給孩子一個(gè)充滿愛(ài)、具有良好親子關(guān)系和和諧穩(wěn)定的家庭是避免孩子產(chǎn)生自殺行為的重要保證。
　　——胡金生
　　新聞回放：2011年2月28日，黑龍江省一所重點(diǎn)中學(xué)高三的學(xué)生祝小約(網(wǎng)名)，在參加完中國(guó)傳媒大學(xué)舉行的“三試”回到黑龍江的三天后，縱身一跳，把自G17歲的生命永遠(yuǎn)地留在了黑暗里。留給父母無(wú)盡的傷痛和眾人的嘆息。
　　2011年7月10日，學(xué)期結(jié)束之時(shí)，8名高一聲樂(lè)班的家長(zhǎng)接到了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中的勸退函。被勸退后，8名孩子相約一起服藥自殺，所幸家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)較早，沒(méi)有造成嚴(yán)重后果。
　　編者：近些年，青少年自殺事件接連不斷，含苞待放的生命消逝，不僅留給父母無(wú)盡的傷痛，也給整個(gè)社會(huì)留下難以揮去的陰霾。為此我們采訪了遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授胡金生，請(qǐng)他就青少年自殺的相關(guān)問(wèn)題作出解答。
　　這是一個(gè)世界性的問(wèn)題
　　記者：近些年，青少年自殺事件頻發(fā)，您對(duì)這一現(xiàn)象是如何認(rèn)識(shí)的?
　　胡金生：青少年階段是發(fā)展社會(huì)技能的重要時(shí)期，他們?cè)趪L試各種社會(huì)角色，探索自身價(jià)值體系和發(fā)展方向的過(guò)程中，各種嘗試和探索都可以視為發(fā)展過(guò)程中的危機(jī)。尤其是煩惱的增多和壓力易感性的提高，使他們更容易產(chǎn)生心理困擾。近年來(lái)青少年心理疾病的發(fā)病率連年上升，相關(guān)調(diào)查研究表明，24％未滿18歲的澳大利亞青少年、日本7.8％的小學(xué)生和22.8％的中學(xué)生都存在較為嚴(yán)重的抑郁傾向，這不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)倦怠、適應(yīng)不良、社會(huì)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)水平低下、睡眠和飲食障礙、物質(zhì)濫用、自殺等心理和行為問(wèn)題，日后發(fā)展成抑郁癥的概率非常高，這為青少年日后自殺埋下了隱患。
　　誘發(fā)青少年抑郁和自殺的家庭因素很突出
　　記者：從目前發(fā)生的青少年自殺事件來(lái)看，誘發(fā)青少年自殺常見(jiàn)的因素有哪些?
　　胡金生：青少年在探索自身價(jià)值和發(fā)展方向的過(guò)程中，造成他們心理困擾的因素有很多。就目前來(lái)看，學(xué)校適應(yīng)不良、社會(huì)支持不足、家庭環(huán)境是青少年抑郁和自殺的重要來(lái)源。另外，自我厭惡感、過(guò)強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、執(zhí)行能力不足、沒(méi)有目標(biāo)和方向感、外貌不好、性行為等相關(guān)因素也是導(dǎo)致青少年抑郁和自殺的因素。在眾多因素中，家庭因素尤其需要更多地研究和關(guān)注。
　　家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是一個(gè)人成長(zhǎng)的最主要場(chǎng)所。家庭是青少年社會(huì)化過(guò)程的起點(diǎn)，它直接影響著孩子的思維方式、行為方式和情感模式。父母是孩子最重要的老師。這不僅因?yàn)楹⒆幼畛踅?jīng)歷的教育是由家庭提供的，而且因?yàn)楹⒆优c父母及其他家庭成員間強(qiáng)有力的感情紐帶和對(duì)父母在經(jīng)濟(jì)上的依賴(lài)，使得家庭在孩子社會(huì)化過(guò)程中的作用是其他社會(huì)群體所無(wú)法取代的。家庭形成了每一個(gè)孩子的早期經(jīng)驗(yàn)，并塑造了他最初的品質(zhì)特征，奠定了他以后接受教育的基礎(chǔ)，并且在孩子的發(fā)展過(guò)程中，家庭始終是孩子接受教育的主要參照群體。家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理健康、學(xué)業(yè)成功和人格形成起著重要作用。所以，家庭因素對(duì)于青少年的自殺行為有著非常重要的關(guān)聯(lián)。
　　影響孩子自殺的家庭因素具體來(lái)說(shuō)包括：父母死亡、父母離異、和親生父母分開(kāi)生活、惡劣親子關(guān)系(如父母對(duì)孩子監(jiān)督不力、家庭緊密度低、給孩子過(guò)高的壓力、虐待孩子、父母關(guān)系差等)、親密好友自殺等。因此，存在以上情況的家庭，要格外關(guān)注孩子的情緒和心理變化。
　　同時(shí)，作為父母應(yīng)牢記：給孩子一個(gè)充滿愛(ài)、具有良好親子關(guān)系和和諧穩(wěn)定的家庭是避免孩子產(chǎn)生自殺行為的重要保證。
　　做智慧父母，重視孩子的情感教育
　　記者：就我國(guó)家庭教育現(xiàn)狀來(lái)看，您認(rèn)為目前家長(zhǎng)在教育孩子的行為中，影響孩子心理健康最突出的問(wèn)題是什么?
