趙麗娟

(邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟系,河北邯鄲 056005)

提高大學(xué)生就業(yè)能力的建議與思考

趙麗娟

(邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟系,河北邯鄲 056005)

隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻,提高大學(xué)生的就業(yè)能力,適應(yīng)社會的需求,就顯得尤為重要。如何提高大學(xué)生的就業(yè)能力,使其能夠順利實現(xiàn)就業(yè),需要從學(xué)校、用人單位及大學(xué)生自身三方面入手,共同努力來完成這個任務(wù)。

大學(xué)生;就業(yè)能力;綜合素質(zhì)

大學(xué)生就業(yè)能力隨著大學(xué)生就業(yè)市場日益激烈的競爭,越來越受到大家的關(guān)注,它是指大學(xué)生在學(xué)校期間通過學(xué)習(xí)和各種素質(zhì)的綜合開發(fā)而具備的能夠順利就業(yè)、滿足用人單位需求、實現(xiàn)自我價值的能力。2011年全國高校畢業(yè)生將超過 660萬,“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均將達到近700萬人規(guī)模,畢業(yè)生數(shù)量的激增給就業(yè)帶來了沉重的壓力,使得就業(yè)市場的競爭日趨激烈。那么,在這樣嚴(yán)峻的形勢下,如何提高大學(xué)生的就業(yè)能力,使其能夠順利實現(xiàn)就業(yè),是擺在學(xué)校和學(xué)生面前的一項緊迫任務(wù)。根據(jù)我們的調(diào)查分析,可以了解到造成學(xué)生就業(yè)難的原因非常復(fù)雜,而破解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在就是提升大學(xué)生自身的就業(yè)能力,這需要學(xué)校、用人單位及大學(xué)生自身的共同努力。

一、學(xué)校是提高大學(xué)生就業(yè)能力的根本

培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力是高校肩負(fù)的重任,要加強大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng),應(yīng)主要從注重培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、突出專業(yè)技能培訓(xùn)、加強就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等方面入手。

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高學(xué)生綜合素質(zhì)

調(diào)查顯示,在畢業(yè)生眾多的能力素質(zhì)中,用人單位更看重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。作為高等職業(yè)院校當(dāng)務(wù)之急就是以市場為導(dǎo)向、就業(yè)為龍頭、在服務(wù)社會中找準(zhǔn)定位,在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式上,應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、競爭能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點,通過改革學(xué)習(xí)制度、調(diào)整專業(yè)級學(xué)科設(shè)置,建立起以就業(yè)、市場和社會需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式和機制。

2.加強實踐教學(xué),提高專業(yè)技能

調(diào)查顯示,用人單位對大學(xué)生動手能力和處理各種實際問題能力的要求呈上升趨勢。在就業(yè)競爭中,學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生并不具有絕對優(yōu)勢。我們應(yīng)通過多種形式有組織地實施實踐教學(xué)來提高教學(xué)的質(zhì)量。第一,強化校內(nèi)實踐教學(xué)。在課堂上采用多種多樣的教學(xué)方法,加強學(xué)生的實踐演練,如實行情景模擬等。第二,為更好地聯(lián)系實踐,適應(yīng)社會角色,可以根據(jù)課程教學(xué)的特點,有組織地讓學(xué)生到生產(chǎn)建設(shè)第一線,實地參觀考察,了解第一手信息、掌握第一手材料。還可以把相關(guān)的行業(yè)專家請到學(xué)校里來,傳授他們成功的經(jīng)驗和教訓(xùn),使學(xué)生既能學(xué)到最實際的知識,又可以激發(fā)學(xué)生對未來所從事職業(yè)的興趣。第三,到實踐基地進行實踐教學(xué)是最重要的一環(huán),學(xué)生的積極參與,深入討論以及親身動手實踐,可以幫助其迅速進入角色,適應(yīng)角色,提高心理適應(yīng)能力。第四,積極與企業(yè)合作,建立大學(xué)生實踐基地。企業(yè)無疑是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力最好的平臺,所以學(xué)校應(yīng)該著重同相關(guān)企業(yè)建立長期合作關(guān)系,建立實踐基地,為學(xué)生提供更多的實踐機會。

