周永盛

（集美大學(xué) 體育學(xué)院，福建 廈門(mén) 361021）

福建省普通高校散打運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究

周永盛

（集美大學(xué) 體育學(xué)院，福建 廈門(mén) 361021）

散打是高校體育教學(xué)中新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有獨(dú)特的健身和運(yùn)動(dòng)價(jià)值，深受大學(xué)生的喜愛(ài).本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)福建省的15所高校的散打運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究與分析，并且針對(duì)存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策.

福建?。黄胀ǜ咝?；散打運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

武術(shù)散打是中華武術(shù)的重要的組成部分，是民族傳統(tǒng)體育的瑰寶.散打的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與大學(xué)生的生理和心理結(jié)構(gòu)比較符合，在普通高校中開(kāi)展有廣泛的基礎(chǔ).同時(shí)隨著普通高校體育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，有的高校已經(jīng)把散打列為了體育教學(xué)的新興項(xiàng)目，對(duì)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育有著積極的作用，本文通過(guò)對(duì)福建省部分高校散打運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行調(diào)查研究，找出制約散打在普通高校發(fā)展的因素，并且提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文隨機(jī)對(duì)福建省的15所普通高校進(jìn)行調(diào)查，并且對(duì)部分散打教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究.

1.2 研究方法

本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法.本文針對(duì)研究的目的和意義，在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷，問(wèn)卷具有較高的信度和效度.教師問(wèn)卷共發(fā)放26份，回收26份，有效問(wèn)卷26份，有效率100％，學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放500份,學(xué)生回收460份,有效問(wèn)卷450份,有效率90％.

2 結(jié)果與分析

2.1 福建省普通高校散打課程開(kāi)設(shè)情況

在調(diào)查的15所高校中，開(kāi)設(shè)散打相關(guān)課程的高校有10所院校，占調(diào)查院校的66.7％；同時(shí)在高校中散打開(kāi)設(shè)的形式多種多樣，由表1可知，在調(diào)查的15所高校中，有5所高校設(shè)置了散打俱樂(lè)部，8所高校有散打協(xié)會(huì)，有散打代表隊(duì)的高校僅有3所.由此可以看出，散打在福建高校中的存在的形式多樣化，發(fā)展呈現(xiàn)出一定的不平衡性.

在調(diào)查的開(kāi)設(shè)散打課程的10所高校中，課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間由表2可知，在一年級(jí)開(kāi)設(shè)散打課的高校有6所，占60％；二年級(jí)開(kāi)設(shè)散打課的高校有3所，占到30％；在三年級(jí)開(kāi)設(shè)散打課的高校有1所，占10％；同時(shí)各個(gè)高校的散打課程的教學(xué)時(shí)間基本上是一個(gè)學(xué)期，36個(gè)課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)32個(gè)，理論課時(shí)4學(xué)時(shí).

表2 福建省普通高校散打課程開(kāi)設(shè)時(shí)間（N=10）

2.2 福建省普通高校散打?qū)W生參與狀況調(diào)查

2.2.1 學(xué)生參與散打的動(dòng)機(jī)情況

動(dòng)機(jī)是促使人們從事某種活動(dòng)的心理驅(qū)動(dòng)力，是需要的內(nèi)心表現(xiàn)形式，對(duì)人的活動(dòng)起著基本的發(fā)動(dòng)和維持作用.體育動(dòng)機(jī)就是在運(yùn)動(dòng)需要的推動(dòng)下促使人們參加體育活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力.由表3可知，大學(xué)生參與散打課程學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)各不相同，首要的動(dòng)機(jī)是強(qiáng)身健體和自衛(wèi)，380人次，占84.4％；其次是喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，295人次，占65.6％；再就是消遣娛樂(lè)和培養(yǎng)品質(zhì)等.

由以上分析可知，盡管散打運(yùn)動(dòng)有各種不同的功能形式，但福建省高校學(xué)生參與的首要?jiǎng)訖C(jī)是強(qiáng)身健體和自衛(wèi)，另外也有廣大的學(xué)生是由于喜歡散打運(yùn)動(dòng)，有的也是看中了散打運(yùn)動(dòng)的消遣娛樂(lè)的功能.因此，散打可以在一定程度上滿足大學(xué)生多元化的需求.