　　胡金生：從家庭教育角度看，現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)一味盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不少家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)——單純的智育作為壓倒一切的教育活動(dòng)，或者在智育之外輔以空洞的道德灌輸，結(jié)果在現(xiàn)在許多青少年身上普遍存在冷漠、孤僻的情感特征，情感發(fā)育嚴(yán)重不良。認(rèn)識(shí)到情感教育重要性的家長(zhǎng)寥寥無(wú)幾，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，只要孩子成績(jī)好，情感方面無(wú)足輕重。殊不知一個(gè)缺乏愛(ài)的人，不但對(duì)他人和社會(huì)冷漠，而且也會(huì)輕視自己，甚至輕視自己的生命。
　　進(jìn)行有效干預(yù)需要全社會(huì)共同努力
　　記者：引起青少年抑郁和自殺的誘因不單單是家庭環(huán)境的結(jié)果，那么對(duì)青少年自殺的干預(yù)是不是應(yīng)該多管齊下?
　　胡金生：對(duì)，是這樣的。青少年抑郁和自殺的干預(yù)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，能夠?qū)ζ鋵?shí)施心理援助的資源包括由家長(zhǎng)、學(xué)校老師和心理健康教師構(gòu)成的微觀系統(tǒng)；由微觀系統(tǒng)要素、學(xué)生管理和生涯指導(dǎo)部門(mén)構(gòu)成的中間系統(tǒng)；涵蓋家庭、學(xué)校和社會(huì)青少年相關(guān)要素的宏觀系統(tǒng)。除了針對(duì)青少年的直接干預(yù)外，建立一支高素質(zhì)的干預(yù)隊(duì)伍，協(xié)調(diào)好各干預(yù)要素之間的相互制約關(guān)系，才能對(duì)青少年的抑郁和自殺進(jìn)行大規(guī)模、高效率的干預(yù)。尤其是教師和家長(zhǎng)高質(zhì)量的合作和團(tuán)隊(duì)式應(yīng)對(duì)是問(wèn)題解決的關(guān)鍵。
　　采編：王敬川
　　教孩子選擇益友
　　有一次，許偉和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，途中經(jīng)過(guò)一問(wèn)賣(mài)魚(yú)店，魚(yú)臺(tái)上面放著一堆魚(yú)，旁邊擺著一束用來(lái)綁?mèng)~的茅草。
　　許偉的媽媽就叫許偉拿起那束茅草，在手中捏一捏，然后，再聞一聞手掌，看看有什么味道。結(jié)果許偉覺(jué)得又腥又臭，很是難聞。
　　接著，他們又經(jīng)過(guò)一問(wèn)香料店，許偉的媽媽又叫他去摸一摸包著香料的紙，然后再聞聞手上是什么味道。結(jié)果許偉覺(jué)得芬芳好氣味。
　　于是，許偉的媽媽就告訴他一個(gè)賣(mài)煤炭商人的故事，讓許偉知道選擇益友的重要。
　　從前，有一個(gè)賣(mài)煤炭的商人，每天從城外運(yùn)煤炭到城里去賣(mài)，由于賣(mài)煤炭的利潤(rùn)不很好，所以生活過(guò)得很清苦。他心里想：如果我在運(yùn)煤炭的同時(shí)，也幫別人運(yùn)送別的東西，就可以多賺一些錢(qián)了。有一天，在路上遇到了一個(gè)漂布夫，就跟他聊了起來(lái)。賣(mài)煤炭的商人說(shuō)：“你和我一樣，每天都要進(jìn)城一趟，浪費(fèi)時(shí)間也浪費(fèi)力氣，為什么我們不合作，一起搬運(yùn)呢?這樣一來(lái)，你就不必這么辛苦了，而且我也只要收你一點(diǎn)費(fèi)用就好。”
　　但是，漂布夫看了看全身臟兮兮的煤炭商人之后，卻對(duì)他說(shuō)：“是啊!如果我的布拜托你搬運(yùn)，的確可以省下不少功夫，但是，我的布卻會(huì)被你的煤炭弄得臟兮兮，而沒(méi)人敢買(mǎi)。這重大的損失和你給我的那一點(diǎn)點(diǎn)好處比起來(lái)，是絕對(duì)不值得的?！?br/>　　說(shuō)完故事后，媽媽告訴許偉，“結(jié)交朋友的道理，就和你剛才摸茅草和摸包香料的紙是一樣的，如果和好朋友接近，就可學(xué)習(xí)到他的好處，得到進(jìn)步，好像你摸過(guò)香料一樣，染有香氣。但是，如果結(jié)交壞朋友，就會(huì)感染壞習(xí)慣，得到壞結(jié)果，好像你摸了綁?mèng)~的茅草一樣，沾染了魚(yú)腥的臭味。媽媽告訴你賣(mài)煤炭商人的故事，是希望你能像漂布夫一樣，懂得去分辨益友和損友。
　　責(zé)編：