在女兒清幼很小的時候，她爸喜歡逗她玩象棋。
　　雖然棋藝懸殊，但父女倆照樣玩得很激烈。每次，眼看居于下風(fēng)的清幼要輸了，她就會趁爸爸不注意時偷偷地多走幾步棋，立即反敗為勝。明了這一切的我們都一笑了之，老公甚至故意輸給女兒。
　　可能是贏的次數(shù)太多吧，清幼的好勝心一直挺強(qiáng)：考試要考第一，比賽要得第一，當(dāng)班干部要當(dāng)最優(yōu)秀的，連打掃衛(wèi)生都要做到最干凈。
　　記得她上一年級那年，老師把班里同學(xué)分成四個小組，清幼是其中一組的組長，老師每周對這四組進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生評分，得分最高的小組就每人得一顆小星星貼在墻上，有一次她的組也做得很好，但不知什么原因老師扣了她的組５分，這樣別的組就領(lǐng)先了，清幼因此在班上大哭起來，說老師偏心，同學(xué)們勸也勸不住，老師把她帶到辦公室，跟她講明原委，她才停止哭泣。
　　事后老師跟我交流說，像清幼這樣“剛”的性格，一旦遭遇挫折，受打擊的程度往往也超過一般孩子。我當(dāng)初還不以為然，但半個月前發(fā)生的事情，終于讓我相信女兒思想確實出現(xiàn)了問題。
　　原來，在一場數(shù)學(xué)考試之后，老師讓學(xué)生們自己改自己的考卷。因為老師覺得既然都已是三年級的小學(xué)生，應(yīng)該可以有這個主導(dǎo)權(quán)。于是，清幼和另外幾個成績好的同學(xué)就把握住這次“千載難逢”的機(jī)會，偷偷摸摸把錯的改正過來。誰料到后來老師說，這次考卷事先她全部復(fù)印了，只要發(fā)現(xiàn)有改正的，一律判零分。
　　清幼首次體會到什么是欲哭無淚，原本９０多分就在一念之間變成０分，問題是老師還說了一句話更叫女兒痛徹心腑——“我不明白為什么改考卷的都是成績好的同學(xué)，反而考了五六十分的都沒改?！?br/>　　她開始很郁悶，然后生氣，甚至討厭老師。并且，抽泣著告訴我，媽媽，老師講我這叫作弊，丟死人了。明天我不要去上學(xué)。
　　我以為這只是她一時的氣話，可第二天早上她竟然真的拒絕去學(xué)校，無論我如何軟硬兼施，又和她爸一起拖她起床，清幼卻死死抓住床沿：“我不去上學(xué)，我不去！”
　　這時我才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，在女兒心中，作弊這個詞不僅丟臉，還刺激到她的尊嚴(yán)。按理說，她意識到自己的錯誤，應(yīng)該勇于承擔(dān)?？墒瞧匠?qiáng)硬好勝的心態(tài)，已經(jīng)叫她無法放下架子來坦然面對這一切。
　　深思熟慮后，我決定好好和女兒談?wù)?，她?nèi)心的負(fù)擔(dān)正超越她的年齡。溝通的過程中，我努力做到語氣柔和，輕聲慢語地提醒她，暫時不管老師的處理方法是否妥當(dāng)，首先得承認(rèn)是她自己做錯了事。女兒反駁，那也不能把我的成績?nèi)鲝U啊，懲罰性扣掉一些分?jǐn)?shù)都行。
　　我答復(fù)：老師怎么處理是她的事情，你沒有權(quán)利讓她按照你的想法去做。但你現(xiàn)在要知道不誠實的求勝方法是錯的，就像小時候跟爸爸下棋多走幾步也不對，做每件事我們都講求公平競爭，千萬別再弄虛作假。若是將來你到了社會上，可能受到的懲罰更重……
　　女兒似懂非懂地望著我，社會對她也許真是比較遙遠(yuǎn)的概念。該怎么淺顯易懂地說明呢？我同丈夫商量之后，給女兒重新擬出一份特別的試卷，上面有幾道問題幫助她反?。?br/>　?。保恼龜?shù)學(xué)試卷的答案時，你覺得有什么好的？
　?。玻阌X得現(xiàn)在作弊失敗，老師和同學(xué)是不是不像以前那么喜歡你了？