3.加強就業(yè)指導(dǎo),改變學(xué)生就業(yè)觀念

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為一項系統(tǒng)工程,需要相關(guān)部門的緊密聯(lián)系和配合,只有充分調(diào)動各方積極因素,都來參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,才能為畢業(yè)生就業(yè)提供有力的保證和就業(yè)環(huán)境。第一,加強就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè),建立就業(yè)工作的校級領(lǐng)導(dǎo)機制。第二,加快就業(yè)信息的傳遞,要充分發(fā)揮學(xué)校作為畢業(yè)生供需信息匯集的主渠道作用,以學(xué)校為主組織好畢業(yè)生供需見面雙向選擇活動。第三,對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃,可以通過就業(yè)指導(dǎo)全程化教育,將職業(yè)規(guī)劃納入整個教學(xué)計劃,幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己所學(xué)的專業(yè),對以后可能從事的相關(guān)工作有一個初步的了解。第四,提供豐富的就業(yè)服務(wù),可以不定期地舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)系列講座,讓所有的大學(xué)生都了解國家關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的各項政策,使畢業(yè)生全面了解和正確判斷就業(yè)形勢,樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念,指導(dǎo)學(xué)生如何書寫簡歷,言談舉止應(yīng)注意哪些問題,穿著打扮應(yīng)注意什么,從而提高畢業(yè)生的應(yīng)聘技巧。還可以為畢業(yè)生進行就業(yè)心理輔導(dǎo),使畢業(yè)生更成熟地面對當(dāng)前的就業(yè)形勢。

二、用人單位是提高大學(xué)生就業(yè)能力的動力

在大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量“供過于求”的今天,用人單位在人才招聘方面掌握著越來越多的主動權(quán)。其需要加強與高校的就業(yè)信息溝通,改革用人機制,建立大學(xué)生實習(xí)制度,進而促進大學(xué)生的就業(yè)。

1.加強校企聯(lián)系

用人單位和學(xué)校之間應(yīng)相互加強聯(lián)系,將自己的招聘崗位、招聘條件詳細(xì)的提供給學(xué)校,學(xué)校根據(jù)這些信息,可以有針對性的對各專業(yè)發(fā)布用人單位的招聘信息,進而提高用人單位的招聘效率,選拔適合的優(yōu)秀人才。同時,可以促進學(xué)校畢業(yè)生就業(yè),實現(xiàn)校企“雙贏”。

2.建立科學(xué)的用人機制

用人單位應(yīng)樹立科學(xué)的人才觀,改變用人觀念,不應(yīng)通過招聘幾個博士、碩士來裝點門面,而應(yīng)根據(jù)本單位的實際情況,選擇不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生,不帶性別色彩,不斷提高招聘行為的理性化程度。各用人單位還要有多點耐心,給剛畢業(yè)的大學(xué)生多點時間和空間,不要一味強調(diào)工作經(jīng)驗,要加強對大學(xué)畢業(yè)生的培訓(xùn),采取多種形式,來實現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的價值。各用人單位還應(yīng)從長遠發(fā)展來看,建立寬厚有序的人才梯隊,這樣才能為企業(yè)發(fā)展壯大提供強有力的智力支撐。

3.建立大學(xué)生實習(xí)制度

實習(xí)對于大學(xué)生成功就業(yè)來說,起著至為重要的作用。但由于一些用人單位擔(dān)心未參加工作的大學(xué)生的經(jīng)驗欠缺、會增加本單位的成本、泄露商業(yè)機密等原因,不愿意接收實習(xí)生。因此,有人說大學(xué)生的實習(xí)工作就是“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”,這種說法雖然有些片面,但在一定程度上也反映出畢業(yè)生在企業(yè)實習(xí)工作中的尷尬。用人單位通過建立合理規(guī)范的大學(xué)生實習(xí)制度,可以使大學(xué)生充分發(fā)揮潛能,為用人單位創(chuàng)造更多的價值。

