《湖北教育·領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇》2011年總目錄

卷首語(yǔ)

為“十二五”開局、起步提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證/本刊特約評(píng)論員 1.1

創(chuàng)新社會(huì)管理 提高社會(huì)管理科學(xué)化水平 /本刊評(píng)論員 2.1

把握網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn) 提升網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)力 /本刊評(píng)論員 3.1

模范地踐行黨的群眾路線 /本刊特約評(píng)論員 4.1

要經(jīng)受住“四種危險(xiǎn)”的考驗(yàn) /本刊特約評(píng)論員 5.1

為“官”當(dāng)有高品位 /本刊特約評(píng)論員 6.1

書記校長(zhǎng)論壇

推進(jìn)高校黨建科學(xué)化的幾點(diǎn)思考 /李忠云 1.4

以科學(xué)黨建推動(dòng)高?？茖W(xué)發(fā)展 /王祚橋 李年錦 1.7

論現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)在人才發(fā)展戰(zhàn)略中的地位和作用 /顧 杰 2.4

關(guān)于高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的思考 /黃浩軍 2.6

提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力 建設(shè)高水平中醫(yī)藥大學(xué)/汪 華3.4

試析領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制的特質(zhì) /朱正亮 3.7

關(guān)于我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)管理的路徑思考 /謝紅星 胡慶方 4.4

以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為契機(jī) 推進(jìn)高校黨的建設(shè)科學(xué)化、民主化、制度化/周元武 4.8

優(yōu)化地方高校治理結(jié)構(gòu)的思考 /吳元欣 5.4

加強(qiáng)“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 積極引領(lǐng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展/劉華才 6.4

高校領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展 /劉華才 1.10

淺議民辦高校青年教師培養(yǎng)機(jī)制建設(shè) /柳菊興 1.12

試論高校院（系）科研管理能力的建設(shè) /劉燕飛 1.14

試論高校領(lǐng)導(dǎo)工作科學(xué)化的三個(gè)基點(diǎn)/周振國(guó) 陳新忠 程華東 2.9

提升高校執(zhí)行力的幾點(diǎn)思考 /劉治國(guó) 2.12

高校權(quán)力解構(gòu)與分權(quán)原則研究 /張 瑋 晉 曦 3.9

藍(lán)海戰(zhàn)略：提升我國(guó)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的新策略/王貴芬 程華東 3.11

努力辦人民滿意的高等職業(yè)教育 /李 志 3.13

加強(qiáng)高?；ü芾黻?duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考/和希順 曹 飛 左雪峰 3.16

高等教育“產(chǎn)業(yè)化”反論與高等教育產(chǎn)業(yè)的重建 /丁苗苗 3.18

關(guān)于高校行政化問(wèn)題的思考 /馬光選 代金存 4.11

以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) /左建橋 4.15

高校人文社會(huì)科學(xué)科研管理創(chuàng)新的思考 /倪振華 4.17

關(guān)于高校校友捐贈(zèng)文化培育的思考 /劉 銳 4.19

黨徽閃耀譜新篇 /湖北民族學(xué)院黨委組織部 5.7

推進(jìn)高校“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的思考 /嚴(yán)海燕 5.11

新媒體時(shí)代高校宣傳工作的創(chuàng)新 /黃繼春 5.14

淺議高校畢業(yè)生就業(yè)工作信息化建設(shè) /肖 勇 5.17

對(duì)民辦高校管理體制構(gòu)建的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) /孫松發(fā) 5.20

試析華中科技大學(xué)辦學(xué)的歷史經(jīng)驗(yàn) /江洪洋 6.8

試論中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè) /王曉東 6.11

高等教育個(gè)性、特色與創(chuàng)新的關(guān)系研究 /陳 波 6.15

新建本科院校推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考與實(shí)踐/徐德平 6.18

構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧學(xué)院班子 提高科學(xué)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力/馮永平 6.21

高校人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)變化與管理工作創(chuàng)新/童兆穎 劉連銀 6.24

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀視域下制度性政治溝通機(jī)制的構(gòu)建 /戴向陽(yáng) 1.16

科學(xué)精神是領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)發(fā)展的靈魂 /唐愛玲 張正之 1.18

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展必須妥善運(yùn)用好兩種機(jī)制 /蔣少散 2.15

黨的建設(shè)如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀初探 /陳浩川 3.21

廳局領(lǐng)導(dǎo)

共青團(tuán)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐與思考 /朱厚倫 4.21

市縣領(lǐng)導(dǎo)

推動(dòng)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展 促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變 /張金平 1.22