表3 福建省高校學(xué)生參與散打動(dòng)機(jī)調(diào)查表（N=450）

2.2.2 學(xué)生對(duì)普及散打必要性的認(rèn)識(shí)

在接受調(diào)查的450份有效問(wèn)卷中，有68％的大學(xué)生，約306人，認(rèn)為有必要在高校中開(kāi)展散打運(yùn)動(dòng)；13％的學(xué)生約58人，認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)展散打運(yùn)動(dòng)；19％約86名學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展與否無(wú)所謂.由此可見(jiàn)，大部分的大學(xué)生還是認(rèn)為散打運(yùn)動(dòng)應(yīng)該在高校開(kāi)展的.

圖1 福建省高校學(xué)生對(duì)普及散打運(yùn)動(dòng)必要性的認(rèn)識(shí)

2.2.3 參與散打的愿望

在調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)置了調(diào)查學(xué)生如果有機(jī)會(huì)是否愿意學(xué)習(xí)散打這一問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查如圖2所顯示，有80％的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)散打，有6％的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)散打，有14％的學(xué)生回答是看情況而定.通過(guò)調(diào)查可知，大多數(shù)的學(xué)生是愿意學(xué)習(xí)散打運(yùn)動(dòng)的.

圖2 福建省高校學(xué)生參與散打愿望的調(diào)查

2.2.4 學(xué)生對(duì)散打的基本了解

散打是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在現(xiàn)代大學(xué)生的心目中，散打應(yīng)該呈現(xiàn)出怎樣的形象呢？通過(guò)調(diào)查的表4可知，在學(xué)生看來(lái)，散打首先是個(gè)體育項(xiàng)目，具有了防身功能，其次是練習(xí)散打的人很厲害，令人羨慕、散打技擊特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)、散打就是打架等.這樣的調(diào)查結(jié)果與大學(xué)生的心理和年齡階段是相符合的，同時(shí)也顯示了對(duì)散打運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的表面化，沒(méi)有從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)認(rèn)識(shí).

表4 福建省高校大學(xué)生對(duì)散打的認(rèn)識(shí)調(diào)查（N=450）

2.3 福建省普通高校散打師資狀況調(diào)查

師資狀況是影響散打運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要的因素之一，在調(diào)查的福建省15所高校中從事散打教學(xué)和相關(guān)工作的教師共26人，平均每個(gè)院校不足2人，說(shuō)明福建省高校散打教師的師資是比較緊缺的.同時(shí)，本文從教師的年齡、性別、學(xué)歷、職稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)等方面進(jìn)行了調(diào)查.

2.3.1 性別與年齡結(jié)構(gòu)

表5顯示，在調(diào)查的26名教師中，男教師有21人，占88.5％；女教師有5人，占11.5％.男教師的比例要明顯的高于女教師，這與散打運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與開(kāi)展有關(guān)系，同時(shí)也與我們中華民族的民族傳統(tǒng)習(xí)慣有關(guān)系，但女教師比例偏低對(duì)全面開(kāi)展散打運(yùn)動(dòng)極為不利.

表5 福建省高校散打教師性別調(diào)查表

由表 6可知，20-34歲的教師有 7人，占26.9％，35-44歲的教師有13名，占50％，45歲以上的教師有6人，占23.1％，可見(jiàn)，福建省散打的教師是以青年教師為主要力量.

表6 福建省高校散打教師年齡調(diào)查表

2.3.2 學(xué)歷與職稱(chēng)結(jié)構(gòu)

由表7可知，調(diào)查的26名散打教師中，有20名教師是本科學(xué)歷，占到了調(diào)查總數(shù)的76.9％，有5名教師是碩士學(xué)位，專(zhuān)科學(xué)歷的教師1人，博士學(xué)位的教師沒(méi)有，教師的學(xué)歷是以本科為主.

表7 福建省高校散打教師學(xué)歷調(diào)查表

教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)從表8可知，助教6人，占23.1％；講師12人，占46.2％；副教授6人，占23.1％；教授2人，占7.7％.由此可見(jiàn)，中級(jí)職稱(chēng)是散打教師的主要的職稱(chēng)，同時(shí)高級(jí)職稱(chēng)偏少也不利于散打運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和普及.

表8 福建省高校散打教師職稱(chēng)調(diào)查表

2.3.3 專(zhuān)業(yè)

散打是專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有表9可知，在調(diào)查的26名教師中僅有占38.5％的10名教師是武術(shù)散打?qū)I(yè)畢業(yè)的，有34.6％的9名教師是武術(shù)套路畢業(yè)的，有7名教師是其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的.由此可見(jiàn)，散打教師中，專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師比例較低，對(duì)于散打教學(xué)的規(guī)范性和觀賞性會(huì)造成了較大的影響.

