傅斯年(1896-1950)初字夢簪，字孟真，祖籍江西永豐。清光緒二十二年二月十三(1896年3月26日)生于山東聊城一個舉人之家。他是我國著名歷史學(xué)家，古典文學(xué)研究專家。
　　在近代學(xué)術(shù)史上，傅斯年是一個著名的人物。他不僅是歷史學(xué)家、教育家、五四運動的北大學(xué)生領(lǐng)袖、歷史語言研究所創(chuàng)始人、北京大學(xué)代理校長、臺灣大學(xué)校長，一生還富有傳奇色彩。尤其傅斯年在擔(dān)任臺灣大學(xué)校長期間，給他帶來很多美譽！
　　一、傅斯年當(dāng)初去臺灣大學(xué)時徘徊不定
　　三個戰(zhàn)役后，蔣介石精銳盡失，他看敗局已定便開始著力經(jīng)營臺灣。而臺灣大學(xué)校長莊長恭到任不到半年，一來感到臺灣大學(xué)人事政務(wù)難以處理，二來不愿意長期留在臺灣，乃悄然離職攜眷返回上海，讓杜聰明代理校長。國民黨當(dāng)局為安定臺灣，權(quán)衡再三，決定讓傅斯年出任臺灣大學(xué)校長。傅斯年于1948年8月從美國治病回國，臨行時美國主治大夫特別叮囑其回國不要擔(dān)任繁巨行政職務(wù)，如果操勞過度，高血壓病很容易復(fù)發(fā)，后果將不堪設(shè)想。傅斯年回國不久，就開始為主持史語所及其重要文物遷臺事務(wù)而東奔西走，身體已感不堪承受。當(dāng)教育部長朱家驊要其出任臺灣大學(xué)校長時，傅斯年立即嚴(yán)辭拒絕，但朱家驊并沒有改變決定，親自找傅斯年晤談，又讓傅斯年的幾位朋友輪流規(guī)勸游說，1948年11月傅斯年勉強(qiáng)接受了任命，但并沒有前去上任，仍處于徘徊狀態(tài)。
　　1948年元旦之夜，傅斯年與胡適聚會共度歲末，兩人置酒對飲，相視凄然。一面飲酒，一面談?wù)摃r局，盡管兩人都是民主人士，但與國民黨政權(quán)關(guān)系較為密切。他們目睹國民黨政權(quán)軍事慘敗，政治孤立，既痛恨國民黨政府腐敗無能，又為自己的前途命運擔(dān)憂。瞻念未卜之前途，留戀鄉(xiāng)土之情頓生，思前想后，兩人都十分傷感，不禁潛然淚下。
　　在傅斯年徘徊不定之時，臺灣有關(guān)人士函電交加催促其迅速上任。莊長恭12月15日致函傅斯年，要求傅斯年迅速赴任，辦理交接手續(xù)。杜聰明于12月18日、20日分別致電、致函傅斯年，要求傅斯年早日命駕，蒞校主持。陳誠與傅斯年私交甚好，他的催促，傅斯年是必須認(rèn)真考慮的，傅斯年平時辦事以干脆，有決斷著稱，這次因關(guān)系他個人后半生的前途命運，所以格外慎重。他將自己關(guān)在一個房間，三日三夜未出房門，繞室踱步，反復(fù)吟詠、書寫陶淵明《種桑長江邊》的詩句，考慮去留問題，最后決定暫且去臺灣就職，但仍懷有去看一看的思想。他原想帶全家去臺灣，并且已買好了機(jī)票，臨時決定，把部分親屬留下，退掉了機(jī)票，對他們說：共產(chǎn)黨對文人還是要用的，我可能很快就回來，臨行又把許多圖書、家產(chǎn)留了下來。1月19日，傅斯年只攜帶部分親人和主要生活用品乘飛機(jī)去了臺灣。次日到臺灣大學(xué)就職，并繼續(xù)兼任歷史語言研究所所長職務(wù)。
　　二、傅斯年大力整頓臺灣大學(xué)的各種弊端和克服各種困難
