劉秀蓮

(蘭鐵銀川疾控站，寧夏 銀川 750011)

鐵路是大企業(yè)，有鐵路職工家屬幾百萬。為進(jìn)一步強(qiáng)化鐵路疾病預(yù)防控制中健康教育工作職能，改善鐵路職工家屬等不良生活方式和行為習(xí)慣，深入開展管轄區(qū)內(nèi)鐵路職工家屬等健康教育工作，普及健康知識(shí)，提高其健康意識(shí)和自我防病能力，本文就近幾年來健康教育在銀川疾控站工作情況與今后發(fā)展思路做如下探討。

1 健康教育開展情況

1.1 強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，提供技術(shù)保障

每位專業(yè)人員注重廣泛搜集和積累專業(yè)知識(shí)和相關(guān)信息，每年有相關(guān)專業(yè)的業(yè)務(wù)考試考核，每年有計(jì)劃、有準(zhǔn)備進(jìn)行業(yè)務(wù)之間互相培訓(xùn)并相互探討。這種形式，不但提高了自身理論和技術(shù)水平，而且提高了自身專業(yè)技術(shù)能力，不斷掌握更新專業(yè)知識(shí)，并努力做到擔(dān)當(dāng)起傳播健康知識(shí)、保護(hù)人民群眾健康的任務(wù)。

1.2 建立固定衛(wèi)生宣傳陣地，傳播衛(wèi)生防病知識(shí)

制定基層單位、居民小區(qū)健康教育聯(lián)絡(luò)表，并指導(dǎo)其建立固定的宣傳櫥窗。根據(jù)不同人群不同內(nèi)容在轄區(qū)單位進(jìn)行選送一些職業(yè)病、職業(yè)傷害及職業(yè)性相關(guān)方面的知識(shí)，在居民區(qū)選送一些健康飲食預(yù)防慢性病及一些日常防病等方面的知識(shí)，指導(dǎo)其在職工或居民間進(jìn)行集中授課或櫥窗進(jìn)行傳閱，并經(jīng)常更新內(nèi)容。

1.3 利用宣傳日活動(dòng)，普及科普知識(shí)

利用各個(gè)衛(wèi)生紀(jì)念日，在人口流動(dòng)集中的火車站廣場(chǎng)設(shè)立咨詢點(diǎn)，采用掛橫幅、示展板、贈(zèng)傳單、卡片、讀本、手冊(cè)、安全套、紙杯、撲克牌等健康宣傳品，近幾年發(fā)放宣傳品5萬多份，傳播衛(wèi)生知識(shí)，這些活動(dòng)受歡迎的群眾達(dá)99%。

1.4 以特定目標(biāo)人群為主要干預(yù)模式

為了擴(kuò)大健康教育宣傳面，先后對(duì)鐵路幼兒的老師、家長(zhǎng)普及手足口病的專題講座，增強(qiáng)了家長(zhǎng)、幼兒老師對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還3次對(duì)中衛(wèi)幼兒園的老師進(jìn)行了手足口病的預(yù)防指導(dǎo)，通過大家的共同努力，管轄區(qū)域內(nèi)的手足口病散在的病例得到遏制。對(duì)客運(yùn)段職工普及流行性感冒等相關(guān)知識(shí)。對(duì)公安、工務(wù)段、車務(wù)段等部門員工進(jìn)行了艾滋病等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，將4 175人納入健康傳播活動(dòng)，發(fā)放相關(guān)宣傳單、讀本1 000多份。所有這些活動(dòng)得到了廣大職工的良好反響，增強(qiáng)了他們防護(hù)意識(shí)，提高了他們的自我保護(hù)能力，認(rèn)識(shí)到治病先防病，只有身體健康，才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

1.5 利用門診值班，開展健康教育

在預(yù)防接種門診的日常期間，經(jīng)常遇到被狗等寵物咬破、抓傷等患者;免疫力低下的患者。我們衛(wèi)生防疫室健康教育的專業(yè)人員搜集大量最新防病知識(shí)，講解次數(shù)達(dá)200多次。從而利用大眾傳媒的作用，大大降低了發(fā)病率，使近幾年管轄區(qū)域內(nèi)未有狂犬病患者的發(fā)生。提高了群眾自我防病意識(shí)。

1.6 利用廣播傳媒作用，傳播衛(wèi)生防病知識(shí)

定期或不定期與車站、列車及一些站、段、居民小區(qū)廣播室選送一些衛(wèi)生防病知識(shí)，如艾滋病、食品衛(wèi)生知識(shí)、心理、防災(zāi)等知識(shí)，共發(fā)放衛(wèi)生防病知識(shí)40多種，使其在一定的期限內(nèi)播放，從而對(duì)廣大群眾建立起良好的生活方式，養(yǎng)成文明健康行為，起到了積極的推動(dòng)作用。

