楊雅達(dá) 李曉丹

（廈門(mén)理工學(xué)院人文社科系 福建 廈門(mén) 361024）

大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)“誠(chéng)信”問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

楊雅達(dá) 李曉丹

（廈門(mén)理工學(xué)院人文社科系 福建 廈門(mén) 361024）

我國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象是一個(gè)突出問(wèn)題，影響著大學(xué)生就業(yè)機(jī)制的良性、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。就業(yè)市場(chǎng)的不誠(chéng)信現(xiàn)象大多被認(rèn)為是一個(gè)道德問(wèn)題。但是如果從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角加以分析原因可見(jiàn)，以低成本獲得大收益是大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的不講誠(chéng)信主要原因；就業(yè)過(guò)程中信息不對(duì)稱產(chǎn)生“逆向選擇”和“道德風(fēng)險(xiǎn)”；就業(yè)監(jiān)管不到位也可能出現(xiàn)失信。在就業(yè)市場(chǎng)中，誠(chéng)信不僅是道德資源，又是經(jīng)濟(jì)資源。誠(chéng)信是就業(yè)市場(chǎng)的正常運(yùn)行的前提。構(gòu)建誠(chéng)信的就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制的對(duì)策有：建立社會(huì)信用體系，是提高失信成本；規(guī)范就業(yè)管理，完善監(jiān)督機(jī)制；加強(qiáng)司法和政府監(jiān)管力度，提高誠(chéng)信缺失的成本，建立守信受益機(jī)制等措施。

大學(xué)生就業(yè) 誠(chéng)信問(wèn)題 經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 對(duì)策

最近沸沸揚(yáng)揚(yáng)“學(xué)歷門(mén)”事件折射了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：畢業(yè)生制造假證件、偽造假成績(jī)、畢業(yè)推薦材料作假、隨意毀約、面試不誠(chéng)實(shí)，用人單位發(fā)布虛假或虛高的招聘條件、設(shè)置合同陷阱、名為招聘實(shí)為欺詐、收取好處費(fèi)等，就業(yè)市場(chǎng)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)健康發(fā)展的“瓶頸”，是全社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)，是亟待解決的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)中的誠(chéng)信問(wèn)題一般被認(rèn)為是一個(gè)道德的問(wèn)題，但從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中的經(jīng)濟(jì)主體即求職者和招聘用人單位雙方，其行為的本身可視為一種追求經(jīng)濟(jì)利益的活動(dòng)，涉及許多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。本文試圖對(duì)大學(xué)生就業(yè)中的誠(chéng)信缺失的原因問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，并就此探討建立起健全的就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制的對(duì)策。

一、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)誠(chéng)信缺失原因的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

（一）以低成本獲得大收益是大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的不講誠(chéng)信主要原因