　　臺灣大學(xué)歷史淵源頗深，它是日本占領(lǐng)臺灣時期于1928年建立的，原名日本臺北帝國大學(xué)。日本建立此學(xué)校的目的是對臺灣人進(jìn)行奴化教育，所聘用的教職人員多是日本人，其管理和教育都是采用日本模式。1945年日本戰(zhàn)敗投降，11月由中國接收，改名國立臺灣大學(xué)，由羅宗洛出任校長。由于日籍教師大部分撤走，師資缺乏，再加經(jīng)費困難，羅宗洛任職不久辭職，其后陸志鴻、莊長恭繼任，三人任職長的不到二年，短者僅數(shù)月。臺灣大學(xué)在日本人撤退時，就是一個爛攤子，接收重建以來，校長頻繁更換，沒有得到很好治理，傅斯年就任時，學(xué)校內(nèi)部管理一片混亂，外部臺灣政局動蕩，國民黨軍政人員及其家屬大量撤往臺灣，其中許多大、中學(xué)學(xué)生被裹挾去臺，要求入學(xué)就讀的學(xué)生驟然增加，學(xué)校難以容納。傅斯年就任后決心全面整頓，其整頓和改革內(nèi)容主要集中于以下幾個方面：
　　其一，積極羅致人才，整頓教師隊伍。傅斯年長期從事高等教育，對高校中師資的地位有深刻的認(rèn)識，日籍教師撤離后，臺大教師很少，又因臺灣窮僻之地，與大陸有海面相隔，局勢又不穩(wěn)定，大陸學(xué)者教授一般不愿赴臺任教，故高層人才奇缺。而同時，大批軍政人員撤至臺灣，許多人官場失意，欲進(jìn)入臺大任教，也有一些政府官員由于各種原因想到臺灣大學(xué)兼職，而這些人多是學(xué)無專長，僅依仗權(quán)勢或輾轉(zhuǎn)請托謀求教職。傅斯年針對這種情況，排除種種干擾，堅持以才學(xué)取人，對各種請托嚴(yán)加拒絕。他曾對各界公開聲明，聘任教師只注重學(xué)術(shù)水平和工作能力，而不考慮其他因素，堅決不接受因所謂積極反共或官場失意的賢士到臺大任職，他說：“這半年以來，我對于請教授，大有來者拒之，不來者寤寐求之之勢，這是我為忠于職守而盡的責(zé)任，凡資格相合，而為臺大目前所需要者，則教育部長之介紹信與自我介紹信同等效力，如其不然，同等無效?！?br/>　　由于傅斯年到任時臺灣大學(xué)師資十分缺乏，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校名望，傅斯年利用仍兼任歷史語言研究所所長的特殊條件，聘用了研究所的一些專家學(xué)者到臺灣大學(xué)教課。如著名學(xué)者李濟(jì)、董作賓、凌純聲、芮逸夫、高去尋、石璋如、王叔民等都曾受聘到臺大任教。傅又利用自己在學(xué)術(shù)界的聲望從大陸各地羅致和吸收了一批知名學(xué)者，如歷史系的劉崇宏、方豪、陶希圣，中文系毛子水、屈萬里，哲學(xué)系方東美，外文系英千里、趙麗蓮，化學(xué)系錢思亮、張儀等，這些人皆學(xué)有專長，在各自的學(xué)科領(lǐng)域頗有建樹。再加上原有教授，臺灣大學(xué)在不長的時間內(nèi)成為師資隊伍陣容整齊的綜合性大學(xué)。
　　其二，嚴(yán)格實行考試制度，杜絕人情，擇優(yōu)錄取學(xué)生。在臺灣光復(fù)之初的幾年里，臺灣大學(xué)由于日本人撤退以后許多管理制度、章程都廢除了，新的規(guī)章制度沒有建立，所以教學(xué)管理十分混亂，招生考試馬馬虎虎，請托作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生良莠不齊，許多學(xué)生只要考得入學(xué)資格便萬事大吉，吃喝玩樂，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校也不管不問。傅斯年有一個傳統(tǒng)的觀點，就是學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，一定要把好學(xué)生吸收到學(xué)校，再經(jīng)過嚴(yán)格教育，使學(xué)生德才兼?zhèn)?，學(xué)校的責(zé)任是向社會輸送合格人才。因此，他到任后，首先從嚴(yán)格招生考試入手，把好錄取學(xué)生的關(guān)口。而做到這一點，有相當(dāng)大的困難。國民黨軍政官員及工商學(xué)界攜眷赴臺者甚多，其子女急欲入學(xué)就讀，再是由于戰(zhàn)亂，流亡臺灣學(xué)生眾多，而臺灣大學(xué)是臺灣惟一的國立大學(xué)，自然是青年追逐的首要目標(biāo)，故臺大招生的壓力很大，許多權(quán)要試圖用不正當(dāng)?shù)氖侄伟炎优偷脚_大，大大增加了臺大招生、管理方面的混亂。
