摘要：加強(qiáng)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提高高校就業(yè)科學(xué)化水平的手段之一，也是順應(yīng)國際高等教育發(fā)展趨勢的必然要求、是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本需要，可以從根本上有效緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，提升高校就業(yè)工作水平。
　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；就業(yè)工作；三創(chuàng)平臺；四創(chuàng)體系
　　
　　2010年5月，教育部下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，強(qiáng)調(diào)全社會要大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步落實和完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作實現(xiàn)突破性進(jìn)展。高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從根本上提升大學(xué)生就業(yè)科學(xué)化水平。
　　一、加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是順應(yīng)國際高等教育發(fā)展趨勢的必然要求
　　1989年，在聯(lián)合國教科文組織“面向二十一世紀(jì)國際教育發(fā)展趨勢研討會”上，首次正式提出了“第三本教育護(hù)照”，既創(chuàng)業(yè)教育的概念，要求把事業(yè)心和開拓技能教育提高到與目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等的地位。1998年世界高等教育大會進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和主動精神，畢業(yè)生將愈來愈不僅僅是求職者，而首先是工作崗位的創(chuàng)造者。從世界發(fā)達(dá)國家發(fā)展趨勢可以看出，開展創(chuàng)業(yè)教育已是高等教育發(fā)展的大勢所趨。作為創(chuàng)業(yè)教育發(fā)源地的美國，從20世紀(jì)40年代起就開始重視開展創(chuàng)業(yè)教育，到20世紀(jì)90年代，美國創(chuàng)業(yè)教育從理論到實踐已經(jīng)成為世界各國學(xué)習(xí)的樣板，如今美國大學(xué)中從事自主創(chuàng)業(yè)的比例已高達(dá)20%-23%。迄今為止，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為世界性的高等教育發(fā)展新理念。
　　二、加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本需要
　　我國提出創(chuàng)業(yè)教育理念開始于1999年1月公布的《面向21世紀(jì)教育振興計劃》，其中提到要“加強(qiáng)對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”。十多年來，盡管社會相繼出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，各高校也結(jié)合自身實際進(jìn)行了多樣化的創(chuàng)業(yè)教育實踐與探索，但高校創(chuàng)業(yè)教育的效果還不是很明顯，有的高校創(chuàng)業(yè)教育甚至變成了畢業(yè)前的就業(yè)教育。因此，明確高校創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)定位，回歸創(chuàng)業(yè)教育的本真價值就顯得尤為迫切。黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展新思路。建設(shè)創(chuàng)新型國家的首要任務(wù)就是在全社會培育創(chuàng)新精神，核心要素是造就大批創(chuàng)新型人才。而創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新型人才的造就，很大程度上都要依賴于創(chuàng)業(yè)教育。因此，高等學(xué)校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。
　　三、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育是有效緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的根本選擇
　　“創(chuàng)業(yè)”，顧名思義就是創(chuàng)造（創(chuàng)立、創(chuàng)建）事業(yè)（學(xué)業(yè)、行業(yè)等）。從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)，既是一種遞進(jìn)關(guān)系，又互為因果。創(chuàng)業(yè)本身就是就業(yè)，是就業(yè)的高級階段。創(chuàng)業(yè)可以創(chuàng)造就業(yè)，可以帶動就業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造性勞動，創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵在于能夠開拓創(chuàng)新。開展創(chuàng)業(yè)教育就是要讓學(xué)生更加全面理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用與價值，拓寬就業(yè)視野，確立多元的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀，逐步具備開創(chuàng)事業(yè)的素質(zhì)、知識和能力，變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，在高等教育大眾化背景下，深化高等教育改革，開展以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，變學(xué)生被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)、自主發(fā)展，是有效緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的根本選擇。
　　四、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育是提升高校就業(yè)工作水平的根本途徑
　　當(dāng)前和今后一段時期，抓好高校就業(yè)工作要做到兩手抓。一手深入抓好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，一手抓創(chuàng)業(yè)教育。抓好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)就是繼續(xù)深化“五大平臺”和“三項合作”建設(shè)，進(jìn)一步解放思想，科學(xué)務(wù)實，創(chuàng)新求變，豐富內(nèi)涵，使之更有特色，更富有生機(jī)和活力。
