何秋霞

（河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東河源517000）

新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)過程中的突出問題分析

何秋霞

（河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東河源517000）

大學(xué)生就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注、學(xué)校關(guān)心和大學(xué)生最為關(guān)切的焦點(diǎn)問題，要想讓大學(xué)生順利就業(yè)，就要做好大學(xué)生的就業(yè)思想政治教育工作；要做好大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作，首先要認(rèn)清新形勢(shì)下大學(xué)生在就業(yè)過程中存在的問題。只有對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生在就業(yè)過程中存在的問題有充分的了解，才有可能讓大學(xué)生的就業(yè)思想政治教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。本文主要從就業(yè)觀念、誠信意識(shí)、心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)四個(gè)方面存在的問題來分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)過程中的突出問題。

新形勢(shì) 大學(xué)生 就業(yè)過程 突出問題

在大眾化教育背景下，大學(xué)生將面臨越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。在新的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)下，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)思想政治教育，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，幫助大學(xué)生解決思想困惑，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，做好就業(yè)準(zhǔn)備。

近年來，大學(xué)生就業(yè)問題成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。在就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻的現(xiàn)狀下，一些高校畢業(yè)生存在就業(yè)價(jià)值觀錯(cuò)位，自我評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)性、全面性、客觀性，盲目自大，脫離實(shí)際等情況。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素的影響和西方文化思想和價(jià)值觀念的沖擊，大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)了許多新情況和新問題，主要的突出問題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、就業(yè)觀念“功利化”

當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，隨著物質(zhì)生活的提高，孩子需要什么就給什么，一些父母忽視了對(duì)孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣；學(xué)校園里競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生面臨著來自家庭、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)等各方面的各種壓力，身陷互相比拼的激烈“斗爭(zhēng)”之中。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，使得部分大學(xué)畢業(yè)生以自身利益作為就業(yè)選擇的首要依據(jù)，而社會(huì)利益只能作為自身利益實(shí)現(xiàn)后的補(bǔ)充因素予以考慮。他們往往把目光聚焦在高薪、高職位上，希望能夠在大城市或熱門行業(yè)就業(yè)，而不從現(xiàn)實(shí)的需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需求來考慮。他們?cè)谶x擇單位就業(yè)時(shí)過分強(qiáng)調(diào)金錢實(shí)惠，以工資高、效益好為唯一的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，很少就個(gè)人的職業(yè)理想、職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行考慮。他們的觀點(diǎn)是“其他都不要，掙錢是第一”?？梢?，一些大學(xué)生就業(yè)目光短淺，就業(yè)觀念功利化，就業(yè)期望利益化，只圖眼前利益，缺乏對(duì)自己職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

二、誠信意識(shí)“缺失化”

“以誠取信”是中國幾千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，然而，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中都出現(xiàn)了種種不誠信的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象給社會(huì)生活的各個(gè)方面帶來了嚴(yán)重的影響。

大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)了某種程度的“信用危機(jī)”，信用意識(shí)淡薄，主要表現(xiàn)在：一是就業(yè)推薦材料弄虛作假，修改學(xué)習(xí)成績(jī)，偽造各類等級(jí)證書，謊稱自己是學(xué)生干部，等等，嚴(yán)重違背和損害了就業(yè)過程中的公平原則。二是求職態(tài)度不端正，有些畢業(yè)生已經(jīng)有工作去向了，但為了增加自己的經(jīng)驗(yàn)，甚至只是想檢測(cè)一下自己的能力，以及被社會(huì)和用人單位認(rèn)可的程度，當(dāng)用人單位對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行層層篩選，最終決定要和他們簽約的時(shí)候，這些畢業(yè)生卻開始以這些用人單位開出的條件不合適，或者認(rèn)為憑自己的條件還能找個(gè)更好的工作等借口不去簽約，甚至連個(gè)致歉的電話都不打。三是違約現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一些大學(xué)生在面試過程中信誓旦旦，一旦拿到錄用通知書卻滿口托辭，左挑右揀，簽約不久又毀約或簽約之后不去報(bào)到，隨意撕毀就業(yè)協(xié)議書。還有一些大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，事后又不履行就業(yè)協(xié)議書、合同規(guī)定的義務(wù)，更不愿意按章繳納違約金，在一定程度上影響了畢業(yè)生人才市場(chǎng)的正常秩序和健康發(fā)展。

