馮雪梅

（大同煤礦集團煤炭運銷總公司，山西 大同 037006）

重視煤礦職工培訓(xùn) 提升職工整體科學(xué)素質(zhì)

馮雪梅

（大同煤礦集團煤炭運銷總公司，山西 大同 037006）

為了促進職工隊伍整體素質(zhì)的提高，要積極探索職工素質(zhì)工程建設(shè)的新方法、新途徑，采取多種形式、多種載體，不斷在深化職工素質(zhì)工程建設(shè)，提高職工創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力等方面下工夫。因此，如何提高職工隊伍的整體科學(xué)素質(zhì)是當前工作中需要思考的重要問題。

煤礦職工；培訓(xùn)；提升科學(xué)素質(zhì)

市場競爭的實質(zhì)是人才競爭，高素質(zhì)人才隊伍的健康穩(wěn)定發(fā)展是煤炭企業(yè)核心競爭力的根本體現(xiàn)。煤炭企業(yè)要持續(xù)高速發(fā)展，必須以高水平人才和科學(xué)技術(shù)為支撐。職工素質(zhì)提升是人的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、心里素質(zhì)等綜合素質(zhì)的提高和進步、自身形象的變化和發(fā)展。

1 煤炭企業(yè)職工素質(zhì)建設(shè)中亟待解決的問題

因煤礦員工來源的特殊性和企業(yè)用工制度靈活性的增強，煤炭行業(yè)員工隊伍構(gòu)成性質(zhì)已發(fā)生了較為明顯的變化，相當多的企業(yè)農(nóng)民合同工占在職員工總數(shù)的1/3以上。這支從事煤礦的農(nóng)民合同工，如果煤礦培訓(xùn)的時間較短，他們很難在較短的時間內(nèi)掌握各種要素，再如果現(xiàn)場培訓(xùn)不到位，工作中難免出現(xiàn)許多盲目性。另外，煤炭企業(yè)在對職工素質(zhì)建設(shè)方面沒有形成與之配套的創(chuàng)新機制，缺乏有針對性的學(xué)習考核、評估制度和獎學(xué)政策，限制了職工參與的積極性；缺乏學(xué)習力轉(zhuǎn)化平臺，只重視工作過程，不重視創(chuàng)新提升職工素質(zhì)，導(dǎo)致職工素質(zhì)不能很好地得到提升。這些是煤炭企業(yè)在提升職工素質(zhì)方面存在的不容忽視的和亟待解決的問題，應(yīng)引起我們的高度重視。

2 重視人才培養(yǎng)，提高員工整體科學(xué)素質(zhì)

第一，將學(xué)習型組織理論與煤炭企業(yè)班組的現(xiàn)狀發(fā)展水平相結(jié)合，制定了符合實際的指導(dǎo)學(xué)習型班組創(chuàng)建的工作標準。這些標準既不是高不可攀，又不可一蹴而就，從而使處于不同發(fā)展階段和不同技術(shù)含量的創(chuàng)建部位找到工作的切入點和創(chuàng)建的結(jié)合點。強調(diào)依據(jù)客觀需要對應(yīng)變化學(xué)習、審視反思學(xué)習、自由交流學(xué)習，形成成員間的優(yōu)勢互補和知識共享；對于從事簡單勞動的一線班組，主要看其成員是否具備完成當前任務(wù)需要的崗位技能和積極的工作態(tài)度，突出對新技術(shù)、新工藝的適應(yīng)性；對于職能部門和二線班組，不以它創(chuàng)造的單項效益或技術(shù)含量多少來考核，而是看它是否具有提高管理水平和促進效率提升的進步性，從而使職工認識到任何工作崗位都有創(chuàng)新的空間，每個人都可以在創(chuàng)建工作中有所作為。

第二，將創(chuàng)建學(xué)習型班組工作與煤炭企業(yè)特點相結(jié)合，提高了窗口建設(shè)水平和服務(wù)意識。把開展創(chuàng)建學(xué)習型班組活動作為加快推進職工隊伍知識化進程，保持和發(fā)展工人階級先進性的具體體現(xiàn)，在創(chuàng)建工作的不同時期和不同階段融入了煤礦人“敬業(yè)愛崗、無私奉獻”的核心價值觀和創(chuàng)“一流服務(wù)、一流業(yè)績、一流團隊”的時代精神，以創(chuàng)新的服務(wù)理念，樹企業(yè)品牌，為用戶提供優(yōu)質(zhì)煤炭，并通過學(xué)習型班組的傳導(dǎo)效應(yīng)將創(chuàng)建成果最大化，實現(xiàn)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，不斷延伸企業(yè)精神。