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的中心目標(biāo)是在資源稀缺的環(huán)境下，如何實(shí)現(xiàn)資源的有效配置。對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)而言，行為主體無(wú)論畢業(yè)生或用人單位都是稀缺資源，人力資源配置是否合理，實(shí)現(xiàn)較為充分的就業(yè)是就業(yè)市場(chǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。然而，就業(yè)市場(chǎng)不誠(chéng)信行為擾亂了人力資源的合理配置，市場(chǎng)運(yùn)行低效、紊亂。為什么會(huì)有失信行為？這是就業(yè)市場(chǎng)中畢業(yè)生和用人單位選擇行為的結(jié)果，其最優(yōu)決策就是以最小的成本獲得最大的收益，即收益最大化。選擇行為是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的對(duì)象，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需要衡量每一種成本與收益之后產(chǎn)生決策。畢業(yè)生和用人單位都可看成是經(jīng)濟(jì)人，經(jīng)濟(jì)人的活動(dòng)以利已為動(dòng)機(jī)，力求以最小的代價(jià)獲得最大的利益。就業(yè)市場(chǎng)行為主體都有兩種選擇：“誠(chéng)信”和“不誠(chéng)信”，我們且看兩者的成本和收益的比較。以畢業(yè)生為例，如果選擇“誠(chéng)信”行為，成本是日復(fù)一日地努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐獲取就業(yè)的各種知識(shí)、技能、證書(shū)等，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱苦的。收益：一是獲得工作崗位，但在人才高消費(fèi)的情況下可能因?yàn)槿鄙倌硞€(gè)用人單位的硬件要求而不能得到這個(gè)崗位，另一收益是不必?fù)?dān)心因欺騙行為受到法律規(guī)章的懲罰，輿論和良心的譴責(zé)。而選擇不誠(chéng)信行為的畢業(yè)生不必付出艱苦的學(xué)習(xí)積累的成本，只須復(fù)印幾張“證書(shū)”、求職書(shū)上虛構(gòu)一些成績(jī)，就可以低才高就或打敗具備同等條件的講誠(chéng)信的人獲得工作崗位，其失信違法成本有經(jīng)濟(jì)代價(jià)、法律懲罰的代價(jià)和社會(huì)譴責(zé)、自責(zé)代價(jià)。但是這個(gè)成本通常是比較低的，失信行為不會(huì)100%被發(fā)現(xiàn)，不誠(chéng)信一般不會(huì)法律被制裁，違約的可以罰代判，或被用人單位開(kāi)除，但不會(huì)因此在檔案上留下污點(diǎn)，也因?yàn)樵趦?nèi)心里鼓勵(lì)自己不誠(chéng)信可找到工作或能高就，因此自責(zé)的心理成本大大降低，因?yàn)槭懦杀镜退跃蜆I(yè)市場(chǎng)“騙了白騙”廣泛存在?？梢?jiàn)，誠(chéng)信行為是高成本低收益，而非誠(chéng)信行為則吃小虧占大便宜，收益超過(guò)成本。就業(yè)市場(chǎng)失信行為的產(chǎn)生，追根到底在于其失信成本低甚至是零成本但能獲得大收益是大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的不講誠(chéng)信主要原因。

（二）就業(yè)過(guò)程中信息不對(duì)稱產(chǎn)生“逆向選擇”和“道德風(fēng)險(xiǎn)”

就業(yè)市場(chǎng)信息不對(duì)稱指市場(chǎng)交易中用人單位和畢業(yè)生之間所擁有的資料不同，一方往往并不能掌握對(duì)方足夠的信息，從而不能作出準(zhǔn)確的決定。信息是決策的前提，對(duì)于對(duì)方信息一方知道的東西多處于信息優(yōu)勢(shì)，一方知道的東西少處于信息劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)的一方就會(huì)有占便宜的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生“機(jī)會(huì)主義”行為。在這種情況下非誠(chéng)信的行為就不可避免地存在了。所以信息不對(duì)稱為失信行為提供了的可能性。今天我們?cè)谧呦蛐畔⑸鐣?huì)，信息不完全和信息不對(duì)稱仍然存在。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿克洛夫認(rèn)為，信息不對(duì)稱就容易出現(xiàn)所謂的“逆向選擇”，不論是用人單位還是畢業(yè)生處于信息劣勢(shì)的一方，往往因提供了真實(shí)的信息，從而導(dǎo)致與造假者相比較處于劣勢(shì)，缺少競(jìng)爭(zhēng)力，而競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)方則通過(guò)不斷制造有利于自己的虛假信息來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)力，信息缺失的那一方呢，往往又因?yàn)樵谟邢薜慕灰讜r(shí)間內(nèi)不能掌握信息，而或試圖通過(guò)更高的談判條件來(lái)彌補(bǔ)自己在信息上的欠缺，或選擇那些表面上比較優(yōu)秀（實(shí)際上所謂的優(yōu)秀可能是作偽），結(jié)果導(dǎo)致只有不誠(chéng)信才能成交（簽約）逆向選擇。例如一些講誠(chéng)信的畢業(yè)生卻失去競(jìng)爭(zhēng)力而找不到工作或好工作，講誠(chéng)信的畢業(yè)生因此吃虧而加以效仿，更多的人往往會(huì)花更大成本在制作虛假信息上，迫使能力強(qiáng)的人因缺乏競(jìng)爭(zhēng)力而退市，能力差的人涌入市場(chǎng)，從而引發(fā)就業(yè)市場(chǎng)上的“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象，另外一方面求職者甚至是在校生也不愿意努力學(xué)習(xí)提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，反正造假很容易，也更有“競(jìng)爭(zhēng)力”，這種不作為就產(chǎn)生了就業(yè)市場(chǎng)上的道德風(fēng)險(xiǎn)。信用市場(chǎng)中產(chǎn)生逆向選擇與道德風(fēng)險(xiǎn)的可能性增大，市場(chǎng)的交易費(fèi)用就增大，市場(chǎng)人力資源配置效率也就降低。

