“開展數(shù)學建模活動”是國際數(shù)學教育界推動數(shù)學教育改革的一個突破口．“聯(lián)系實際和加強應用”已經(jīng)成為數(shù)學教育改革的一個重要方面．《普通高中數(shù)學課程標準》指出：“高中數(shù)學課程設(shè)立數(shù)學探究、數(shù)學建模等活動，……”高中數(shù)學課程的具體目標：“提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力……，發(fā)展應用意識和創(chuàng)新意識．”在《標準》中專門設(shè)立了數(shù)學建模專題．學習數(shù)學必須具有建模(建模型、建模式)的能力，通過學建模而學習數(shù)學，乃是一種返璞歸真的學習方法．可見，“學習終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能，了解這些知識與技能在生活、生產(chǎn)中的應用，關(guān)