第三，積極創(chuàng)建學(xué)習載體，以“四個促學(xué)”為載體，開展了形式多樣的活動，提高了員工素質(zhì)。

（1）以賽促學(xué)。公司注重職工安全業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展，針對各工種的特點和職工隊伍現(xiàn)狀，經(jīng)常性地開展各種安全業(yè)務(wù)知識競賽、崗位技術(shù)比武競賽等活動，進一步在員工中形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，有效地增強了員工學(xué)習的主動性和積極性，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）以獎促學(xué)。為了提高職工的學(xué)習積極性，公司根據(jù)各種活動的具體情況，相應(yīng)制定了評優(yōu)獎勵的激勵措施。每年對首席員工、崗位能手、優(yōu)秀班組長、學(xué)習型家庭等都進行獎勵，大大激發(fā)了廣大職工的學(xué)習熱情，有力推進了學(xué)習活動的深入展開。

（3）以培促學(xué)。公司積極實施人才戰(zhàn)略，重視人才培養(yǎng)，每年年初都制定培訓(xùn)計劃，采取科室自培、公司內(nèi)部培訓(xùn)和外出培訓(xùn)3種方式，每年培訓(xùn)人數(shù)不少于員工總數(shù)的50%，新員工培訓(xùn)后方可上崗，切實使職工在培訓(xùn)中學(xué)到了技能，在學(xué)習中得到了提高。

（4）以干促學(xué)。公司結(jié)合實際，突出重點，講求實效，以師帶徙，以學(xué)為榮，開展了豐富多彩的讀書活動，以“讀經(jīng)典好書，品人文精神”活動為主導(dǎo)，有計劃地開展學(xué)習，針對性地指導(dǎo)工作，做到工作學(xué)習化，學(xué)習工作化。

3 抓好職工素質(zhì)工程建設(shè)，提升員工崗位技能水平

3.1 實行黨政工齊抓共管是推進“職工素質(zhì)工程”的重要保證

“職工素質(zhì)工程”是一項系統(tǒng)工程，需要黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持。因此，必須實行黨政工齊抓共管，充分調(diào)動各方的積極性，形成合力，各司其職，各有側(cè)重，全力推進。就其工程內(nèi)容而言，必須根據(jù)職工隊伍現(xiàn)狀、企業(yè)長遠發(fā)展的要求統(tǒng)籌安排，其實施也必須與企業(yè)的重點工作、企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、精神文明建設(shè)、職工分流、科技進步等有機銜接，相互配套、相互促進。為此，企業(yè)應(yīng)當成立“職工素質(zhì)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時形成工會各個部門協(xié)力推進、相關(guān)處室積極支持的工作格局，正確履行領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)、培育典型、指導(dǎo)服務(wù)和監(jiān)督落實等職責，保證“職工素質(zhì)工程”各項措施的落實。

3.2 注重創(chuàng)新能力的整合與發(fā)展是職工技術(shù)創(chuàng)新“一體化”的前提

積極探索職工素質(zhì)工程、學(xué)習型班組、技術(shù)創(chuàng)新“一體化”工作運行模式素質(zhì)工程、學(xué)習型班組和職工技術(shù)創(chuàng)新“一體化”工作運行模式是結(jié)合群眾性建功立業(yè)活動特點構(gòu)建的創(chuàng)新體系。它以“帶著崗位需要搞培訓(xùn)；帶著工作難題立課題；帶著所立課題學(xué)知識；帶著學(xué)到的知識搞創(chuàng)新；帶著創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化再提升”為基本思路，以職工自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、拓展和轉(zhuǎn)化為工作主線，在傳統(tǒng)的素質(zhì)工程中有計劃地加入創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容。在學(xué)習型班組活動中注重創(chuàng)新能力的整合與拓展（如，深度懇談、愿景激勵、反思學(xué)習法的利用等），在技術(shù)創(chuàng)新項目中完成創(chuàng)新能力向成果和人才的轉(zhuǎn)化，形成一個新的、完整的素質(zhì)工程、學(xué)習型班組和職工技術(shù)創(chuàng)新“一體化”的工作模式和工作品牌。