（三）就業(yè)市場(chǎng)制度的缺失造成失信行為出現(xiàn)

我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌階段，包括就業(yè)市場(chǎng)在內(nèi)的各種市場(chǎng)交易制度、規(guī)則的建立尚處沒(méi)有完全建立起來(lái)，還很不成熟。就業(yè)失信行為它是現(xiàn)有的國(guó)家誠(chéng)信制度存在缺陷與經(jīng)濟(jì)人自利選擇共同作用的必然結(jié)果。規(guī)范和保障就業(yè)市場(chǎng)制度有效運(yùn)作，使之有序運(yùn)行的制度也存在著許多不完善之處，甚至有漏洞。例如就業(yè)市場(chǎng)信息披露制度不健全，信用制度未能在社會(huì)各行業(yè)推廣，使不誠(chéng)信行為被發(fā)現(xiàn)機(jī)率降低。同時(shí)我國(guó)誠(chéng)信制度立法及有關(guān)法律法規(guī)在對(duì)失信行為的懲罰和監(jiān)管方面還存在制度漏洞，在執(zhí)法中對(duì)違反誠(chéng)信制度的用人單位和個(gè)人存在以罰代法、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等現(xiàn)象，總體上懲罰力度不夠。有什么樣的制度就會(huì)有什么樣的行為，一旦失信行為得不到現(xiàn)有制度的應(yīng)有懲罰，就會(huì)破壞人們對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)誠(chéng)信制度的信心，引發(fā)更多的人失信于人。當(dāng)失信行為滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層次，并且被視為一種正常的和合理的行為受到社會(huì)廣泛認(rèn)可和默許的時(shí)候，就會(huì)形成一種普遍缺失誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境，長(zhǎng)此以往必然導(dǎo)致人們誠(chéng)信行為進(jìn)一步失范形成惡性循環(huán)。從用人單位看，部分企業(yè)仍處于舊有體制下產(chǎn)權(quán)不夠明晰，產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)滯后狀況。追求不誠(chéng)信的短期收益，沒(méi)有形成追求長(zhǎng)期利益穩(wěn)定的理性的激勵(lì)機(jī)制和的健全的誠(chéng)信制度體系。而對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他會(huì)認(rèn)為只須騙一次就能找到工作，這是一錘子買賣。他不認(rèn)為這關(guān)系到個(gè)人的信用和職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。另外失信行為被發(fā)現(xiàn)了無(wú)非是解聘或賠一些錢(qián)這都在能夠承受的范圍。例如就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于非誠(chéng)信行為的法律懲罰，眾所周知就業(yè)協(xié)議書(shū)一經(jīng)雙方簽署生效，就具有法律效力，一些企業(yè)只須約定支付違約金便可為所欲為地解聘畢業(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的違約金一般不超過(guò)3000元，在對(duì)300個(gè)畢業(yè)生的調(diào)查中80%表示可以接受。因此社會(huì)缺乏誠(chéng)信的監(jiān)督和制約機(jī)制、對(duì)失信者的懲罰不得力等使違背誠(chéng)信者的“失信成本”過(guò)低，甚至為零，就會(huì)造成失信的現(xiàn)象以及不少“識(shí)時(shí)務(wù)者”的守信者走向失信。

