科學(xué)與藝術(shù)存在著認識與體驗、理性與非理性、客觀性與個性、求真與求美的差別，但是這種差別只是相對的?？茖W(xué)包含著重要的藝術(shù)因素，藝術(shù)也包含著重要的科學(xué)因素，它們之間有著深刻的關(guān)聯(lián)，并且與人類發(fā)展的歷程相輔相成、相互促進、共同發(fā)展。

一、科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系及其空間張力

1、 科學(xué)與藝術(shù)的相互關(guān)系

科學(xué)里隱含著巨大的藝術(shù)魅力，藝術(shù)中隱含著深刻的科學(xué)道理。人類的物質(zhì)文化生活更多地依賴于科學(xué)和技術(shù)，而人類的精神文化生活則更多地依賴于文學(xué)和藝術(shù)。對于科學(xué)與藝術(shù)的相互關(guān)系，人們一般認為兩者既有區(qū)別又不可分割。說它們有區(qū)別是指它們各自有著截然不同的目的、形式和主體，有著不同的判斷標準?？茖W(xué)是嚴格的，是理性的，講求邏輯的嚴密性，追求的是“真”；而藝術(shù)是有靈性的，是直觀的、具體的、多元的，追求的是“美”。說它們不可分割是指就其目的或者目標而言，它們都將造福于人類社會作為自己的目的或者目標?？茖W(xué)是人類對于自然的解釋，技術(shù)是人類改造自然的方法和手段。而藝術(shù)則是人類在其發(fā)展過程之中對自然的感悟，對自然的表達。隨著學(xué)科交叉的發(fā)展，科學(xué)與藝術(shù)之間的距離已經(jīng)在逐漸拉近，科學(xué)與藝術(shù)的對話也已成為可能。毫無疑問，科學(xué)與藝術(shù)的融合將會產(chǎn)生推動人類社會發(fā)展的巨大力量。

2、科學(xué)與藝術(shù)的空間張力

科學(xué)藝術(shù)空間的張力體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)之間的互動關(guān)系?？茖W(xué)與藝術(shù)的互動表現(xiàn)出是良性的還是惡性的，關(guān)鍵在于二者的交互影響和作用方式是否妥當?？茖W(xué)是人類的科學(xué)、歷史的科學(xué)，藝術(shù)是人類精神世界的反映。二者都是人為的和為人的。歷史的實踐告訴我們，科學(xué)精神與人文藝術(shù)失衡的地方，必然要淪為野蠻專制或無政府主義社會。“今天，理解科學(xué)成為一項迫切的任務(wù)，因為科學(xué)在社會生活中已占據(jù)相當重要的位置，而人們對它又太缺乏了解，僅有的了解常常也是片面的、不正確的?！盵1]不僅科學(xué)如此，藝術(shù)也是如此。“沒有人文藝術(shù)情懷關(guān)照的科學(xué)技術(shù)文化是盲目的和莽撞的，沒有科學(xué)精神融入的人文藝術(shù)則是蹩腳的和虛浮的?！盵2]科學(xué)與藝術(shù)是不可分割的，就如同一枚硬幣的兩面。它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標都是真理的普遍性。因此，只有使二者發(fā)揮其必要的空間張力，才能使二者珠聯(lián)璧合，相得益彰，進而使科學(xué)與藝術(shù)在和諧的氛圍中相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。

二、科學(xué)與藝術(shù)可促進人類全面發(fā)展

1、科學(xué)與藝術(shù)的發(fā)展有利于構(gòu)筑人類的全面素質(zhì)

人類的發(fā)展，特別是個體全面、充分、自由的發(fā)展，是千百年來人們的美好愿望。人類的全面發(fā)展既要建立在發(fā)達的物質(zhì)文明基礎(chǔ)之上，又要建立在發(fā)達的精神文明基礎(chǔ)之上。但人類全面發(fā)展的最高形式是自由個性的發(fā)展。就人的需要層次而言，人的全面發(fā)展，是人的物質(zhì)生活和精神生活全面發(fā)展的統(tǒng)一。在物質(zhì)生活得到一定程度的滿足的情況下，精神生活的追求和滿足已成為衡量人們生命質(zhì)量和生活質(zhì)量的主要標志。提高精神文化素質(zhì)，已成為人們迫切的愿望?？茖W(xué)與藝術(shù)的發(fā)展，將有利于提高人類的物質(zhì)生活和精神生活，進而可以促進人類素質(zhì)的全面構(gòu)筑與發(fā)展。

