江高波

亮點導(dǎo)讀巧對比以小見大，立意深魅力非凡

文章從一個農(nóng)村少年的視角描繪河水被污染的現(xiàn)實，巧妙地運用主人公記憶中的清澈河水及其帶來的歡樂與現(xiàn)實中觸目驚心的環(huán)境污染相對比，并將其置于迅速聳立的成片漂亮洋樓旁邊，這樣就以小見大，有力地強化了文旨，向讀者提出一個嚴峻的問題：為什么發(fā)展經(jīng)濟就必須要以犧牲環(huán)境作為代價呢？

本文所寫的內(nèi)容并不復(fù)雜，但是成功地運用了對比手法談環(huán)境污染這一問題，使得本文的立意因此上了一個新臺階，文章也顯得別具匠心，魅力非凡。

太陽剛一露臉，帆就來到河邊，坐在河堤上，靜靜地凝視著這條熟悉而又陌生的河。

這條河嫻靜得像一位撫琴而思的少女。在帆的注視下，少女忽然害了羞，泛出一抹紅霞。

那只是帆記憶中的河，她時常出現(xiàn)在帆的沉思與夢境里。望著眼前污濁的河水，帆的心悸動了一下，記憶便隨河水流淌出來。

夏夜，鳴蟬幾只，蛙聲一片。勞累了一天的爸把孩提時的帆扔到河里。他像一條魚兒，立刻鮮活起來。帆浮在銀波里，數(shù)著星星，任清涼的河水“嘩嘩”地（嘻嘻，200字了耶！）撫摸他，水草跑過來纏著他，追他玩。更有趣的是，他趴在水底，睜開眼睛，數(shù)得出水里的魚兒。月光下，魚兒的眼睛一閃一閃的，像天上的星星、地上的螢火蟲。

“毒魚啰!”“快去撿魚呀!”帆氣喘吁吁地跑到河邊，看見河變成了一座流動的墳場。苗條的白條子、肥胖的鯽魚、大頭的鯉魚，挺著肚皮、鼓著眼睛浮了一大片。一夜之間，河老了，像一位老婦人。一閉眼，帆就能聽到河的呻吟，魚的哭泣。

小時的帆是一位釣魚高手。放學(xué)了，（噢，不會吧，已經(jīng)400字啊?。┓闩艿讲说乩铮字徊饲嘞x，或拍幾只蒼蠅，挖幾條蚯蚓。然后跑到河邊，穿上誘餌，“刷、刷”，修長的竹竿在空中劃出青色的弧線，發(fā)出好聽的響聲，白光一閃，一只白條子便上鉤了，還有花翅，花枝招展的，打扮得像一位小姑娘。

……

坐在堤上的帆又聞到一股異味。

“又死魚了!”

“魚都死絕了!”

帆身子一抖，像觸了電。

魚死了一河，河水烏黑，蕩漾著腐臭的氣息。水草瘋長，張牙舞爪的。水鳥的哀啼一直留在帆的記憶里。（嘿嘿，一不小心，可就600字啦！）

河堤上，幾根粗大的排污管。堤外，幾座廠房，幾根煙囪，幾柱濃煙，一片機器的隆隆聲。堤邊，成片的漂亮洋樓。

小村富起來了。

小鎮(zhèn)也富起來了。

……

坐在河堤上，帆的心又痛起來了。那是一條多么美麗的河啊!她從遠處的群山瀉下來，流過了帆的村莊，跑向綠色的田野，最后匯入了長江?？扇缃瘛?/p>

帆想得很多。

藍天黑了。群山禿了。土流失了。水變質(zhì)了。魚兒消失了。

……

望著流逝的河水，帆很想回到童年，甚至想變成一條小魚，游在清凈的河里、湖里、（耶！800字啦?。┐蠛＠?。

東邊的朝霞，紅得像血。

如何增多100字

本文較多地使用對比的寫法，我們刪改時可以從其中的一組切入。倒如可以刪除倒數(shù)第二至五段中的文字：“帆想得很多……帆很想回到童年，甚至想變成一條小魚，游在清凈的河里、湖里、大海里”，直接由“可如今……”跳到“東邊的朝霞，紅得像血”，對文章的表達影響也不大。