二、誠(chéng)信是大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)正常運(yùn)行的前提條件

誠(chéng)信在降低就業(yè)市場(chǎng)交易費(fèi)用，提高就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的效率上具有重要作用。一方面，人們之間的生活交往若沒(méi)有了誠(chéng)信，用人單位或個(gè)人將付更多人力物力的支出用于信息調(diào)查，大大地增加了交易費(fèi)用，或因市場(chǎng)提供錯(cuò)誤的信號(hào)，人才資源優(yōu)化配置就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，浪費(fèi)了社會(huì)資源，還增加了市場(chǎng)運(yùn)行的摩擦。另一方面，用人單位或個(gè)人建立良好的信用關(guān)系可以有效地節(jié)約交易成本，促進(jìn)交易的達(dá)成和履行以及資源的優(yōu)化配置，避免重新求職、招聘或訴訟成本的支出。

我們可從市場(chǎng)交易主體（畢業(yè)生和用人單位、或畢業(yè)生之間、用人單位之間）交易行為的博弈可見(jiàn)誠(chéng)信對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的高效正常運(yùn)行的重要性。誠(chéng)信促成合作，不誠(chéng)信則相互欺騙，供求之間的交易行為是一種博弈行為，他們按自身利益偏好，綜合考慮雙方的行為及其后果，作出對(duì)已方最有利的選擇。我們可運(yùn)用博弈論的囚徒困境的模型來(lái)分析，A是畢業(yè)生，B是用人單位（也可B是畢業(yè)生或者A和B都是用人單位）進(jìn)行交易活動(dòng)。假設(shè)雙方在交易中是否講誠(chéng)信所獲得的收益都可以量化，作為博弈論的基本要素：A和B是參與者，他們雙方有各自的一組可選擇的策略，假定雙方只有兩個(gè)的策略，即誠(chéng)信與不誠(chéng)信，雙方由于信息的不對(duì)稱，在此項(xiàng)活動(dòng)中，雙方都以達(dá)到效益的最大化作為自己的目的，其博弈如下表所示：

畢業(yè)生A用人單位B 誠(chéng)信 不誠(chéng)信誠(chéng)信 2，2 -1，3不誠(chéng)信 3，-1 0，0

從表中我們可以看到四種結(jié)果的出現(xiàn)：（1）如果A，B雙方均選擇誠(chéng)實(shí)守信的策略，那么雙方收益都是2，總收益最大為4。這可以看成是畢業(yè)生找到合適的就業(yè)崗位，用人單位找到合適的畢業(yè)生，就業(yè)市場(chǎng)人力資源配置高效有序。（2）如果其中A選擇不誠(chéng)信，而B(niǎo)選擇誠(chéng)信，那么選擇不誠(chéng)信的A收益3。而選擇誠(chéng)信的B只得收益-1?？偸找鏋?。表現(xiàn)為畢業(yè)生找到超過(guò)其綜合素質(zhì)、能力的崗位，用人單位招聘的畢業(yè)生差于與其單位綜合實(shí)力、薪金水平、發(fā)展機(jī)會(huì)等不相對(duì)應(yīng)的畢業(yè)生。就業(yè)市場(chǎng)人力資源配置較低效。（3）如果B不誠(chéng)信，而A誠(chéng)信，B收益為3，A收益為-1，總收益為2。表現(xiàn)為畢業(yè)生找到工作是差于其綜合素質(zhì)、能力的工作，用人單位招聘畢業(yè)生好于其單位綜合實(shí)力、薪金水平、發(fā)展機(jī)會(huì)等因素的畢業(yè)生。就業(yè)市場(chǎng)人力資源配置較低效。（4）如果A，B雙方均不誠(chéng)信，則雙方都能收益0，總收益為0表現(xiàn)為畢業(yè)生找不到合適的崗位，用人單位找不到合適的畢業(yè)生，就業(yè)市場(chǎng)效率極低。在這四種可能的策略組合中，我們可看出對(duì)于畢業(yè)生A來(lái)說(shuō)，不論用人單位B的策略是誠(chéng)信還的不誠(chéng)信，A的最佳策略是不誠(chéng)信。從B的角度看也是如此，這個(gè)博弈的均衡是雙方都有失信。但對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，如果雙方都講誠(chéng)信則總收益4是最大，如果都不誠(chéng)信則收益0為最小。也就是說(shuō)畢業(yè)生與用人單位在重復(fù)多次的博弈后將達(dá)成一個(gè)共識(shí)，如果雙方都講誠(chéng)信則可以降低雙方的交易成本，達(dá)到“雙贏”。