“城市病”的治理和領(lǐng)導(dǎo)者思維方式的變革/沈國(guó)權(quán) 凌 光 2.18

論加強(qiáng)農(nóng)村干部的作風(fēng)建設(shè) /劉明達(dá) 3.24

招商引資要“引”更要“管” /唐恒杰 3.26

一份城區(qū)“大部制”改革的滿意答卷 /何紅衛(wèi) 劉明達(dá) 4.24

“616”工程托起民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一片藍(lán)天 /覃正娥 4.27

基礎(chǔ)教育論壇

實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑 /姜文格 1.25

為了每一個(gè)學(xué)生的最好發(fā)展而努力 /李玉新 1.28

豐富辦學(xué)內(nèi)涵 打造荊楚名校 /羅加忠 2.20

統(tǒng)一高考制度對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)民教育目標(biāo)的利弊分析 /張愛國(guó) 2.22

山區(qū)教育演繹均衡發(fā)展思想 /本刊記者 3.28

實(shí)施“五大工程” 開啟幸福教育之旅 /陳 斌 3.30

城市中的農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析 /周 婭 3.32

淺論加強(qiáng)中學(xué)檔案管理 /李紅艷 3.34

向群眾交一張優(yōu)分答卷 /曾得倉(cāng) 4.29

關(guān)于教育均衡發(fā)展的深度思考 /冉啟權(quán) 4.31

對(duì)縣級(jí)業(yè)余體校發(fā)展情況的調(diào)查與思考 /鄭 弋 5.23

“留守兒童”群體存在的問(wèn)題及解決路徑 /劉昌華 5.25

提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力 推動(dòng)校本教研的發(fā)展 /王建華 6.27

始終保持黨的先進(jìn)性是事業(yè)成功的根本保證/段 勇 劉東軍 王晶晶 4.33

中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀特質(zhì)和政治優(yōu)勢(shì) /吳學(xué)書 4.36

建黨九十年來(lái)黨管干部原則的發(fā)展演變/王義娜 田 群 4.38

黨建與思想教育

關(guān)于加強(qiáng)高校黨內(nèi)民主制度建設(shè)的幾點(diǎn)思考 /范光泉 1.31

對(duì)高校主體性德育工作的幾點(diǎn)思考 /高 崇 1.33

論高校廉潔教育與大學(xué)生全面發(fā)展 /王耀輝 1.35

健全聯(lián)系群眾制度促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè) /趙 經(jīng) 1.38

關(guān)于高校機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考 /王從嚴(yán) 2.25

淺析如何提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平 /吳太山 劉亞?wèn)| 2.28

創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的先導(dǎo)/汪 達(dá) 孔 波2.30

對(duì)高校輔導(dǎo)員角色定位的再認(rèn)識(shí) /趙 磊 2.33

關(guān)于高校思想政治理論課改革的若干思考 /尚景樂 2.36

參政黨樹立與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系初探/熊秋芳 鄭用璉 2.38

提升“三種能力” 推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè) /覃 敏 3.36

試論高校學(xué)習(xí)型黨組織與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)聯(lián)性 /周貴卯 3.38

試論思想政治教育與青少年情感需要的契合性 /詹琬羽 3.41

論新形勢(shì)下如何加強(qiáng)黨的基層組織作風(fēng)建設(shè) /閆 淼 3.43

中外合作辦學(xué)中黨建工作的現(xiàn)狀與思考 /唐 瑾 3.45

創(chuàng)新時(shí)期的高校思想政治教育研究 /易果平 眭建新 4.41

“思想政治理論”課教學(xué)體系改革探析 /陳光軍 4.43

從實(shí)踐觀點(diǎn)出發(fā)推進(jìn)求真務(wù)實(shí)會(huì)風(fēng)建設(shè) /張 鍇 4.45

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策分析/劉 曼 胡 園4.47

高校青年輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作 /白連立 彭菊花 4.49

提高黨建科學(xué)化水平 推進(jìn)高校院級(jí)單位又好又快發(fā)展/陸 勇5.27

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才 /楊道武 5.30

從學(xué)習(xí)者到消費(fèi)者 /顧遠(yuǎn)飛 5.32

美術(shù)院校校園文化建設(shè)特性及創(chuàng)新初探/石丹文 章小鳳 5.34

當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀探討 /朱紅艷 5.36

當(dāng)代青年思想教育應(yīng)重視人文關(guān)懷 /陳 星 5.39

試論群體極化視域下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)/劉園園 章成斌 6.30

試析青年黨建工作的問(wèn)題與對(duì)策 /王維華 6.33

關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的思考 /陳 駿 6.35

學(xué)科建設(shè)

中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)向何處去 /邵景均 1.40

從領(lǐng)導(dǎo)文化上全面提升領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力 /李錫炎 1.43