2、科學(xué)與藝術(shù)的發(fā)展有利于培養(yǎng)人類的創(chuàng)造思維

科學(xué)的理性思考，藝術(shù)的浪漫想象，成為人類全面發(fā)展的一對翅膀?？茖W(xué)的思維方式在本質(zhì)上是理性的，這種理性是一種非?？少F的精神力量。這種力量在人類文明進程中起著不可替代的作用，它激勵人類通過實踐，不斷推進社會的發(fā)展和歷史的進步。藝術(shù)是個性化的創(chuàng)造，所以藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞最重要的是運用求異思維、逆向思維、多元思維等。藝術(shù)有助于激發(fā)人的想象力，培養(yǎng)人的直覺思維和形象思維。藝術(shù)的非理性思維作為科學(xué)理性思維方式的重要補充，對于科學(xué)創(chuàng)造活動起著方向性和決定性的作用。它常常伴隨著科學(xué)家的理性思維，為其插上想象的翅膀，從而使其找到解決問題的方法。由此可見，科學(xué)與藝術(shù)兩種思維方式的相互補充，可以使得人類的創(chuàng)造性思維得到很好的提升。

3、科學(xué)與藝術(shù)的發(fā)展有利于塑造人類的完美人格

“科學(xué)人文精神是一個與時俱進的歷史性概念。在當下，科學(xué)人文精神的內(nèi)涵實際上是對活生生的生命個體的當下生活和生命狀態(tài)的關(guān)注與關(guān)心。”[3]人類在發(fā)展的過程中，與別人的溝通交流必不可少。藝術(shù)的情感傳達和交流功能使其成為推動人際關(guān)系趨于和諧的有力手段。通過藝術(shù)教育能夠增強受教育者的群體意識和趨同傾向，并教會受教育者掌握和運用藝術(shù)這種最廣泛和最普遍的交流手段。藝術(shù)以其超越現(xiàn)實和物質(zhì)功利的審美愉悅使人獲得一種超脫的心智精神和豁達的生活態(tài)度，體現(xiàn)在人際關(guān)系上，就能幫助人們擺脫利害計較引起的沖突。這種科學(xué)的藝術(shù)教育手段，正是利用了藝術(shù)的本體特性，在科學(xué)與藝術(shù)的互動中提升了人類的完美人格。

三、人類發(fā)展對科學(xué)藝術(shù)的推動作用

1、理論推動作用

人類社會的發(fā)展速度是很快的，這其中科學(xué)和藝術(shù)的促進作用是功不可沒的。但是，科學(xué)和藝術(shù)并非都是好的，都是有利無弊的。因此，在人類社會的不斷發(fā)展之中，人們對于科學(xué)和藝術(shù)在其發(fā)展中的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。正是人類的健康發(fā)展，才推動了科學(xué)藝術(shù)的和諧與可持續(xù)發(fā)展。由此可見，人類的發(fā)展對科學(xué)藝術(shù)的發(fā)展有著重要的理論導(dǎo)向與積極的監(jiān)督推動作用。

2、實踐推動作用

從人類科學(xué)、藝術(shù)和教育發(fā)展的過程來看，人類的發(fā)展也會推動科學(xué)技術(shù)的巨大進步?？茖W(xué)與藝術(shù)的融合，可以推動科技工作者不斷發(fā)明創(chuàng)造出新的事物，進而實現(xiàn)人類的全面發(fā)展。而在實現(xiàn)人類全面發(fā)展的這一歷史進程之中，人類發(fā)展的每一步都必將帶動著科學(xué)藝術(shù)的不斷進步。因此，人類發(fā)展對科學(xué)藝術(shù)有著極為重要的實踐推動作用。

總之：“科學(xué)是人類認識客觀世界的知識總和，藝術(shù)是人類進行審美創(chuàng)造的最高形式?！?[4]科學(xué)與藝術(shù)可促進人類的全面發(fā)展，相反人類發(fā)展對科學(xué)藝術(shù)也有著積極的推動作用?？茖W(xué)藝術(shù)與人類發(fā)展的關(guān)系是相輔相成、相互促進、共同發(fā)展的。只有二者攜手并進，才能推動科學(xué)藝術(shù)與人類發(fā)展在必要的空間張力之下形成良好的生態(tài)互動，進而發(fā)揮其各自的巨大作用。

［1］吳國盛.科學(xué)的歷程［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2002：12.

［2］李醒民.縱一葦之所如［M］.南寧：廣西師范大學(xué)出版社，2004：3.

［3］楊曉強、吳航行. 電視傳播中的科學(xué)人文精神及其構(gòu)建［J］.西安：新西部，2011，15：115.

［4］彭吉象.藝術(shù)學(xué)概論［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2006：14.