從經(jīng)濟(jì)主體雙方博弈可見(jiàn)：誠(chéng)信，無(wú)論對(duì)于社會(huì)，還是對(duì)于用人單位、個(gè)人都是一筆可貴的資源。從宏觀上誠(chéng)信促進(jìn)合作，可以有效地節(jié)約交易成本，促進(jìn)交易的完成資源的優(yōu)化配置。從微觀上講，信用是用人單位和個(gè)人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交易不可或缺的基礎(chǔ)要素，一個(gè)企業(yè)、個(gè)人如果沒(méi)有了誠(chéng)信，人人談之色變，不敢與之交易或不講誠(chéng)信對(duì)待之，不論個(gè)人還是社會(huì)都難以在社會(huì)上立足和發(fā)展，即所謂的“無(wú)信不立”。從這意義上說(shuō)誠(chéng)信是大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)正常運(yùn)行的前提條件。

三、誠(chéng)信的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)構(gòu)建的對(duì)策

從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角對(duì)就業(yè)市場(chǎng)誠(chéng)信缺失的分析可知，不誠(chéng)信并不是一種非理性的行為，誠(chéng)信的經(jīng)濟(jì)行為經(jīng)濟(jì)主體（經(jīng)濟(jì)人）基于其利益最大化，對(duì)成本與收益進(jìn)行了權(quán)衡后的理性行為。對(duì)于誠(chéng)信缺失的治本之策是提高失信成本，使失信成為一種高成本、無(wú)利潤(rùn)的行為。防止就業(yè)市場(chǎng)誠(chéng)信缺失、構(gòu)建健康、高效的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，可在制度層面從以下幾個(gè)方面著手：

（一）建立全方位的社會(huì)信用體系

信息經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，信息不對(duì)稱是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必然，但信息的完整性和真實(shí)性與交易的效率有著密切的關(guān)系。因此，只有建立起一套包括信用評(píng)定、信用監(jiān)管、信用風(fēng)險(xiǎn)控制和失信懲罰在內(nèi)的完善的信用體系制度，才能使交易一方以最小的成本知悉相對(duì)方的信用狀況，從而決定是否與之交易以及怎樣交易。有效的信用管理制度是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要基礎(chǔ)，它能夠降低交易雙方信息不對(duì)稱的程度，給失信者以有力地懲罰。因此建立覆蓋全社會(huì)的信用管理制度勢(shì)在必行。一方面可建立企業(yè)內(nèi)部的信用管理制度，加強(qiáng)信用中介服務(wù)市場(chǎng)化，開(kāi)放信用數(shù)據(jù)庫(kù)，使企業(yè)的正常獲取和檢索。另一方面建設(shè)和完善個(gè)人電子信用記錄數(shù)據(jù)庫(kù)，涵蓋大學(xué)在校生學(xué)習(xí)、生活（消費(fèi)）、工作、就業(yè)等方面誠(chéng)信記錄以及個(gè)人信用承諾等內(nèi)容。并與畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)一起上網(wǎng)，甚至可成為全國(guó)統(tǒng)一的個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的一個(gè)組成部分，方便用人單位對(duì)大學(xué)生信用記錄的調(diào)用查詢。盡快建立起一套企業(yè)和個(gè)人的信用體系制度，實(shí)現(xiàn)信用管理機(jī)構(gòu)專門(mén)化、征信體系化、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、信息數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化、咨詢社會(huì)化。信息渠道保持暢通則，有失信行為的交易者會(huì)受到社會(huì)各方面的高度“關(guān)注”，讓誠(chéng)信缺失無(wú)所遁形。例如畢業(yè)生或用人單位有了經(jīng)濟(jì)失信記錄，就不能再申請(qǐng)信用卡、購(gòu)房、購(gòu)車貸款和任何信貸，在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、申請(qǐng)租房、安裝電話、手機(jī)上網(wǎng)、銀行開(kāi)戶時(shí)，也會(huì)遭到拒絕或提高相應(yīng)的費(fèi)用。這樣，失信企業(yè)和個(gè)人在市場(chǎng)中將寸步難行。社會(huì)信用體系的建立是系統(tǒng)工程，其具體內(nèi)容和架構(gòu)設(shè)置還有待進(jìn)一步的探討。

