原來學(xué)戲，三四個學(xué)員一字排開站在老師面前，聽老師一句一句地教，我們一句一句地學(xué)，講求的是口傳心授。到了研究生班，重要的不是學(xué)會某一出戲，而是更好地掌握唱戲的感覺。
　　——李勝素
　　人物簡介：李勝素，中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班第二屆學(xué)員。梅派青衣、花衫，現(xiàn)為中國京劇院一團(tuán)主要演員，國家一級演員。
　　
　　6月酷暑，國家京劇院排練大廳里，李勝素沒有午休時間，忙著上裝拍京劇《滿江紅》的劇照。這部在傳統(tǒng)京劇《滿江紅》基礎(chǔ)上改編的京劇，是今年文化部中直院團(tuán)創(chuàng)新劇目、優(yōu)秀保留劇目展演的開幕劇，李勝素飾岳夫人。岳飛、牛皋等主角則分別由于魁智、楊赤等著名演員飾演。
　　其實(shí)，李勝素與他們還有另外一個共同身份——第二屆中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班學(xué)員。這些當(dāng)年從全國各地京劇院團(tuán)趕來學(xué)習(xí)的青年演員們，而今都已成為支撐中國京劇舞臺的中流砥柱。
　　
　　“口傳心授”到現(xiàn)代培養(yǎng)
　　
　　李勝素10歲開始學(xué)戲。因?yàn)槟挲g不夠，她還是個“特招生”，在班里年齡最小，卻最可愛。13歲，李勝素即進(jìn)入河北藝校，悉心學(xué)習(xí)青衣、花旦，正式開始了自己的京劇生涯。
　　1987年，李勝素拜著名京劇表演藝術(shù)家劉秀榮為師，在表演上又上了一個新臺階。
　　“童子功”扎實(shí)，待到1991年調(diào)任山西京劇團(tuán)，李勝素已經(jīng)是不折不扣的臺柱子了。
　　至今，李勝素對這段“手把手”的口傳心授式的教育念念不忘，雖然學(xué)京劇是公認(rèn)的吃苦事，但是或許因?yàn)闊釔?，李勝素從來沒有覺得學(xué)戲苦。反倒是老師們的苦口婆心，勝似母女、父女的師徒關(guān)系，讓年少離家的她從此懷揣家的溫暖。
　　然而，國家京劇優(yōu)秀青年演員研究生班，則建立了科學(xué)系統(tǒng)的藝術(shù)教育管理體制，將學(xué)員教育視為“教學(xué)工程”，聘請了院內(nèi)外專家，采取導(dǎo)師制或者導(dǎo)師小組制，用完全的現(xiàn)代教育模式取代了京劇傳統(tǒng)的師承關(guān)系。“原來學(xué)戲，三四個學(xué)員一字排開站在老師面前，聽老師一句一句地教，我們一句一句地學(xué)。研究生班上一屆學(xué)員就好幾十個，站在老師面前，一排都站不下?！崩顒偎匦χ徽Z道出個中差別，更重要的是，學(xué)員們都來自不同的行當(dāng)，學(xué)不同的流派，沒有哪個老師能同時全教到?！暗搅搜芯可?，重要的不是學(xué)會某一出戲，而是更好地掌握唱戲的感覺?！?br/>　　研究生班實(shí)行學(xué)與演相結(jié)合的教學(xué)手段，每年學(xué)員們都有九個月的時間在各地京劇院團(tuán)進(jìn)行實(shí)踐演出。這個原本是為了照顧這些學(xué)員們在各自院團(tuán)里的演出脫不開身，才采取的無奈之舉，卻無形中為他們理論與實(shí)踐相結(jié)合提供了最好的環(huán)境。進(jìn)入研究生班之前，李勝素對很多傳統(tǒng)戲都已爛熟于心，雖然年齡上已經(jīng)超越了機(jī)械模仿的年齡，但是從骨子里來講，程式化的表演似乎還是占據(jù)了更大的分量。
　　這與閱歷有關(guān)，但也不能忽視理論的支撐。在研究生班的課程中，李勝素第一次接觸到“劇目教學(xué)及排演”、“戲曲表演體系研究”等戲曲專業(yè)理論課程，似乎原來“隔靴搔癢”的不暢快一下子變得豁然開朗?！爸袊鴳蚯鷮W(xué)院研究生班三年的學(xué)習(xí)，最大的收獲就是有了理論的支撐，這對于我們中青年演員來說會有很大的提高。現(xiàn)在我們也懂得了舞臺調(diào)度，學(xué)到很多新東西?！?br/>　　
　　“角兒”的概念在變化
　　
　　梨園行里流行一句老話：京劇就是“角兒”的藝術(shù)。
　　而舊時觀眾們也很認(rèn)“角兒”，一個“角兒”就能撐起一臺戲，至于別的角色，似乎就不那么重要了。