　?。常胍幌耄约哼€有哪些別的同學(xué)沒有的優(yōu)點(diǎn)？
　　４．以后碰見更優(yōu)秀的競爭對手，你覺得自己還會用作弊贏得勝利嗎？
　?。担绻蠹也槐頁P(yáng)你，你覺得自己是不是非贏不可呢？
　　把卷子拿給女兒時，我對她提出一個要求：“清幼，媽媽希望你能多思考一會兒，不要急著寫下答案，我和你爸都想看到寶貝女兒誠實的心聲。”
　　這張卷子女兒做到凌晨。當(dāng)她打開房門時，我能感覺到她眼神的純澈。同樣，她的答案也0MbkC9msSJPQekzCXY1aDuQVHQS7Z1SC0oqP9UCovDY=是字字真誠。
　　女兒覺得改掉數(shù)學(xué)試卷的錯誤答案，就可以得到高分很有面子。但作弊失敗了，她想老師同學(xué)一定不會再喜歡她，而且除去凡事爭強(qiáng)好勝以外，她覺得自己沒什么優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)倒是挺多的。遇事不冷靜，還容易和同學(xué)發(fā)生沖突。
　　假設(shè)以后遇到更厲害的競爭對手，女兒都不敢保證自己不會作弊求勝。她說，以前玩紙牌或下象棋等，要遵守一個又一個那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則，會有些不耐煩。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)做一些偷紙牌或偷走幾步棋等類似的小動作時，贏就變得簡單多了。可是，若是沒有得到我們的表揚(yáng)，她覺得勝利也沒太大意思。
　　清幼的答案讓我擔(dān)驚受怕，難怪孩子會想通過不勞而獲的作弊嘗得甜頭，多半責(zé)任在家長身上。曾經(jīng)我們沒有阻止她的那些偷牌摸棋的行為，還總許諾她贏了有獎。所以，經(jīng)過女兒改分出糗這件事，我鄭重地跟她講明白，勝利要靠自己光明正大地取得，作弊等于小偷行為。何況，作弊被逮著了還要受到懲罰。
　　女兒本身對老師給予的零分處理就很感傷，聽我這么說自然是急得不行，一個勁兒地強(qiáng)調(diào)她知錯了。然后，我們訂下約定，每件事都別想著作弊去完成。為了增強(qiáng)她的勇氣自信，我親密地?fù)肀?，并和她牽手拉鉤兒。
　　誰料沒過兩日，女兒又開始郁悶了。她想找老師說說情，恢復(fù)原來的成績。我說：你自己決定吧，要是真恢復(fù)了，你又該怎么彌補(bǔ)這個過錯？女兒思索了一整天，還是沒勇氣去找老師。只是不停地問我，要不要向老師承認(rèn)錯誤。我沒有正面回答，依舊叫她想清楚，反正去找老師，結(jié)果只有兩個：要么被拒絕，要么如她所愿。
　　后來女兒放學(xué)回來，還沒進(jìn)家門就高興地喊：“媽媽，你知道今天發(fā)生了什么嗎？”
　　我納悶地?fù)u頭。清幼便喋喋不休地講述她去找老師的過程。沒想到，她能很勇敢地去問老師，可以做些什么補(bǔ)救犯下的錯誤。老師給了她一次亡羊補(bǔ)牢的機(jī)會，讓女兒寫篇文章，談?wù)剬W(xué)習(xí)、家庭、父母、榮譽(yù)等的關(guān)系。最后，老師送了一個禮物給女兒，是個別致的方形印章，上面印有“Ｂｅ ｂｅｓｔ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｂｅ（盡力而為）”。老師對女兒說，任何時候不要給自己太大壓力，能做多少就做多少，贏了不表示你是最優(yōu)秀的，輸了也不用感覺丟臉。
　　清幼似乎明白了這些道理，她變得比過去開心，在學(xué)習(xí)這條道路上越走越輕松，偶爾考的分?jǐn)?shù)不理想，她自己也能開導(dǎo)自己。我想，人生的試卷很長很長，女兒可以靜悟反省出她的毛病，改掉作弊求勝的錯誤，這已經(jīng)是巨大的成功，令我倍感欣慰。
　　編輯 / 楊世瑩