提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力 貫徹落實(shí)“十二五”戰(zhàn)略部署/丁士峰 閆 鑫 1.46

領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的特點(diǎn)與支持系統(tǒng) /王心起 2.40

領(lǐng)導(dǎo)與管理之差異及非權(quán)力影響力的培養(yǎng) /席鎖柱 2.43

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)思維與創(chuàng)新 /路 陽(yáng) 顧明進(jìn) 3.47

樹立民主執(zhí)政理念是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵 /王淑君 3.50

從誠(chéng)信領(lǐng)導(dǎo)理論看中國(guó)情境下的誠(chéng)信教育 /于洪生 4.51

領(lǐng)導(dǎo)理念：領(lǐng)導(dǎo)力的核心 /岳芝林 4.54

簡(jiǎn)議領(lǐng)導(dǎo)核心理念——“以人為本” /鄭孟煊 4.56

柔性領(lǐng)導(dǎo)組織文化管理行為機(jī)理研究 /許 一 5.41

科學(xué)發(fā)展觀視域中的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué) /李錫炎 5.45

馬克思主義人格化是提高社會(huì)管理能力的根本保證/那仁敖其爾 6.37

政策網(wǎng)絡(luò)：公共政策創(chuàng)新的視角 /蔡新燕 趙 暉 6.40

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的政府管理創(chuàng)新 /王繼榮 6.44

學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴

關(guān)于“‘泛領(lǐng)導(dǎo)’理論探析”的探析 /李光炎 5.48

領(lǐng)導(dǎo)與人才

論創(chuàng)新型大學(xué)的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)環(huán)境營(yíng)建/童文勝 夏倫明 顏丹麗 2.45

論“以用為本” /付振河 2.48

區(qū)域高層次創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)探討 /周 勇 張美靈 2.51

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)必須樹立科學(xué)的人才觀 /嚴(yán) 紅 范璽文 3.53

運(yùn)用唯物辯證法選用干部的方法論研究 /湯維才 3.56

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 以人才品質(zhì)促高校發(fā)展 /李娟紅 3.58

關(guān)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部選人用人公信度的思考 /李又才 4.57

領(lǐng)導(dǎo)決策

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策失誤問(wèn)責(zé)的思考 /周振國(guó) 劉明達(dá) 6.48

領(lǐng)導(dǎo)力研究

努力提升轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的領(lǐng)導(dǎo)能力 /羅海藩 1.48

社會(huì)動(dòng)員能力：一種重要的領(lǐng)導(dǎo)能力 /甘 泉 1.51

試論領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力影響力 /馬 琳 2.54

公信力：一個(gè)亟待重理的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題 /辛 鋒 2.57

論大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升 /徐元善 3.60

領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力培養(yǎng)要注重五個(gè)提升 /余 勝 3.63

試論可持續(xù)發(fā)展視野下我國(guó)青年干部核心能力建設(shè)

/鎮(zhèn)志勇 4.60

政務(wù)微博發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升 /董立人 5.50

大學(xué)生村官成長(zhǎng)與新農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)力研究 /曾慶美 6.51

領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)干部要注重提高“識(shí)”的素質(zhì) /平 原 宋恩夫 1.53

新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)r(jià)值觀建設(shè)的著力點(diǎn) /朱文鴻 1.54

從智利33名礦工獲救奇跡談?lì)I(lǐng)導(dǎo)的“三性” /鄭孟煊 1.57

論清廉如水 /肖鋒嗚 2.59

領(lǐng)導(dǎo)干部要高度警惕隱性腐敗 /宮春科 2.61

試論提高領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)的途徑 /白炳泉 3.65

高職院校管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì) /李 銘 3.68

論領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的兩個(gè)立足點(diǎn) /張 兵 4.63

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)樹立什么樣的社會(huì)管理理念 /顏清陽(yáng) 4.65

領(lǐng)導(dǎo)干部立威“八法” /顏清陽(yáng) 5.53

領(lǐng)導(dǎo)干部親和力修煉八法 /陳耀龍 5.55

領(lǐng)袖與跟風(fēng)者的區(qū)別在于創(chuàng)新 /鄭孟煊 6.54

領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻把握科學(xué)發(fā)展主題 /覃正愛 6.55

雜談隨筆

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

能夠領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)者才是真正的強(qiáng)者 /李光炎 1.58

魅力型領(lǐng)導(dǎo)及其培養(yǎng) /申傳剛 郭 方 1.60

領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)與領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)對(duì)策略 /張清林 1.62