　　“當(dāng)代觀眾的審美已經(jīng)超越了一臺戲看一個角兒的要求，這就要求演員必須打破舊的傳統(tǒng)觀念，不分你我，取長補(bǔ)短，把最好看的戲呈現(xiàn)給觀眾。”作為長期活躍在一線的著名演員，李勝素對此深有體會，但是她同樣體會深刻的是，現(xiàn)在“角兒”的概念似乎在變化——臺上每個演員都應(yīng)該成為“角兒”，讓喜歡不同流派的觀眾都能找到自己的欣賞點(diǎn)。
　　“只要有旦角的配戲，我一定找李勝素?！边@是于魁智無數(shù)次說過的話。搭檔至此，可謂天合，不是一般的默契。而他們的搭檔，也起源于研究生班。1998年，在研究生班學(xué)習(xí)時，一次偶然的機(jī)會，李勝素正式跟于魁智搭檔，合作《野豬林》。從此一發(fā)不可收拾，基本上只要是老生和旦角的“對兒戲”都是他們倆合作，《紅鬃烈馬》、《滿江紅》、《四郎探母》等等，被喻為“黃金搭檔”。
　　跟于魁智配戲多了，有的戲迷為李勝素鳴不平，覺得她演配角的時候多了。李勝素卻不這么看，“除了和魁智，我和楊赤等人也都經(jīng)常合作，跟好演員一起演出，對自己的表演無疑是有提升的。過去都講究一個角兒挑梁，但是現(xiàn)在我們新一代的京劇人應(yīng)該有新的思想，其實(shí)原來馬、譚、張、裘就已經(jīng)開始合作了，我們也應(yīng)該有一棵菜的精神?！?br/>　　她說：“沒有小角色只有小演員，每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)積累。在研究生班的學(xué)習(xí)開闊了眼界，使我有很多藝術(shù)之外的收獲。新一代京劇人應(yīng)該有新的思想境界，把最好的藝術(shù)奉獻(xiàn)給觀眾，京劇才有希望。”
　　當(dāng)傳統(tǒng)京劇也開始跟著現(xiàn)代思維方式，成為一門講究團(tuán)隊合作的藝術(shù)，對于京劇演員的合作精神和肚量也都提出了新的要求。大家喜歡跟李勝素合作，跟她的團(tuán)隊精神也有很大關(guān)系。
　　在排練現(xiàn)場，李勝素給人的感覺多是一副若有所思的神態(tài)，可了解李勝素的同行都清楚，這正是她進(jìn)入“百分百”創(chuàng)作狀態(tài)的一貫特色。正是在表面的平平淡淡中，李勝素在揣摩人物，把握格調(diào)，度量節(jié)奏，把“內(nèi)功”練到了家。首先是有戲份兒，唱也罷念也罷、嗔也罷笑也罷、單出頭也罷群場戲也罷，還是頭路大青衣本色，壓得住臺，像是王府千金的身份；再有就是有韻味，沒有劍拔弩張的“三板斧”，也讓人聽了看了覺著過癮。
　　更令人稱道的是，李勝素演的格格和臺上的其他主演配合的十分默契，就像一組合作多年的黃金搭檔，誰也不擋不搶誰的戲，可每個人該出彩兒的地方還都挺打眼。昔日的同學(xué)，現(xiàn)在都是她的搭檔，在演出中他們互相幫襯，創(chuàng)作出更優(yōu)異的作品。
　　
　　超越表演，懂得堅守
　　
　　1987年10月，20歲的李勝素參加首屆全國青年演員電視大獎賽，作為唯一一個梅派花旦獨(dú)樹一幟，首次參賽就獲得優(yōu)秀表演獎，也引起了梅葆玖先生的關(guān)注。
　　1995年6月26日，李勝素在京舉辦了專場演出，以《游園驚夢》、《廉錦楓》、《紅線盜盒》、《孟麗君》四出折子戲追逐到了中國戲劇最高獎——梅花獎，也正式成為梅葆玖先生的弟子。此后李勝素的演藝水平有了實(shí)質(zhì)性的突破，先后跟梅葆玖老師學(xué)習(xí)了《鳳還巢》、《穆桂英掛帥》、《宇宙鋒》、《貴妃醉酒》、《野豬林》等經(jīng)典劇目。李勝素說，梅先生教戲以認(rèn)真細(xì)致聞名，對每個細(xì)節(jié)都摳得很細(xì)。像《宇宙鋒》、《生死恨》等劇目，他都是手把手地教我。當(dāng)年曾為梅蘭芳先生操琴，年逾八旬的姜鳳山先生，也曾親自給李勝素傳授梅蘭芳當(dāng)年演出的一些經(jīng)驗(yàn)。
　　而三年京劇青年演員研究生班的學(xué)習(xí)，李勝素似乎更多了籌碼。
　　“雖然在研究生班里基本上還是跟以前的老師學(xué)，比如梅葆玖先生，但是原來在山西時都是通過電話請教老師，可上了研究生班離老師更近了，隨時可以請教?！弊x研究生班，拉近的不僅是路程上的距離，李勝素至今記得研究生班請梅葆玖老師來給大家講課時的情景，當(dāng)時梅葆玖先生年逾花甲，盛夏時節(jié)，他在排練廳里一待就是一個下午，一邊講一邊示范，汗水早就濕透了練功服，他也不肯休息。從先生期待的眼神中，李勝素讀出了深深的厚望?！斑@讓我壓力很大。”時值今日，成為梅派當(dāng)家花旦的李勝素仍舊銘記長輩對京劇的熱愛、理解與信念。這種信念，在她融化了三年研究生班系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，理解更加深透。