（二）規(guī)范就業(yè)管理，完善監(jiān)督機(jī)制

高校作為培養(yǎng)、輸出畢業(yè)生的基地，也是畢業(yè)生與用人單位間信息的傳遞者，高校必須審核畢業(yè)生就業(yè)的基本信息，切實(shí)保證其真實(shí)可靠，把好就業(yè)的“第一關(guān)”，使不講誠(chéng)信者無(wú)機(jī)可乘。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)和就業(yè)推薦表管理制度，就業(yè)協(xié)議書(shū)一人一個(gè)編號(hào)，杜絕協(xié)議書(shū)的轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)賣現(xiàn)象，不給違約者任何機(jī)會(huì)。對(duì)于畢業(yè)生的推薦表要嚴(yán)格審核，建立學(xué)生信息查詢系統(tǒng)，供用人單位查詢監(jiān)督。推薦表的各個(gè)欄目及份數(shù)嚴(yán)格審核。對(duì)于有不良信用記錄的學(xué)生及時(shí)給予教育、引導(dǎo)，并規(guī)定在用人單位前往招聘時(shí)不予以推薦，以維護(hù)學(xué)校的信譽(yù)?？蓮南旅鎺讉€(gè)途徑進(jìn)行建立大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系：一是制定誠(chéng)信評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及其可操作性。誠(chéng)信評(píng)價(jià)內(nèi)容由以下幾個(gè)方面組成：學(xué)習(xí)（考試、作業(yè)、論文）；生活（借書(shū)、借器具、借款、申請(qǐng)助學(xué)金、交納學(xué)雜費(fèi)、貸款申請(qǐng)）；就業(yè)（簡(jiǎn)歷、面試是否如實(shí)、違約情況）等；把大學(xué)生誠(chéng)信狀況劃分為不同的級(jí)別，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便操作。二是把誠(chéng)信評(píng)價(jià)納入到大學(xué)生思想道德素質(zhì)及操行考核體系之中，使誠(chéng)信評(píng)價(jià)成為大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)內(nèi)容。三是建立誠(chéng)信評(píng)價(jià)的監(jiān)督管理部門(mén)，由學(xué)生工作部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，保證誠(chéng)信評(píng)價(jià)公開(kāi)、公正。四是把誠(chéng)信評(píng)價(jià)與相應(yīng)的高校學(xué)生獎(jiǎng)懲相結(jié)合，對(duì)于誠(chéng)信分?jǐn)?shù)高的畢業(yè)生進(jìn)行誠(chéng)信認(rèn)證，如發(fā)放“誠(chéng)信畢業(yè)生應(yīng)聘卡”等。