三、心理素質(zhì)“問題化”

面對(duì)就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。通過幾年的大學(xué)生活，他們?cè)谥R(shí)、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī)。但在面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)中由于職業(yè)目標(biāo)上理想和現(xiàn)實(shí)的巨大反差，存在著種種心理困惑和不良的就業(yè)心理，主要表現(xiàn)為就業(yè)心理壓力過大而產(chǎn)生的焦慮心理，擇業(yè)中盲目比較而產(chǎn)生的攀比心理，自我期望值過低而產(chǎn)生的自卑心理及就業(yè)心理期望過高而產(chǎn)生的自負(fù)心理四個(gè)方面。

擇業(yè)是大學(xué)生走出校門、走向社會(huì)的第一步，是他們?nèi)松械囊淮沃卮筠D(zhuǎn)折。如何作出正確的抉擇，是讓每一個(gè)涉世不深、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏的大學(xué)生最為困惑的難題。他們?cè)诶Щ竺媲盁o所適從，從而表現(xiàn)出焦躁、煩惱、困惑、恐慌等。在求職中，學(xué)生之間“追高比低”的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。一些學(xué)生在求職中經(jīng)常相互吹噓自己的職業(yè)待遇好、收入高，導(dǎo)致職業(yè)期望越來越高，求職變成了自我炫耀。

在激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)中，部分大學(xué)生由于自身?xiàng)l件不如他人，或者求職屢遭失敗而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏低，他們總是以為自己的水平比別人差，單位要求很高自己肯定達(dá)不到，自己能力不行，等等。自卑的大學(xué)生不敢正視現(xiàn)實(shí)，在對(duì)自己的抱怨、貶低中失去了求職的勇氣，嚴(yán)重影響了擇業(yè)和就業(yè)。相反，有一些大學(xué)生是脫離實(shí)際地自大，他們既缺乏對(duì)自己的客觀認(rèn)識(shí)，又對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、職業(yè)生活缺乏了解，一切都憑自己的主觀想象。高期望驅(qū)使他們總是向往高薪水、高職位、高起點(diǎn)，渴求高收入、高物質(zhì)回報(bào)率，并一廂情愿地對(duì)用人單位提出種種要求，將自己就業(yè)的目標(biāo)定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業(yè)期望值，容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。

四、創(chuàng)業(yè)意識(shí)“荒漠化”

很多大學(xué)生把接受高等教育看成是一種投資，多年的寒窗苦讀后，他們渴求走上社會(huì)施展自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這無疑有著積極的意義。

但是，目前的在校大學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，一些人從小就在優(yōu)越的家境中長(zhǎng)大，存在著依賴性強(qiáng)、怕吃苦、講享受的現(xiàn)象。部分大學(xué)生思想道德觀念、敬業(yè)精神、艱苦奮斗精神明顯淡薄，盡管目前就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)還是過多地為個(gè)人利益患得患失，在職業(yè)的選擇上，盲目攀高，一味追求大城市、大公司、高收入、高福利、公職和干部身份，而不愿意到基層、農(nóng)村、私營企業(yè)、民營企業(yè)去開創(chuàng)事業(yè)。

可見，在新形勢(shì)下，大學(xué)生在就業(yè)過程中還存在著一系列的問題，我們必須正視它，認(rèn)真去分析存在的這些問題，從而為做好大學(xué)生就業(yè)思想政治教育、增加大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的對(duì)性和實(shí)效性提供強(qiáng)有力的根據(jù)。

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