個(gè)體產(chǎn)生同樣的激情，氛圍極易形成。按照社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，個(gè)體行為是由其所處的社會(huì)環(huán)境所決定的，所以在大學(xué)生中氛圍的漣漪效應(yīng)尤其明顯。體育能給人以美的享受，能夠獲得一種最強(qiáng)烈的美感體驗(yàn)，體育明星創(chuàng)造了這種體育美，他們高超的水平、健康的外形和拼搏的精神、挑戰(zhàn)極限的勇氣帶給大學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，產(chǎn)生激動(dòng)、振奮、陶醉的審美體驗(yàn)，極大地激發(fā)他們的參與意識(shí)，并將成為一種群體行為。實(shí)踐已經(jīng)證明，近幾年姚明、丁俊暉、孫甜甜、陳中等體育明星的產(chǎn)生，使關(guān)注和參與籃球、臺(tái)球、網(wǎng)球、跆拳道等項(xiàng)目的大學(xué)生日益增多。

1.3學(xué)校體育項(xiàng)目的豐富很多源自于體育明星

在我國(guó)，學(xué)校體育項(xiàng)目的豐富很多源自于體育明星，我國(guó)的第一個(gè)世界冠軍——容國(guó)團(tuán)的勝利曾使中國(guó)少年人手一拍，乒乓球臺(tái)也成為各級(jí)學(xué)校最普及的體育設(shè)施之一,造就了乒乓球?yàn)橹袊?guó)“國(guó)球”的神話。80年代女排的成就使排球成為學(xué)校體育中最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式之一。姚明使NBA成為中國(guó)最受關(guān)注的賽事之一，最近調(diào)查顯示，在中國(guó)15-24歲的城市居民中，有近75%的NBA球迷[3]，高?；@球課也成為大學(xué)生選擇最多的一個(gè)項(xiàng)目。陳中2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)的奪冠，使跆拳道在校園里迅速火起來(lái)。這些例子都說(shuō)明體育明星的榜樣作用激發(fā)了大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在需求,對(duì)構(gòu)建大學(xué)健身氛圍有不可低估的作用。

2 利用體育明星效應(yīng)構(gòu)建良好大學(xué)健身氛圍的對(duì)策研究

2．1體育課堂上結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目本身引進(jìn)相應(yīng)體育明星

我國(guó)近幾年在競(jìng)技體育上的崛起，在國(guó)際賽場(chǎng)上產(chǎn)生了大批體育明星，使參與和關(guān)注體育的人越來(lái)越多。大學(xué)生易于接受新事物，愛(ài)追星、追潮流，激情澎湃的他們更會(huì)受此感染，加上他們所選擇的項(xiàng)目是從他們的興趣和特長(zhǎng)出發(fā)的。所以，在進(jìn)行任何項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，教師如果能引入該項(xiàng)目體育明星，介紹他們的輝煌成績(jī)及對(duì)該項(xiàng)目的貢獻(xiàn)，將會(huì)極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造出高昂的練習(xí)氛圍。

2．2充分利用校園網(wǎng)等學(xué)校媒體加大對(duì)體育明星的宣傳

媒體的宣傳作用及影響力是巨大的，大學(xué)生在校接收媒體信息的通道畢竟有限，如何利用校園網(wǎng)、電視、廣播、櫥窗等途徑，介紹大學(xué)生關(guān)心的賽事和體育明星,同時(shí)搭上體育明星順風(fēng)車(chē)多渠道宣傳一些科學(xué)健身知識(shí)，借助體育明星的娛樂(lè)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)體育明星的教育功能,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、科學(xué)、文明的校園體育文化氛圍，對(duì)大學(xué)生身體觀、健康觀、價(jià)值觀的形成有積極影響。