　　在研究生班里，匯集了各行當(dāng)，各流派的著名演員，大家的交流，也使得京劇在一個不經(jīng)意的場合得到了一次深入而自由的融合。
　　1998年冬天，剛剛進(jìn)入研究生班學(xué)習(xí)不久的李勝素，就有了一次與中國京劇院出訪臺灣的機(jī)會。在臺灣，梅派戲迷很多，李勝素也收獲了出乎意料的掌聲和喝彩。結(jié)果，演出過程中還有一場戲需要一個張派花旦來配戲，恰巧同去的沒有張派花旦，怎么辦?大家的目光集中到李勝素身上。雖說都是旦角，但是門派不同，唱腔、技巧、程式都不一樣，李勝素想起研究生班上跟張派同學(xué)交流過各自流派的技巧，似乎心里有了底。不過她還是有點(diǎn)不踏實(shí)，給梅葆玖先生打了電話請教，梅先生也鼓勵她“用梅派的唱腔，張派的唱法”。演出大獲成功。演出結(jié)束后李勝素跟著大家一起吃宵夜的時候，還有人特意跑過來說“看不出你的張派也唱得這么好，”李勝素好像小孩子一樣笑起來，“其實(shí)我也不是唱得好了，只是平時學(xué)到了，記住了，口袋里不怕裝的多，到用的的時候就不愁了?！?br/>　　此時李勝素的視野，早已超越了當(dāng)年那個因?yàn)閾?dān)心耽誤劇院演出了而推掉了第一屆研究生班學(xué)習(xí)的青年京劇演員。1996年，作為中國戲劇梅花獎得主，并且是山西京劇團(tuán)的中流砥柱，李勝素很早就收到了首屆研究生班招生的報考通知書?？墒怯捎诋?dāng)時演出任務(wù)格外繁重，因?yàn)閾?dān)心耽誤工作，李勝素與首屆研究生班擦肩而過。
　　1998年，李勝素沒有重復(fù)上次的遺憾，如愿走進(jìn)中國戲曲學(xué)院。三年蛻變，李勝素登上了一個新的臺階，視野更開闊，對梅派的理解和未來思考也更加深入，有見地。
　　2001年，李勝素以一篇《論梅派藝術(shù)在21世紀(jì)之實(shí)踐》結(jié)束了自己三年的研究生生涯。這位當(dāng)今公認(rèn)梅派花旦的領(lǐng)軍人物，將自己這些年的舞臺實(shí)踐和梅派近些年在內(nèi)地的發(fā)展，對梅派的發(fā)展趨勢進(jìn)行了論述。三年的研究生學(xué)習(xí)過程中，李勝素曾很冷靜很客觀地思考過梅蘭芳演唱藝術(shù)的風(fēng)格，是否唱腔太舊、太平實(shí)了，不夠刺激。然而答案是否定的?！霸鴰缀螘r，我們?nèi)谎芯可嗟耐瑢W(xué)在湖廣會館演出，青衣唱的正是正宗梅派。不是火紅得把場子都唱炸了!”但是話雖然這么說，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并舉，才是梅派乃至京劇藝術(shù)繼續(xù)向前發(fā)展的最好方式。但是在觀眾群發(fā)生變化，新一代編劇群發(fā)生變化，對傳統(tǒng)認(rèn)識有差異，對傳統(tǒng)的感情有厚薄，經(jīng)常爭得面紅耳赤，不可開交，李勝素置身其中，感慨頗深。怎樣才能讓梅派走得更遠(yuǎn)?
　　她在畢業(yè)論文中鄭重寫下了自己的思考：梅派的主要特點(diǎn)就是在于其使生活的真與藝術(shù)的美達(dá)到了高度的統(tǒng)一，形象上就和他的表演藝術(shù)一樣，“運(yùn)密人疏，寓濃于淡”。聽來平易近人，可又不是“大路活—水”的粗唱。這是由于他非常善于運(yùn)用唱來表現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的神采豐韻，唱腔被人物的思想感情所“化”了，使人在芳香清澈中陶醉不覺。
　　“梅派流傳至今有七八十年了，它的厚重感一直在激勵著我。三年來的研究生班學(xué)習(xí)，更強(qiáng)化了這種心態(tài)。所以自己定了一個原則，不管時間安排、演出任務(wù)、自己實(shí)際水準(zhǔn)、吸收能力等等有多少困難，自己能學(xué)多少，能學(xué)會多少，能理解多少，都一定要靜心思索，化成自己的東西。在演出實(shí)踐中體現(xiàn)出來，自己要對得起自己