　　抓好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，就是以培育“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”三創(chuàng)精神為核心，以打造“創(chuàng)業(yè)教育平臺、創(chuàng)業(yè)見習(xí)平臺、創(chuàng)業(yè)實踐平臺”三創(chuàng)平臺為支撐，以建設(shè)“創(chuàng)業(yè)教育課程體系、創(chuàng)業(yè)師資隊伍體系、創(chuàng)業(yè)教育實踐體系和創(chuàng)業(yè)教育保障體系”四創(chuàng)體系為抓手，以實現(xiàn)“激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)技能、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)”四創(chuàng)要求為目標(biāo)，全方位、深層次、多角度地加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的工作格局，有效增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力，切實提高就業(yè)工作科學(xué)化水平。
　　以培育“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”三創(chuàng)精神為核心，就是更新教育觀念，將培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、引領(lǐng)社會進(jìn)步的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才納入學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)方針，確立創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)校教育中的重要地位。就是在大學(xué)生中大力宣揚(yáng)“創(chuàng)新崇高、創(chuàng)業(yè)偉大、創(chuàng)優(yōu)光榮”的理念，大力倡導(dǎo)“崇尚創(chuàng)業(yè)、寬容失敗、破除安逸、敢闖敢干”的新型創(chuàng)業(yè)觀和事業(yè)觀，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和活力。
　　打造“創(chuàng)業(yè)教育平臺、創(chuàng)業(yè)見習(xí)平臺、創(chuàng)業(yè)實踐平臺”三創(chuàng)平臺就是以“創(chuàng)業(yè)教育示范?！苯ㄔO(shè)為契機(jī)，組織創(chuàng)業(yè)教育講座或報告，邀請專家、創(chuàng)業(yè)成功人士和創(chuàng)業(yè)杰出校友作兼職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師等方式，普及創(chuàng)業(yè)理論和實踐知識。就是通過建設(shè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、實習(xí)基地，模擬創(chuàng)業(yè)教育實踐，鞏固創(chuàng)業(yè)教育知識，深化創(chuàng)業(yè)教育成果。就是通過建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、KAB創(chuàng)業(yè)基地、開展一系列創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、舉辦富有創(chuàng)新意義的創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新性活動，為創(chuàng)業(yè)教育者提供交流、溝通和學(xué)習(xí)的平臺，為高校和學(xué)生聯(lián)系企業(yè)家、風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)以及政府有關(guān)部門爭取支持與合作提供便利。
　　建設(shè)“創(chuàng)業(yè)教育課程體系、創(chuàng)業(yè)師資隊伍體系、創(chuàng)業(yè)教育實踐體系和創(chuàng)業(yè)教育保障體系”四創(chuàng)體系，就要是深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)，使創(chuàng)業(yè)教育課程系統(tǒng)整合成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的各方面，既傳授創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識，又能夠激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力；就是要建設(shè)高水平創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的特點，建設(shè)一支既有較高相關(guān)領(lǐng)域理論水平，有豐富創(chuàng)業(yè)教育實踐經(jīng)驗，又有從事創(chuàng)業(yè)教育的飽滿熱情和高度責(zé)任心的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。就是要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設(shè)，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)協(xié)會和社團(tuán)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)、實習(xí)基地，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習(xí)場所，鼓勵學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下利用業(yè)余時間開展創(chuàng)業(yè)實踐。就是要建立“學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地、學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)生創(chuàng)意工作室”創(chuàng)業(yè)教育三級組織，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織保障體系，形成上下齊動，全員參與，齊抓共管，責(zé)任明確，組織嚴(yán)密，保障有力的體制機(jī)制，在最大程度上調(diào)動和整合學(xué)校辦學(xué)資源推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育。通過以上措施的實施，最終實現(xiàn)“激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)的四創(chuàng)目標(biāo)。
　　總之，重視和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，需要高校上下進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立體制，完善機(jī)制，形成合力。加大投入和政策支持力度，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化，積極營造鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍，從根本上提高高校大學(xué)生就業(yè)工作科學(xué)化水平。