　　1949年夏季是傅斯年到任后第一次大規(guī)模招生，為保證學(xué)生質(zhì)量，傅斯年在校刊公開發(fā)表文章，宣布招生辦法，他說：“這次辦理考試，在關(guān)防上必須嚴(yán)之又嚴(yán)，在標(biāo)準(zhǔn)上必須絕對依據(jù)原則，毫無例外。由前一說，出題者雖有多人，但最后決定用何一題，只有校長、教務(wù)長知道，這是任何人事前無法揣到的。印題時，當(dāng)把印工和職員全部關(guān)在一樓上，斷絕交通，四周以臺北市警察看守，僅有校長與教務(wù)長可以自由出入。考題僅在考試前數(shù)點鐘付印，考試未完，監(jiān)守不撤?！浫?biāo)準(zhǔn)決定之前，不拆密封，故無人能知任何一個人之分?jǐn)?shù)及其錄取與否?！彼芈暶?，自己一定秉公辦事，決不會循私舞弊，并要求大家進(jìn)行監(jiān)督，他說：“假如我們以任何理由，答應(yīng)一個考試不及格或未經(jīng)考試的進(jìn)來，即是我對于一切經(jīng)考試不及格而進(jìn)不來者或不考試而進(jìn)不來者加以極不公道之待遇，這對于大學(xué)校長一職，實在有虧職守了。奉告至親好友千萬不要向我談錄取學(xué)生事，只要把簡章買來細(xì)細(xì)的看，照樣的辦，一切全憑本領(lǐng)了。我毫無通融例外之辦法，如果有人查到我有例外通融之辦法，應(yīng)由政府或社會予以最嚴(yán)厲制裁?！备邓鼓暾f到做到，在錄取學(xué)生階段，又在校長辦公室門旁用毛筆赫然寫一個條幅：“有為子女入學(xué)說項者，請免開尊口?！庇捎诟邓鼓曛贫艘幌盗姓猩贫龋謳ь^嚴(yán)格執(zhí)行，使1949年招生順利進(jìn)行，基本上剎住了請托、說情、走后門等不正之風(fēng)。
　　
　　這種嚴(yán)格的招生制度，杜絕了許多弊端，對于扭轉(zhuǎn)臺灣大學(xué)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)起了相當(dāng)大的作用。
　　其三，對學(xué)生嚴(yán)格管理。傅斯年采取種種措施嚴(yán)格考試錄取制度，只是保證優(yōu)秀學(xué)生能夠被錄取，有求學(xué)的機(jī)會，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)良的條件和環(huán)境，在這方面傅斯年也采取了許多措施。
　　一是修定臺灣大學(xué)“學(xué)則”，改變學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，隨意曠課，混資格、混文憑的現(xiàn)象。其主要措施是實行學(xué)分制，嚴(yán)格學(xué)習(xí)期間的考試制度，杜絕各種形式的作弊行為。如規(guī)定“學(xué)生學(xué)期成績不及格科目之學(xué)分?jǐn)?shù)，達(dá)該學(xué)期修習(xí)學(xué)分總數(shù)三分之一，不得補(bǔ)考，即令退學(xué)”。“凡曠考者以零分計，全部曠考者，自然退學(xué)”等。傅斯年說到做到，1949年第二學(xué)期結(jié)束，因成績不合格退學(xué)者多達(dá)31人。被勒令退學(xué)的學(xué)生家長有不少是有權(quán)勢者，子女被勒令退學(xué)，他們十分不滿，想方設(shè)法向?qū)W校發(fā)難，有人在省參議會上對傅斯年提出咨詢，給其施加壓力，迫其讓步，傅斯年堅決不肯讓步。
