李紅都

第二天就要進行市殘疾人演講決賽了，我的教練陳老師不放心，讓我到他的辦公室再演講一次，以檢驗我排練的效果。

我當然求之不得，畢恭畢敬地搬了張椅子請陳老師坐下來，然后挺胸、靜立片刻，開始進入演講狀態(tài)。

“親愛的老師和同學們：大家好……”我笑容可掬地向假扮評委和觀眾的陳老師深鞠一躬，剛一抬頭，居然發(fā)現(xiàn)他拿著手機正接聽一個電話。是停下來等他聽完，還是不管他，接著講下去？猶豫片刻，我很快穩(wěn)定住情緒，接著聲情并茂地演講下去。

講錯了什么嗎？我發(fā)現(xiàn)陳老師突然右手捂嘴，低頭偷笑。是我長期聽不清，靠看口型與人溝通，說話不清楚令人發(fā)笑嗎？不會吧，上次他還說，“這是殘疾人群體的演講，你的缺陷，大家會理解的?！蹦鞘鞘裁吹胤搅钏l(fā)笑呢？是不是我的頭發(fā)被電扇吹亂了？我下意識地用手梳理了下頭發(fā)，陳老師忍著笑，肩膀輕微地晃動著。我一下子亂了方寸，臉漲得通紅。

見我停了下來，陳老師放下捂嘴的手，調(diào)整回嚴肅的表情，打著手勢示意我繼續(xù)。我深吸一口氣后，又開始講了下去。

我努力讓自己重新投入演講狀態(tài)，可一看，天啊，陳老師居然離開座位走到堆放辦公雜物的陽臺上去了。

“哼，不想聽拉倒！還有別人聽，我得對專心聽我演講的人負責。”我有些生氣，果斷地調(diào)整好情緒，眼睛不再看“開小差”的陳老師。

激情重新回到我的身上，我動情地講述著，仿佛面前坐的都是我最誠摯的朋友，以至于陳老師什么時候從陽臺上返回，重新坐在椅子上我也沒注意。我的眼睛不再看他，直到演講結束，我的目光才重新回到他身上。

“啪啪啪啪……”陳老師鼓起了掌，我噘著嘴沒好氣地說：“您在給我喝倒彩吧？”

“生氣了？怪我剛才沒認真聽你演講是不是？嘿嘿，剛才那些動作都是我故意的，你看，手機一直關著呢。我假裝接聽電話，擾亂你思緒；假裝挑你毛病的觀眾或明或暗的言行，打擊你的積極性；假裝心不在焉的觀眾走來走去，分散你的注意力……還行，你起先有些不知所措，后來不在意了，那些打擾你的表情和動作，根本影響不到你了。明天決賽時就這樣，別讓一些有意無意的言行擾亂了你的思維，只當他們不存在……”

我的怒氣頃刻間化為煙云，心里滿是濃濃的感動。

第二天的決賽設在賓館大廳，觀眾很多很雜，連賓館的服務員也好奇地站在后面張望著。不少到這家賓館辦事和吃飯的“無關”人員看到了，也過來“湊熱鬧”，場面有些混亂。有位學生，看到后面走來走去的流動觀眾，思緒一時“短路”，站在臺上半天說不出話，只好紅著臉下臺了。我也有些緊張，但想起昨天陳老師的調(diào)教，我暗暗給自己打氣：那些擾亂我思維的言行，只當不存在……

演講時，我果然看到臺下有不少漫不經(jīng)心的聽眾，有人在打手機，有人在交頭接耳，還有人突然離開座位……還好，我已做好了準備。我的目光只停在那些關注我的人身上，那些漫不經(jīng)意的人，我看都不看。

那天，我發(fā)揮出了自己最好的水平，如愿獲得了獎項。