尤記首讀“虎媽戰(zhàn)歌”的介紹是在一個(gè)星期天的中午。剛看完了報(bào)章頭版，一家4口正要吃午飯，翻開(kāi)內(nèi)頁(yè)，“虎媽”和女兒的照片顯現(xiàn)眼前，文章中間的小方塊內(nèi)寫上了“不讓女兒在朋友家過(guò)夜”、不得這樣只可那樣的字句。

老大、老二和老婆3人頓時(shí)放下吃了一半的面包，一口氣把文章看完。雖不能說(shuō)目瞪口呆，但可以肯定的是，4個(gè)人沒(méi)發(fā)一聲。

一家人是幾天后才開(kāi)始認(rèn)真談這本“震動(dòng)”全球的著作的。為何等了幾天?現(xiàn)在終于想通了原因：與成就彰然的“虎媽”一家比較，我們肯定是失敗者。

我家沒(méi)有任何管教規(guī)條。老大、老二上的也不是名列榜首的“名?！?。家里沒(méi)有孩子比賽獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯，也欠缺為人父者一臉滿足的照片。由此看來(lái)，與身當(dāng)名校教授的“虎媽”一家相比，我們不是“失敗”是什么?

不過(guò)，我家也沒(méi)有女兒反對(duì)媽媽的規(guī)條的抗?fàn)巿?chǎng)面。

老大、老二想學(xué)音樂(lè)，不管是鋼琴、小提琴或單簧管，只要能說(shuō)明喜愛(ài)原因，能保證辛勤練習(xí)，為人父母者都樂(lè)于點(diǎn)頭。家里沒(méi)有補(bǔ)習(xí)課，更沒(méi)有必修科；想選修任何科目，只要是有能力應(yīng)付、是平衡教育的一部分，均無(wú)任歡迎。唯一的標(biāo)準(zhǔn)是，孩子自己挑的科目，自己必須盡力，以求學(xué)有所成。

我絕不能說(shuō)我家兩小在無(wú)涯的學(xué)海已經(jīng)誕登彼岸，但我樂(lè)見(jiàn)她們倆獨(dú)立求知的過(guò)程，也享受與老大談古今歷史，論量子物理平衡宇宙的機(jī)會(huì)。老二閑來(lái)拿出針線，在破襪上打補(bǔ)丁、將之改縫為卡通人物也為寒舍增添不少笑聲。

我不是教育家，寫就此文，并非挑戰(zhàn)“虎媽”，只求分享經(jīng)驗(yàn)。閱讀“虎媽戰(zhàn)歌”的摘要，難免感到兩位女兒的成就為母親帶來(lái)了驕傲。不過(guò)，撫養(yǎng)后代、教育兒女是否只有上佳成績(jī)，能夠在著名殿堂演出才能引以為榮?

憶當(dāng)年中學(xué)4年級(jí)暑假閑來(lái)無(wú)事，與同學(xué)幫助一位退休老師收拾藏書。過(guò)程中，在一疊一疊線裝書中發(fā)現(xiàn)一個(gè)破紙皮包。年少無(wú)知，好奇心驅(qū)使我倆悄悄打開(kāi)，赫然發(fā)現(xiàn)一張斯坦福大學(xué)和一張普林斯頓大學(xué)的博士證書。只有十幾歲的我頓時(shí)對(duì)這位素來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往、只穿破舊衣裳的老師肅然起敬，急問(wèn)為何不好好保存。他笑道，一紙文憑、功名利祿不重要，更重要的是人類知識(shí)、文化的承傳。老師的藏書現(xiàn)在已經(jīng)保存在美國(guó)一家著名大學(xué)的圖書館，他老也已撒手塵寰，但其教誨仍言猶在耳。

誠(chéng)然，能見(jiàn)子女登大雅之堂，演奏名家作品，實(shí)乃不少家長(zhǎng)所盼所慕，但是，我得承認(rèn)，更令我欽佩的，是那些遠(yuǎn)在中國(guó)大陸窮鄉(xiāng)僻壤、物質(zhì)條件遠(yuǎn)不如我，但仍艱辛培育子女成才的父母；是那些在阿富汗、巴勒斯坦、伊拉克等飽經(jīng)戰(zhàn)亂動(dòng)蕩地區(qū)，在溫飽不保的情況下仍竭力讓孩子上學(xué)的家長(zhǎng)。我向這些無(wú)私的長(zhǎng)輩致意。(玄冬)