　　二是設(shè)置各種獎學(xué)金、助學(xué)金，為貧困學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。傅斯年在教育上有一個重要思想，就是教育機(jī)會均等，從早年他就一再強(qiáng)調(diào)貧富人家子弟受教育的機(jī)會應(yīng)是均等的，雖然他自己也認(rèn)為這個理想在當(dāng)時的社會是不可能實現(xiàn)的，但他不止一次地提出應(yīng)以多設(shè)獎學(xué)金的方式幫助出身貧苦的優(yōu)秀子弟，使其不失去求學(xué)的機(jī)會。他任臺灣大學(xué)校長時更是努力實現(xiàn)這一理想，在臺灣大學(xué)設(shè)立幾種獎學(xué)金、助學(xué)金，并做了許多具體規(guī)定幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。傅斯年在致學(xué)生的公開信中曾特別強(qiáng)調(diào)：“諸位中要想鬼混的，休想政府的幫助，其用功而有優(yōu)良成績的我決不使他因為無錢而輟學(xué)?！?br/>　　三是解決學(xué)生住宿問題，在傅斯年任校長以前，臺灣大學(xué)內(nèi)沒有學(xué)生宿舍，個別需要住宿的同學(xué)在校外租房居住。傅斯年出任校長時，因各種情況流亡到臺灣的窮學(xué)生相當(dāng)多，他們住不起校外的公寓，只好在學(xué)校內(nèi)尋找棲身之處。研究室、教室乃至洗澡間，到處都住有學(xué)生，甚至臺大醫(yī)院傳染病房，也成為學(xué)生宿舍。傅斯年面對這種情況，實在是既心疼又頭痛，不解決學(xué)生住宿問題，學(xué)校簡直無法再辦下去，要解決又談何容易。傅斯年曾經(jīng)聲稱：“我們辦學(xué)，應(yīng)該先替學(xué)生解決其所有之困難，使他們有安心求學(xué)的環(huán)境。然后才能要求他們用心勤學(xué)。如果我們不先替他們解決困難，不讓他們有求學(xué)的安定環(huán)境，而只要求他們努力讀書，即是不近人情的。”他奔走呼吁，四處求告，終于籌集了一大筆資金，加緊建造了一批學(xué)生宿舍，在不到一年的時間里解決了1800多名學(xué)生的住宿問題，占全校人數(shù)的60％，整個學(xué)校學(xué)生住宿問題大為緩解。
　　傅斯年曾在臺灣大學(xué)校刊第56期發(fā)表一篇文章，題目是《幾個教育的理想》。其中第一個理想是崇尚“平淡無奇的教育”，在其中強(qiáng)調(diào)了三個原則，第一，協(xié)助解決學(xué)生的生活問題。第二，加強(qiáng)課業(yè)。第三，提倡各種課外娛樂的運動。他概括說：“以上的話，總括起來，可以說一句笑話：‘有房子住，有書念，有好玩的東西玩?！?br/>　　三、傅斯年注意人格獨立極力爭取教育的相對獨立
　　傅斯年早年就主張教育獨立，強(qiáng)調(diào)教育自身的發(fā)展規(guī)律，政府不應(yīng)過多地干預(yù)。他一再強(qiáng)調(diào)：教育不獨立是辦不好的。他出任臺灣大學(xué)校長以后，更是積極爭取和努力堅持教育獨立，反對政府對教育過多地干預(yù)。
