似乎只是一轉眼，2011年的列車就要駛入終點站了。這一年，發(fā)生了太多太多……
　　這一年，一個名為藥家鑫的孩子走到了他生命的盡頭，一個汪姓留學生機場刺母震驚社會；一向被尊為德藝雙馨藝術家的李雙江低下悔恨的頭為闖禍的兒子出面道歉。孩子犯下的重大過錯和由此引發(fā)的后果讓為人父母者思之再三：誰偷走了孩子的健康人格，讓他們變得如此冷漠兇狠?
　　這一年，下至小學、上至高中的孩子自殺事件頻頻刺激著家長的神經(jīng)，殺傷力更大、涉及范圍更廣的集體自殺也時有發(fā)生。孩子們用寶貴的生命扣問著我們的教育，我們究竟忽略了什么。
　　這一年，“五道杠少年”黃藝博和“特長帝”吳致旭先后成為網(wǎng)絡紅人，11歲的許恒瑞走進全國最高4TSeXY1hz/kLXHPS87NRla695844I4NsVyE9qCqMq3c=學府之一的中國人民大學，16歲的張_上斤煬成了國內最年輕的博士。面對他們，羨慕者有之，擔心者也有之。孩子過早的成人化讓人若有所思，“牛孩”們的出現(xiàn)是優(yōu)秀還是做秀，是自然還是強求?
　　這一年，微博打拐如火如荼，給了無數(shù)痛失子女的家庭以希望；吳菊萍徒手接住高空墜落的孩子，被稱為“最美媽媽”；13歲的重慶少年勇救3人自己遇難；2歲的小悅悅倒在濕冷的街頭，在路人不曾停下的冷漠腳步里失去了生的希望……這些看似孤立的事情，卻蘊涵著相同的傷和痛、血與淚，安全教育問題浮出水面。
　　這一年，我們以及我們的孩子經(jīng)歷著，成長著，快樂著，收獲著，但也苦惱著，迷茫著。因為，我們寄予了太多希望與夢想的孩子，笑容越來越少，抱怨越來越多，書包越來越重，眼鏡越來越厚，生活能力越來越差，學習越來越被動，行為舉止越來越叛逆，心越來越高，手越來越低。我們不愿意承認，但是面對孩子的叛逆、低能、懦弱、自私、冷漠、懶惰、暴力、不合作……這些字眼卻常常涌現(xiàn)心頭。社會各界，尤其是教育研究者和普通家長，都在擔心同一個問題：這一代孩子長大了，到底會怎樣?未來的社會由他們構建，結果又會怎樣?
　　然而我們來不及想得那么遠，因為眼下要面臨的任務太多太艱巨——忙于做應試教育體系里的一個高速旋轉的齒輪。我們把成績當作孩子的唯一評判標準；把家改造成第二學堂，拋棄它溫暖放松的原生功能；我們把周末變成周六、周七，課表排得比平時還滿；我們送孩子彈琴、舞蹈、畫畫，為了換來一張張蓋著鋼印的考級證書。孩子是魚肉，而我們是被無形之手操控的刀俎；孩子是終年無休的勞工，我們是不知疲倦的監(jiān)工。我們高唱“虎媽戰(zhàn)歌”，有熱情、有信念、有毅力、有愛，可是我們沒養(yǎng)出虎仔虎女，反倒是養(yǎng)出了怨兒怨女。
　　回顧2011年發(fā)生的一樁樁一件件，教育似乎不能冠之以成功。對于孩子——我們的未來，我們這些指引者要做的是什么?應該是我們斬斷自己焦慮的觸角，提升自身的素養(yǎng)，開放心胸，了解欣賞，尊重熱愛，高瞻遠矚的時候了。只有這樣，只有讓孩子循著規(guī)律成長，我們才能擁有夢想中的孩子：自尊自立、健康快樂、勤奮好學、充滿激情、愛心洋溢、樂觀合作、創(chuàng)意無限。
　　是時候厘清教育的邏輯了。一年很短，而一生很