處理下屬間的矛盾“救火”不如“防火”/楊 帆 戴向陽(yáng) 2.63

校長(zhǎng)要積極化解教師怨氣 /向守萬(wàn) 2.64

正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)溝通中的傾聽 /安 宇 李 雪 3.71

試論馬克思主義群眾史觀對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式科學(xué)化的意義/張萬(wàn)鵬 劉亞?wèn)|4.67

領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)點(diǎn)動(dòng)“頭”的藝術(shù) /史曉丹 宋恩夫4.69

校園安全長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建中的領(lǐng)導(dǎo)角色定位和行為選擇/盧岳華 5.56

高校科級(jí)干部行政行為選擇的倫理困境及其超越/張 良5.59

管理方格理論在學(xué)生工作中的應(yīng)用 /曹 璐 5.61

良好的會(huì)議沖突管理芻議 /陳漢忠 5.63

領(lǐng)導(dǎo)的“三為”之道 /李錫炎 6.58

在選用人才上必須堅(jiān)持“五德”用人導(dǎo)向

/蘇東昌 桂劍國(guó) 史曉丹 6.60

外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)

格拉西安的領(lǐng)導(dǎo)教育思想 /李沖鋒 1.65

美國(guó)引進(jìn)高層次創(chuàng)新型科技人才的政策及啟示/曹 歡 郭朝暉 2.66

西方領(lǐng)導(dǎo)理論視閾下女性領(lǐng)導(dǎo)力的形塑初探 /章 勇 5.65

調(diào)查研究

關(guān)于干部人事工作領(lǐng)域腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控問(wèn)題的研究報(bào)告/尹德才 1.67

淺析博物館績(jī)效改革 /陳子繁 黃亦青 1.71

競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部若干實(shí)踐問(wèn)題探析 /黃衛(wèi)成 2.69

對(duì)我國(guó)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付存在的制度缺陷的反思與剖析

/賀祿飛 李小斌 劉顯洪 李文杰 2.72

實(shí)施三大戰(zhàn)略 轉(zhuǎn)變湖北農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方式 /唐西艾 3.73

襄陽(yáng)市旅游特色街區(qū)品質(zhì)提升對(duì)策探討/龍雨萍 袁本華 3.75

新時(shí)期高校網(wǎng)上辦公系統(tǒng)建設(shè)的主要問(wèn)題與對(duì)策/黃少成 魏海勇 楊貴仙 4.71

湖北土家族“擺手舞”調(diào)查 /周 黎 4.74

高校商業(yè)賄賂治理自律機(jī)制探析 /羅 斌 5.68

學(xué)生參與課程評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)性研究 /陳秀峰 5.70

建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制的基本維度與原則 /周衛(wèi)斌 6.62

政府機(jī)關(guān)女干部晉升標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)證研究 /盧興斌 6.65

現(xiàn)代消費(fèi)的倫理困境及其對(duì)策 /張春暉 6.67

我的職務(wù)經(jīng)歷 /馬 衛(wèi) 1.74

副縣長(zhǎng)談礦難為何成了“表?yè)P(yáng)帝” /喬志峰 1.75

官腔 /昆 榮 2.75

我給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)個(gè)啥？ /馬 衛(wèi) 2.76

成功其實(shí)很簡(jiǎn)單 /錢 超 3.77“招商”變“招傷”緣于“政績(jī)饑渴” /張玉勝 3.78

珍視自己的價(jià)值 /錢 超 4.76

遠(yuǎn)離浮躁 /王淦生 4.77

先進(jìn)是這樣創(chuàng)造的 /馬 衛(wèi) 5.72“小節(jié)”不可“不拘” /趙 超 5.73

領(lǐng)導(dǎo)者要防止被“政敵”算計(jì) /羅玉亮 6.70

清查評(píng)比表彰項(xiàng)目重在斬?cái)嗬骀?/張遇哲 6.72

治政通鑒

儒家領(lǐng)導(dǎo)思想淺析 /劉運(yùn)顯 1.76

唐朝名將郭子儀的處世智慧 /王洲洋 1.79

從李斯的“生死五嘆”說(shuō)起 /陳劍寧 2.77

宋太祖的用人藝術(shù) /劉建明 2.79

古代官德思想一窺 /耿志剛 3.79

金世宗的用人之道 /劉建明 4.78

戊戌祭 /羅穎茜 5.74

韓昭侯不許私求有感 /劉建明 5.77

老子思想政治教育方法探析 /施一峰 6.73

從晏子拒侍談“公仆”本色 /顏清陽(yáng) 6.76

信息窗

湖北省高校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)2011年年會(huì)在湖北蘄春成功召開/本刊記者 5.78

湖北省高校“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)試點(diǎn)工作情況匯報(bào)會(huì)在漢召開/本刊通訊員 5.80