　　他任職期間，整個臺灣相當(dāng)混亂，國民黨政權(quán)為了鞏固在臺灣的統(tǒng)治，實行白色恐怖，亂捕亂殺，稍有嫌疑，就有被逮捕屠殺的危險。對臺灣大學(xué)也是如此。傅斯年到任不久，臺灣發(fā)生了學(xué)生運動，臺灣當(dāng)局大肆逮捕學(xué)生，史稱“四六”事件。傅斯年對當(dāng)局不經(jīng)任何手續(xù)到臺灣大學(xué)逮捕師生十分不滿，親自找國民黨最高當(dāng)局進(jìn)行交涉，要求沒有確鑿證據(jù)不能隨便到臺大捕人，即使有確鑿證據(jù)逮捕臺大師生也必須經(jīng)校長批準(zhǔn)，并且相約成為一項制度。有文字記載，蔣經(jīng)國當(dāng)時曾負(fù)責(zé)軍警特憲事務(wù)，他要臺大某人資料對某事調(diào)查，也只好找傅斯年交涉，專門寫信要求。信中說：“孟真先生道鑒：茲派員前來洽取于某有關(guān)文件，即請面交帶回，以供系考?！碑?dāng)時人的一些書信和回憶文章都說明，軍警憲特到臺大不能肆行無忌。傅斯年力爭此項權(quán)力是他堅持教育獨立，擺脫政府控制教育的一項重要舉措。
　　當(dāng)時國民黨政府還要求各機(jī)關(guān)學(xué)校實行聯(lián)保制度，其方法是公教人員幾人相互監(jiān)督，相互保證對方思想純正，沒有染上共產(chǎn)思想，萬一發(fā)現(xiàn)聯(lián)保中有人思想不純正，保證人都要受連累。臺灣省當(dāng)局也要求臺灣大學(xué)師生辦理這種手續(xù)。傅斯年出面對國民黨當(dāng)局說：凡是在臺灣大學(xué)任教和服務(wù)的教職員每個人都思想純正，沒有左傾思想，他一個人可以保證，有問題發(fā)生，他愿意負(fù)全部責(zé)任。結(jié)果臺灣大學(xué)沒有實行聯(lián)保制度。當(dāng)時有些人攻擊臺灣大學(xué)有些院長系主任是“共黨分子或親共分子”，說他們把持的院系是“共產(chǎn)黨細(xì)菌的溫床”，許多學(xué)生受其影響。傅斯年對此公開發(fā)表文章進(jìn)行反擊，在文章中強(qiáng)調(diào)：“假如我對于這樣的舉動妥協(xié)了，我念這幾十年書的工夫也就完了，還談教育嗎?我不能承認(rèn)臺灣大學(xué)的無罪學(xué)生有罪，有辜的學(xué)生為無辜，此之為公平。不能承認(rèn)任何人有特權(quán)，此之謂公平?！瓕幙晌沂苷_枉。我既為校長，不能坐視我的學(xué)生受誣枉?！备邓鼓赀@些行為都是他教育獨立思想的外在表現(xiàn)。正如他去世后臺灣的一些報紙所評論：“傅斯年先生在臺大兩年最大的成就，在保持了學(xué)術(shù)獨立和尊嚴(yán)，擴(kuò)大了研究空氣，但遭到最嚴(yán)重的打擊、攻訐、阻撓，種種困難的也在此。
　　傅斯年作為大學(xué)校長更注意自己人格的獨立，不像政府官員那樣具有嚴(yán)重依附和等級思想。有一件事很能說明他的立場和意識。1949年盟軍統(tǒng)帥麥克阿瑟訪問臺灣，當(dāng)時國民黨政府剛退守臺灣，迫切需要美軍的保護(hù)，因此視麥克阿瑟為太上皇。麥克阿瑟專機(jī)到達(dá)臺灣時，蔣介石親率五院院長、三軍總司令等政要到機(jī)場迎接，并通知傅斯年到場，傅斯年雖然去了機(jī)場，但表現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)格，第二天重要報紙刊登的照片，當(dāng)天在機(jī)場貴賓室就座的僅三人，蔣介石、麥克阿瑟和傅斯年，其他五院院長及政要垂手恭候，三軍總司令立正挺立，傅斯年則坐在沙發(fā)上，口叼煙斗，翹著右腿，瀟灑自若。當(dāng)時報紙新聞?wù)f：“在機(jī)場貴賓室，敢與總統(tǒng)及麥帥平坐者，唯傅斯年一人?！庇腥嗽逗鬂h書》范滂評價郭林宗的語言稱贊傅斯年：“隱不違親，貞不絕俗，天子不得臣，諸侯不得友，吾不知其他?！备邓鼓暌簧粡恼?，從事教育和學(xué)術(shù)，努力保持個性獨立，在某種程度代表了中國傳統(tǒng)中最有價值的“道統(tǒng)”觀念和西方的自由平等思想，他要求教育獨立，并為之努力奮斗，在當(dāng)時是可貴的。