1.7 動(dòng)員民眾對(duì)健康教育的自覺性

為了深化艾滋病相關(guān)知識(shí)的主題，強(qiáng)化艾滋病教育的實(shí)在性，利用口杯、紙巾、圖片等簡(jiǎn)單明了的材料，給廣大旅客及鐵路職工、家屬講解艾滋病的特點(diǎn)，傳達(dá)了對(duì)艾滋病宣傳力度和用心，營(yíng)造了廣大群眾關(guān)注艾滋病的良好氛圍，加強(qiáng)了群眾對(duì)艾滋病的了解，幫助群眾建立良好的健康行為，對(duì)樹立正確的生活態(tài)度起到了積極的推動(dòng)作用。讓所有人參與活動(dòng)，讓所有人認(rèn)識(shí)到“普及艾滋病防治知識(shí)，養(yǎng)成文明健康的生活方式”是預(yù)防和控制艾滋病的根本之策。

2 健康教育發(fā)展思路

2.1 爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，建立有效的統(tǒng)籌機(jī)制

為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造參與健康促進(jìn)活動(dòng)，健康教育交流的機(jī)會(huì)，提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健康教育與健康促進(jìn)的認(rèn)識(shí)，了解健康教育在保護(hù)職工身體健康，促進(jìn)安全運(yùn)輸良性循環(huán)中的積極作用。利用一些特殊場(chǎng)所，通過扎實(shí)的工作，開展豐富多彩的健康教育活動(dòng)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健康教育工作的認(rèn)可并給予經(jīng)費(fèi)與政策上的支持，以便提高廣大職工家屬的健康知識(shí)水平。

2.2 機(jī)構(gòu)設(shè)置健全，隊(duì)伍整體素質(zhì)提高

儀器設(shè)備是健康教育的最簡(jiǎn)單的操作工具，結(jié)合具體工作，完善健康教育基本設(shè)備，以便建立一個(gè)高效、準(zhǔn)確、及時(shí)的信息渠道。健康教育培訓(xùn)技能是健康教育專業(yè)人員的一項(xiàng)重要專業(yè)能力［1］，培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的健康教育人才，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培訓(xùn)學(xué)習(xí)骨干，只有在使用人才的同時(shí)培養(yǎng)人才，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，才可以適應(yīng)健康教育工作的需要。

2.3 深入基層站、段、小區(qū)開展健康教育

通過基層站、段、居民小區(qū)居委會(huì)組織者的溝通與協(xié)調(diào)是健康教育與健康促進(jìn)很有效的工作方法之一，建議基層單位或居民小區(qū)有專職或兼職人員，對(duì)每次的講座或活動(dòng)做到有準(zhǔn)備、有問卷、有互動(dòng)、有評(píng)價(jià)。與基層站段積極溝通，了解職工群眾的實(shí)際需求，采用大眾語言，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育講座與活動(dòng)，提高職工、居民的健康知識(shí)的知曉率及健康行為。

2.4 建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)

建立和健全我站健康教育網(wǎng)絡(luò)信息，吸取和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，積極推進(jìn)以“安全—健康—環(huán)境”為中心的轄區(qū)單位“健康促進(jìn)工程”，倡導(dǎo)健康的生產(chǎn)、生活方式，對(duì)轄區(qū)單位管理者和各種作業(yè)人群進(jìn)行有針對(duì)性的安全與健康培訓(xùn)，對(duì)新職工、女工、接毒接塵工人崗前、崗位安全與健康工作管理人員和職工的職業(yè)安全與健康知識(shí)相關(guān)健康行為的培訓(xùn)。讓職工、家屬切實(shí)感受感知到利益，并能先了解困難再?zèng)Q心并有能力克服之，才算真正找到行為改變的道路。

2.5 加強(qiáng)重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步，應(yīng)逐漸加大對(duì)轄區(qū)慢性非傳染性疾病諸如高血壓、心腦血管疾病、腫瘤等與生活方式密切相關(guān)疾病新生疾病以及意外傷害、環(huán)境方面、心理衛(wèi)生等方面的普及與干預(yù)，進(jìn)一步建立健全健康教育應(yīng)急系統(tǒng)，經(jīng)常性進(jìn)行培訓(xùn)與演練。提高健康教育在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的應(yīng)急能力，制定轄區(qū)內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育緊急預(yù)案與實(shí)施計(jì)劃，強(qiáng)化鐵路職工與家屬等的預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的普及教育與行為干預(yù)、增強(qiáng)其對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范應(yīng)對(duì)能力。

探討健康教育在轄區(qū)鐵路職工、家屬內(nèi)開展情況及今后發(fā)展思路，旨在轄區(qū)健康促進(jìn)結(jié)構(gòu)及功能實(shí)現(xiàn)由疾病治療向疾病預(yù)防、自身保健為中心的轉(zhuǎn)變、遵循健康教育“知、信、行”的行為模式［2］來預(yù)防疾病。激發(fā)群眾對(duì)健康教育的興趣。針對(duì)影響健康的主要因素，進(jìn)行綜合干預(yù)，創(chuàng)造一個(gè)健康、祥和、文明、衛(wèi)生的環(huán)境，保障職工、居民、旅客健康，提高生活質(zhì)量。

［1］ 田本淳.兩期健康教育培訓(xùn)者訓(xùn)練班效果評(píng)價(jià).中國健康教育［J］，2006，22(3):171－174.

［2］ 包家明，霍杰.護(hù)理健康教育概論［M］.北京:中國科技技術(shù)出版社，2003.212－223.