2．3學(xué)校邀請(qǐng)地方籍體育明星與大學(xué)生交流

今天的體育明星象娛樂(lè)明星一樣，也逐步成為了社會(huì)活動(dòng)的生力軍，并產(chǎn)生了巨大的社會(huì)反響。他們的言行舉動(dòng)為崇拜者效仿?；鸺?duì)總經(jīng)理喬治波斯認(rèn)為，僅把姚明包裝成一個(gè)“英雄”，雖然能夠贏得球迷的尊敬但卻讓人難以親近，“他還必須具有足夠的親和力，才能贏得所有球迷的心?！薄八?，我們就給姚明安排了一些有益于社區(qū)和與球迷直接交流的活動(dòng)，讓所有球迷都知道，這個(gè)賽場(chǎng)上的大英雄，在賽場(chǎng)外是一個(gè)容易接近的大家伙?！盵4]正因如此，姚明的名字才成為世界性符號(hào)，中國(guó)人的NBA激情才如此之高。我國(guó)的高校是否可以受此啟發(fā)，在不影響訓(xùn)練和比賽的前提下，利用同鄉(xiāng)情結(jié)，在運(yùn)動(dòng)員回家探親之時(shí)，或有計(jì)劃邀請(qǐng)地方籍體育明星與大學(xué)生親密接觸，大學(xué)生對(duì)本地方體育明星的追捧情緒可能更高漲，體育明星也很想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，這樣很容易形成短期甚至長(zhǎng)期的校園健身氛圍。

2．4高校引進(jìn)和完善對(duì)現(xiàn)役、退役體育明星的培養(yǎng)機(jī)制

近年來(lái)體育明星與高校的聯(lián)姻成為一股潮流，很多現(xiàn)、退役選手都是知名高校的學(xué)生，北大、清華、復(fù)旦、人大等一批知名學(xué)府紛紛引進(jìn)高水平運(yùn)動(dòng)員，既然學(xué)校接納了體育明星，就一定要使體育明星“充電”的初衷得以實(shí)現(xiàn)，明星選擇了學(xué)校，就要為學(xué)校帶來(lái)自己的貢獻(xiàn)。這就要求一方面學(xué)校制定出合理的教學(xué)方案和管理制度，不使體育明星進(jìn)高校流于形式。另一方面學(xué)校要提供和創(chuàng)造體育明星發(fā)揮價(jià)值的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谛@里和課堂上以可見(jiàn)其人的方式來(lái)親近大學(xué)生，這不僅能促進(jìn)校園內(nèi)體育活動(dòng)的開(kāi)展,而且體育明星身上那種刻苦訓(xùn)練,為國(guó)爭(zhēng)光的精神以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)同時(shí)也傳遞給了大學(xué)生,增強(qiáng)大學(xué)生的民族榮譽(yù)感和集體主義精神,塑造其良好的職業(yè)操守，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育明星的教育功能。

2．5高校自己培養(yǎng)體育明星

“體教結(jié)合”是個(gè)老話題，中國(guó)大體聯(lián)主席、教育部副部長(zhǎng)章新勝在2009年大冬會(huì)體育科學(xué)大會(huì)上指出：“體教結(jié)合是世界體育發(fā)展的趨勢(shì)，中國(guó)體育的發(fā)展應(yīng)該以體教結(jié)合為主，以職業(yè)俱樂(lè)部和‘舉國(guó)體制’下的競(jìng)技體育為輔”。曾擔(dān)任過(guò)國(guó)際奧委會(huì)文化教育委員會(huì)主席的何振梁先生多次強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有體育的教育是不完整的教育，而沒(méi)有教育的體育是走向歧途的體育[5]。所以高校自己培養(yǎng)體育明星也是對(duì)這種精神的踐行，在這方面北京理工大學(xué)做出了典范，北京理工大學(xué)足球隊(duì)2006年沖進(jìn)甲A之后在校園里掀起不小的波瀾。不少學(xué)子爭(zhēng)睹他們的風(fēng)采，一位女學(xué)生因此瘋狂地愛(ài)上了足球。她說(shuō)，過(guò)去覺(jué)得明星離自己較遠(yuǎn)，現(xiàn)在體育明星就出現(xiàn)在自己的身邊，她感到格外的驕傲和自豪。校園里出現(xiàn)的體育明星讓她喜歡上了體育，她說(shuō)，以前我總是遇見(jiàn)困難就退，現(xiàn)在我則是迎著困難上，不達(dá)目的決不罷休[6]。可見(jiàn)身邊體育明星對(duì)構(gòu)建大學(xué)健身氛圍、激發(fā)學(xué)生參與體育有顯著作用。