三、大學(xué)生是提高其自身就業(yè)能力的關(guān)鍵

就業(yè)問題的解決,除了學(xué)校和用人單位的努力外,關(guān)鍵還需要學(xué)生自身的努力。因此,要解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題,還需要從其自身出發(fā),努力提高個人綜合素質(zhì),擺正就業(yè)心態(tài)。

1.樹立正確的就業(yè)觀

高校畢業(yè)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀,這是其他一切策略得以順利實施的前提條件。調(diào)查顯示,不論是在地域流向、行業(yè)流向還是薪資水平上,畢業(yè)生都存在期望值偏高的現(xiàn)象。偏高的就業(yè)期望值不利于大學(xué)生成功就業(yè),因此大學(xué)生應(yīng)該借助于各種渠道,積極了解當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境和形勢,合理定位自己,樹立正確的就業(yè)觀。第一,大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)認(rèn)清形勢,合理確定就業(yè)期望值。高校大學(xué)畢業(yè)生要充分考慮到就業(yè)的壓力與困難,充分了解社會的需求狀況,根據(jù)自己的職業(yè)興趣、專業(yè)特長、實際能力、性格氣質(zhì)、甚至家庭狀況去確定就業(yè)期望值,不盲目追求高薪職位,也不要僅僅著眼于大中城市,以自己所長擇自己所需。第二,高校畢業(yè)生應(yīng)立足現(xiàn)實,摒棄傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的觀念。當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)樹立大眾化的就業(yè)理念,樹立“先就業(yè),后擇業(yè)”、“先求生存,后求發(fā)展”、“立足一線,艱苦奮斗”的新的就業(yè)觀。第三,當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生還應(yīng)具備開拓創(chuàng)新的精神,樹立創(chuàng)業(yè)意識,不斷增強自身素質(zhì),努力去開創(chuàng)自己的事業(yè),實現(xiàn)自己完美的人生價值。

2.提高自身綜合素質(zhì),增強就業(yè)能力

調(diào)查顯示,大學(xué)生自身綜合素質(zhì)越來越受到用人單位的重視,“個人能力”成為影響其就業(yè)的第一大因素。因此,大學(xué)生除了關(guān)注本專業(yè)的學(xué)習(xí),也要積極參與到其他有益活動中去。如,積極參加社會實踐和社會服務(wù)活動,有選擇的參加學(xué)生社團,積極爭取與參加工作實習(xí)等等。從各種實踐活動中鍛煉自己,加深對社會的認(rèn)識,提高溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)才能,從而最終提高自己的綜合素質(zhì),提升就業(yè)能力。同時,大學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的課程之余,為提高自身的職業(yè)競爭能力,還可以充分利用業(yè)余時間,獲得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書,包括外語、計算機、公務(wù)員考試、教師資格認(rèn)證考試、報關(guān)員資格考試、會計資格考試、保險代理人考試等。但由于每個人的精力是有限的,大學(xué)生在參加各種資格考試時,應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)進行選擇,避免盲目性。

3.增強自信,做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備

面臨日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生在求職過程中也承受著巨大的心理壓力和一系列的心理問題,這些困擾也會影響到大學(xué)生的求職。因此,大學(xué)生在就業(yè)過程中,要注重提高自己的心理承受能力和抗挫折能力,積極調(diào)整心態(tài),為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備。第一,要樹立自信心,鼓足勇氣,參與到求職競爭中去。在求職之前,大學(xué)生應(yīng)該充分武裝自己,扎實掌握各項專業(yè)技能,充分發(fā)展自己的特長,在面對招聘者時自然就會信心百倍。第二,面對挫折要提高自己的心理承受能力。在求職過程中,難免會遇到各種的失敗和打擊,大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)越挫越勇,認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),去爭取更多的就業(yè)機會。第三,在求職過程中,大學(xué)畢業(yè)生要敢于競爭,并且善于競爭。當(dāng)今社會是競爭的時代,大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中要充分相信自己的實力,敢于去競爭。并且,要注意提高個人的綜合素質(zhì),掌握競爭的技巧。這樣,才能在激烈的求職競爭中脫穎而出。

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G647.38

A

1009-5462(2011)01-0086-02

2011-03-15

趙麗娟,女,河北邯鄲人,邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟系副教授。

[責(zé)任編校:張勇 ]