（三）加強(qiáng)司法和政府監(jiān)管力度，發(fā)揮法律和行政力量，提高誠(chéng)信缺失的成本，建立守信受益機(jī)制

要遏制大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)不誠(chéng)信現(xiàn)象的發(fā)生，必須通過(guò)制度加以規(guī)范，政府是建立失信懲戒和守信受益機(jī)制的主導(dǎo)力量。政府行政部門(mén)應(yīng)堅(jiān)持依法執(zhí)政，切實(shí)糾正違法不究、執(zhí)法不嚴(yán)的問(wèn)題。對(duì)已經(jīng)觸犯法律的欺詐、造假者必須堅(jiān)決打擊，依法懲處；加強(qiáng)立法，按照明確及可操作的原則完善有關(guān)法律條文的設(shè)計(jì)和制定等，加大對(duì)欺詐、造假等犯罪的處罰力度。就業(yè)主管部門(mén)加強(qiáng)制定懲罰失信行為的規(guī)章，以儆效尤；堅(jiān)決制止高校的“護(hù)假”行為，這不僅影響了學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，最終還會(huì)影響就業(yè)市場(chǎng)的健康發(fā)展。與此同時(shí)鼓勵(lì)獲得守信用人單位和個(gè)人給予信用記錄優(yōu)良的守信者以高的信用評(píng)分或資信評(píng)級(jí)，形成向誠(chéng)實(shí)守信者傾斜的政策優(yōu)惠，使誠(chéng)信成為一筆無(wú)形資產(chǎn)，逐步營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信為本的良好的社會(huì)環(huán)境。

綜上所述通過(guò)制度改革能較快地建立誠(chéng)信高效有序的就業(yè)市場(chǎng)，但是正如法律約束不了道德，法治代替不了德治一樣，誠(chéng)信的就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)除上述的觀點(diǎn)外，通過(guò)多種方式強(qiáng)化全社會(huì)的信用觀念和意識(shí)，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境也是很重要的。比如加強(qiáng)個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)范圍內(nèi)誠(chéng)信道德建設(shè)、就業(yè)環(huán)境建設(shè)、營(yíng)造誠(chéng)信的輿論氛圍；加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作，如對(duì)于不熟悉的用人單位嚴(yán)格審核，避免畢業(yè)生受騙；拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力，保證就業(yè)信息通暢，增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的信心，減少因?yàn)榻辜毙睦矶５缀灱s的行為，從而把違約率降到最低；加強(qiáng)人才培養(yǎng)使之適合社會(huì)需求等方面都有利于良性的公正透明的誠(chéng)信就業(yè)市場(chǎng)的構(gòu)建等等?？偠灾?，誠(chéng)信就業(yè)市場(chǎng)的構(gòu)建這是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的工程。

[1]張維迎.博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].上海:三聯(lián)出版社，1996.

[2]張維迎.信息、信任與法律[M].上海三聯(lián)出版社，2003.

[3]謝康.微觀信息經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].中山大學(xué)出版社，1995.

[4]（美）福山.劉榜離等譯.大分裂—人類本性與社會(huì)秩序的重建[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2002.

[5](英)凱恩斯.就業(yè)利息和貨幣通論[M].商務(wù)印書(shū)館2002.

[6]（美）馬斯洛.許金聲等譯.動(dòng)機(jī)與人格[M].北京:華夏出版社，1987.

[7]童毛弟.大學(xué)生就業(yè)中的誠(chéng)信博弈.[J].江蘇高教,2006,(4):105-107.

[8]杜木恒：誠(chéng)信的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析.[J].現(xiàn)代財(cái)經(jīng),2008,(2):7-12.

楊雅達(dá)（1974—），女，福建龍海人，廈門(mén)理工學(xué)院人文社科系教師，助理研究員，碩士研究生，從事思想政治教育研究；李曉丹（1980—），女，福建廈門(mén)人，廈門(mén)理工學(xué)院人文社科系教師，講師，碩士研究生，從事思想政治教育研究。

廈門(mén)市教育科研“十一五”規(guī)劃2008年度課題“大學(xué)生就業(yè)中誠(chéng)信問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析與對(duì)策研究”（0810）；福建省教育廳社科研究項(xiàng)目（B類）2008年度課題“經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下的大學(xué)生就業(yè)中誠(chéng)信問(wèn)題研究”（JBS08104）。