3 選擇體育明星構(gòu)建良好大學(xué)健身氛圍的理性思考

體育明星是公眾人物，他們的言行對(duì)公眾有重要影響，這種影響具有積極和消極兩重性。所以選擇體育明星要慎重，把真正值得學(xué)習(xí)的東西提煉出來(lái)，發(fā)揚(yáng)和宣傳正面作用，避免負(fù)面作用。體育明星身上的青春健康，積極向上的形象和精神風(fēng)貌是我們要提倡的，近些年由中華全國(guó)體育基金會(huì)等單位主辦的中國(guó)體育明星形象代言評(píng)選活動(dòng)、一些主流媒體制作的體育明星形象排行榜等活動(dòng)，都說(shuō)明體育明星形象已形成為一個(gè)概念，人們?cè)诓蛔杂X(jué)地享受著他們奉獻(xiàn)給人類(lèi)的軀體美和精神美。但我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到許多明星運(yùn)動(dòng)員的異化行為對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，尤其是現(xiàn)在體育明星媒體報(bào)道日趨娛樂(lè)化，媒體為了吸引眼球，體育明星八卦新聞層出不窮。大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀仍處于發(fā)展時(shí)期，對(duì)社會(huì)的復(fù)雜現(xiàn)象還認(rèn)識(shí)不清，體育明星的異化行為可能會(huì)不知不覺(jué)地熏染他們，對(duì)一些明星運(yùn)動(dòng)員的異化行為的模仿常常削弱大學(xué)生自我約束機(jī)制，對(duì)我們的倫理傳統(tǒng)和道德規(guī)范產(chǎn)生破壞性影響。比如體育明星的暴力行為、吸毒酗酒、性侵犯等行為等都會(huì)使大學(xué)生容易覺(jué)得這些不文明行為在社會(huì)上是正常和普遍存在的，使他們的行為受到不良影響。教師及相關(guān)管理部門(mén)在選擇體育明星時(shí)進(jìn)行教育時(shí)要理智。

4 結(jié)語(yǔ)

既掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又擁有強(qiáng)健體魄是大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，形成健康活潑、積極向上的大學(xué)精神文化是大學(xué)文化建設(shè)的核心。基于體育明星和大學(xué)生兩個(gè)群體的特殊性，利用“氛圍”的軟作用，認(rèn)真審視體育明星的積極影響和不良因素，多渠道發(fā)揮體育明星的正面作用，同時(shí)避免由于體育明星偶像的異化行為而導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)消極或沖動(dòng)等過(guò)激行為，這對(duì)構(gòu)建健康的校園文化環(huán)境、良好的大學(xué)健身氛圍、激發(fā)大學(xué)生的鍛煉熱情有積極影響。

[1] 陳相光.中國(guó)體育明星對(duì)大學(xué)生的影響及人文教育價(jià)值[J].體育學(xué)刊，2006(4)：15-18.

[2] 王清玉，趙溢洋.青少年體育明星崇拜透視[J].體育文化導(dǎo)刊，2007(1)：61-62.

[3] 曹勇，葛耀.從社會(huì)文化角度解析“姚明現(xiàn)象” [J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(3)：86-89.

[4] 劉衛(wèi)軍，劉濤.我國(guó)競(jìng)技體育在職業(yè)化進(jìn)程中實(shí)施項(xiàng)目包裝的研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2005(2)：41-43.

[5] 李小偉.從大運(yùn)明星受追捧看體育精神的回歸[J].中國(guó)學(xué)校體育，2007(8)：10.

[6] 葉志明.“體教結(jié)合”緣何結(jié)而難合?[EB/OL].http://sports.sina.com.cn，2009-02-28.

TheThoughtsofSportsStarsandtheConstructionofSportAtmosphere

Wang Lingjuan

(Institute of Physical Education,Henan Agriculture University,Zhengzhou，450002，Henan，China)

By use of literature and data,logic,the paper analysis and other methods from the sports stars of the university of fitness to build a good atmosphere of the possibility and real basis for countermeasures,and think rationally about three aspects of the study,sports stars come to seriously look at specific groups of university students both positive and negative impact on the campus to build a healthy cultural environment,a good atmosphere of the University of fitness have positive significance.

sports stars；college campus；physical exercises cluture

2009-12-18；

2010-02-20

王凌娟(1975-)，女，河南鄭州人，碩士，講師,研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。

G807.4

A

1672-1365(2010)03-0157-02