　　四、傅斯年身殉臺灣大學(xué)贏得了極大榮譽
　　傅斯年任臺大校長期間正是臺灣的非常時期，他日夜謀劃，銳意改革，統(tǒng)籌大政，同時處理繁巨的日常事務(wù)。其侄傅樂成回憶說：“他(傅斯年)經(jīng)常每日在校辦公六小時以上，一進(jìn)辦公室，便無一分鐘的休息，有時還須參加校外的集會。……他那希望臺大趕快辦好的意念，竟使他坐臥不安。”傅斯年的秘書那廉君說得更明白，他說：“我可以說傅校長這一年零十個月來，每天除去吃飯睡覺的時間外，統(tǒng)統(tǒng)是用在臺大上頭?！备邓鼓昃没几哐獕翰?，本來不堪過分勞累，因此，身體不久便垮了下來。他也知道校長事務(wù)繁多，自己的身體難以勝任，曾向朱家驊訴苦說：“你把我害了，臺大的事真多，我吃不消，我的命欲斷送在臺大了?！钡钦f是說，做是做，面對臺灣大學(xué)百廢待興的局面，繁巨冗雜的校務(wù)，他無法偷懶休息，只好抱著鞠躬盡瘁、死而后已的態(tài)度奔走操勞。
　　1950年春，傅斯年血壓猛然增高，親友皆勸其靜養(yǎng)，他置若罔聞。夏天，又患了膽結(jié)石，動手術(shù)休息幾天，尚未痊愈又開始了工作。11月，教務(wù)長錢思亮赴法，傅斯年的工作更加繁忙。
　　12月20日上午，傅斯年出席了由蔣夢麟主持召集的農(nóng)復(fù)會會議，主要討論農(nóng)業(yè)教育改革和保送大學(xué)生出國深造問題。傅斯年想借機(jī)多保送臺大學(xué)生出國留學(xué)，在會上頻頻發(fā)言，提了許多意見和建議，據(jù)蔣夢麟回憶：會議進(jìn)行兩個多小時，傅斯年講話最多。午飯后他又去省議會，列席省議會第五次會議，此次會議參議員咨詢的主要是有關(guān)教育行政的問題，多數(shù)由教育廳長陳雪屏作答。下午5時40分左右，參議員郭寶基咨詢有關(guān)臺大的問題，包括國民黨教育部從大陸運到臺灣保存在臺灣大學(xué)的教育器材的失盜和放寬臺大招生尺度問題，這些問題須由傅斯年答復(fù)。這兩件事尤其是器材失盜之事，使傅斯年相當(dāng)憤怒。原來臺灣大學(xué)保存一批由大陸運出的器材，結(jié)果被臺灣大學(xué)保管股長楊如萍等人盜賣，后來被偵破，當(dāng)時在社會引起一定反響。此事出在臺灣大學(xué)，一向嫉惡如仇的傅斯年深受刺激，曾在報紙上發(fā)表聲明，要除惡務(wù)盡，清除所有敗類?，F(xiàn)在參議員再次提起，傅斯年仍然相當(dāng)激動，引起突發(fā)性腦溢血，6點10分會議結(jié)束后傅斯年倒在議會大廳，經(jīng)搶救無效，終于在晚上11點左右去世。
　　奠定學(xué)術(shù)自由風(fēng)氣讓傅斯年受臺灣大學(xué)后人景仰，一如自由主義將大學(xué)視為公共領(lǐng)域中的批判性言論的知識來源，傅斯年的個人風(fēng)格形成對大學(xué)的想象，在威權(quán)統(tǒng)治時期，他化身學(xué)術(shù)獨立的神圣性，成為臺灣抵抗政治高壓的共同榮耀。其后五十年，臺大數(shù)次校園抗?fàn)幨录?，都在傅園內(nèi)的傅鐘前、杜鵑花旁慷慨上演，紀(jì)念傅斯年的“傅鐘”成了臺灣大學(xué)自由校風(fēng)的重要象征。