表9 福建省高校散打教師專(zhuān)業(yè)調(diào)查表

2.4 福建省普通高校散打場(chǎng)地器材情況

每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展均需要良好的場(chǎng)地設(shè)施條件，盡管散打運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的要求相對(duì)較低，但是較差的場(chǎng)地設(shè)施等物質(zhì)條件會(huì)制約散打運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展.在對(duì)開(kāi)展散打運(yùn)動(dòng)的15所高校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有2所學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的散打訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施，其他的13所高校都是和其它項(xiàng)目共用場(chǎng)地.訓(xùn)練設(shè)施條件齊全的學(xué)校有6所，有基本訓(xùn)練設(shè)施的有9所，有多達(dá)11所的高校只提供了訓(xùn)練場(chǎng)地，根本沒(méi)有訓(xùn)練設(shè)施.由此可見(jiàn)，高校散打教學(xué)和訓(xùn)練的場(chǎng)地設(shè)施較差，為了普及和開(kāi)展散打運(yùn)動(dòng)應(yīng)該提供較好的場(chǎng)地設(shè)施條件.

3 結(jié)論與對(duì)策

3.1 結(jié)論

第一，福建省高校散打運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況一般，在調(diào)查的15所高校中有10所高校開(kāi)展了散打運(yùn)動(dòng)，占66.7％.另外，在開(kāi)展散打運(yùn)動(dòng)的高校中開(kāi)展的形式多種多樣，有的以俱樂(lè)部形式，有的以訓(xùn)練隊(duì)的形式等.

第二，大學(xué)生參與散打課程學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)各不相同，首要的動(dòng)機(jī)是強(qiáng)身健體和自衛(wèi).大部分的大學(xué)生還是認(rèn)為散打運(yùn)動(dòng)應(yīng)該在高校開(kāi)展的.另外，有80％的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)散打，說(shuō)明散打運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展還是有良好的學(xué)生基礎(chǔ)的.大學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是停留在了是個(gè)體育項(xiàng)目，具有健身防身功能的表面認(rèn)識(shí)上.

第三，在散打教學(xué)的師資狀況方面，首先是高校散打教學(xué)的師資極為不足，同時(shí)男女教師的比例極不平衡，男教師比例要明顯的高于女教師；教師的學(xué)歷仍然是以本科學(xué)歷為主；中級(jí)職稱(chēng)是散打教師的主要的職稱(chēng)，同時(shí)高級(jí)職稱(chēng)偏少也不利于散打運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和普及；散打教師中，專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師比例較低，對(duì)于散打教學(xué)的規(guī)范性和觀賞性會(huì)造成了較大的影響.

第四，福建省高校散打教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施條件較差，專(zhuān)門(mén)為散打教學(xué)配備專(zhuān)門(mén)教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地的高校較少.

3.2 對(duì)策

第一，散打是中華武術(shù)的重要組成部分，在高校體育教學(xué)中開(kāi)展有利于武術(shù)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承，因此，應(yīng)當(dāng)在高校中應(yīng)當(dāng)加大散打這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的宣傳工作，使廣大師生認(rèn)識(shí)到散打運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì).

第二，散打運(yùn)動(dòng)不僅僅具有了強(qiáng)身健體功能，它能滿足人們文化的需求，從散打運(yùn)動(dòng)的多重屬性的功能出發(fā)，來(lái)教育學(xué)生，對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不能僅僅停留在了強(qiáng)身健體的生理功能上，更應(yīng)當(dāng)注重其對(duì)大學(xué)生身心影響.

第三，面對(duì)高校散打教師師資的嚴(yán)重匱乏現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引進(jìn)散打的專(zhuān)業(yè)教師，補(bǔ)充散打教師隊(duì)伍；另外，還應(yīng)當(dāng)注意調(diào)節(jié)男女教師的比例，促進(jìn)散打教學(xué)的全面發(fā)展.加強(qiáng)散打教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)散打教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化.

第四，改善散打教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施條件，做好了物質(zhì)條件的準(zhǔn)備.

〔1〕鄧明.高校開(kāi)展大學(xué)生武術(shù)散打比賽的可行性研究[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2004，29（6）:1055-1057.

〔2〕陽(yáng)亞雄，等.對(duì)散打運(yùn)動(dòng)在重慶高校開(kāi)展情況的分析研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，27（5）:84-85.

〔3〕阮勝.對(duì)散打運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及其發(fā)展的思考[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，39（6）:78-80.

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