3.3 開展技術(shù)比武重在崗位練兵

技術(shù)比武和崗位練兵是企業(yè)為了提升全體員工的崗位技能和技術(shù)水平而開展的兩項群眾性活動。一般而言，崗位練兵應(yīng)該是一項分崗位提升職工技術(shù)技能的培訓(xùn)鍛煉過程，而技術(shù)比武主要是針對某一階段職工學(xué)習技術(shù)，提升技能水平情況的一次大檢驗，是鼓勵崗位練兵的“催化劑”。但從現(xiàn)實情況看，有些企業(yè)往往只重視技術(shù)比武，而忽視崗位練兵，結(jié)果是技術(shù)比武活動開展的大張旗鼓，崗位練兵卻無人問津。再由于有些組織人員在開展技術(shù)比武活動中組織不嚴密、方法不科學(xué)、或失之公平，使比武活動流于形式，有應(yīng)付差事和作秀的嫌疑。每次比武只有少部分員工參與，根本起不到促進全員學(xué)技術(shù)提技能的作用。反思時下職工學(xué)技術(shù)“火”不起來的原因，筆者認為現(xiàn)在的職工隊伍技術(shù)水平結(jié)構(gòu)就像一個金字塔，“技術(shù)尖子”在塔尖，“還過得去的”在塔身，“拿不起來的”在塔底。然而，我們的不少企業(yè)在開展技術(shù)比武活動時，往往只抓“塔尖”，不抓“塔身”和“塔底”，從而導(dǎo)致了大多數(shù)職工難以燃燒起學(xué)技術(shù)練技能參加技術(shù)比武的激情。筆者認為，要搞技術(shù)比武，首先要抓好全員的崗位練兵活動，這是搞好技術(shù)比武的前提和基礎(chǔ)，也是開展技術(shù)比武的最終目的?？刹扇煾祹降埽炗啂熗胶贤?、采取崗位傳幫帶，與工資獎金掛鉤，開展技術(shù)革新、技術(shù)觀摩等活動，對成績突出的及時獎勵。要注重抓好日常的崗位練兵，要建立健全獎勵機制，將學(xué)習與工作有機地結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”的學(xué)習理念，努力提高全體員工的崗位技能水平。在此基礎(chǔ)上再適時地開展每年一度的技術(shù)比武活動，“以比促練”。對在技術(shù)比武中涌現(xiàn)出的技術(shù)狀元和技術(shù)能手要及時給予表彰獎勵，一定要重獎，真正讓有技術(shù)的和技術(shù)高的員工吃香起來，讓沒有技術(shù)的人員羨慕起來，引導(dǎo)他們下決心學(xué)習起來。只有這樣才能營造起“全員學(xué)習崗位技術(shù)、個個爭當行家里手”的濃厚氛圍，我們開展的技術(shù)比武活動才能真正達到促進職工學(xué)習技術(shù)、提高技能的目的。

4 建立職工素質(zhì)檔案，創(chuàng)新職工素質(zhì)評價體系

創(chuàng)新素質(zhì)評價體系是形成政策激勵機制的前提和基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代人力資源管理的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)建立職工素質(zhì)檔案是結(jié)合創(chuàng)建工作需要建立科學(xué)的素質(zhì)評價體系的嘗試。堅持在全員建檔、動態(tài)管理的基礎(chǔ)上，初步摸索了對職工學(xué)習、貢獻進行評價、獎勵的一些經(jīng)驗。要進一步突出素質(zhì)檔案在職工素質(zhì)考核評價中的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，引入聯(lián)系、發(fā)展、辯證的方法評價人才，做到不重學(xué)歷重能力、不重文憑重水平、不重過去看發(fā)展，更好地記錄職工素質(zhì)提升的軌跡，促進全處“人盡其才、才盡其用”的良好局面形式。

總之，推進“職工科學(xué)素質(zhì)工程”，就是為了增強職工在市場經(jīng)濟條件下的生存能力、競爭能力和抵御風險的能力，是從源頭上、從根本上維護職工的適應(yīng)權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。從此以來促進職工的知識更新、能力提升和素質(zhì)的提高。

Discussion on Paying Attention to Coal Mine Staffs’Training to Enhance Staffs’Overall Scientific Quality

Feng Xuemei

At present，we are actively exploring the new methods and new ways of staffs quality project construction，and taking many forms and carriers to constantly deepen the staffs quality construction and improve their innovation and creativity，so that the overall quality of the workforce can be improved.Therefore，how to improve the overall scientific quality of the workforce is an important issue needing to consider in the current work.

coal mine staffs;training;enhance scientific quality

G632.2

A

1000-8136(2011)08-0110-02