兒子上小學(xué)三年級(jí)，練習(xí)軟筆書法已經(jīng)一年多了。雖然字寫得不錯(cuò)，但是依然不主動(dòng)練習(xí)。我不禁有些沮喪，莫非他對(duì)練字不感興趣?
　　一天，到了練字時(shí)間，兒子在我?guī)状未叽傧虏挪磺樵傅劁侀_紙。我湊在一旁說：“兒子真乖!其實(shí)練字也很快樂哦!”他把頭搖得像撥浪鼓：“NO!NO!NO!”我壓下心中的不快，問：“你的字這么好，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，難道你不快樂嗎?”兒子撅著小嘴說：“老師表?yè)P(yáng)的是鉛筆字，我練習(xí)的是毛筆字，老師不知道，同學(xué)們也看不到，好無聊?！?br/>　　聽到這里，我茅塞頓開，原來是因?yàn)闆]人欣賞他的字，他才覺得沒意思。
　　我開始反思。我因?yàn)榕氯舜驍_兒子練字，從不讓他往家里帶同學(xué)，我們也從不往家里帶客人。雖然他寫的字，我都適時(shí)表?yè)P(yáng)，但一個(gè)人的表?yè)P(yáng)是乏味的。而且對(duì)我的表?yè)P(yáng)，他有他的見地：“誰會(huì)貶低自己的兒子呢?你這樣不過是哄我好好練字罷了。”
　　想到此，我心生一計(jì)。
　　趁著兒子不在家，我把他練過的字整理了一下，簡(jiǎn)單裝裱。我手工制作了幾張請(qǐng)柬。正面寫：帥帥書法展于本周六舉行。背面寫著：請(qǐng)帶上您的孩子，帶上您的贊揚(yáng)，光臨指導(dǎo)。然后親手送給兒子幾個(gè)要好的同學(xué)家長(zhǎng)。
　　到了周六，我有些忐忑不安?？粗野褍鹤訉懙臈l幅掛滿了整個(gè)客廳，兒子納悶地問：“媽，你要干什么?”這時(shí)，門鈴響了?！皨?，同學(xué)來了，可以讓他們進(jìn)來嗎?”兒子喊著，我的臉唰地紅了，都怪平時(shí)我總是把他的同學(xué)拒之門外。
　　平平來了，然然來了，佳美也來了……我們的客廳立刻熱鬧起來。大家寒暄幾句，他們便被滿墻的字迷住了?！皣K嘖，寫得多好啊!然然，以后你也堅(jiān)持練字吧!”然然媽贊不絕口?！皫泿洠阏姘?，只要好好練，一定能成為王羲之那樣的大書法家!”平平媽也由衷地贊嘆。那群小精靈看了會(huì)兒后，都溜到兒子的書房里，看看這摸摸那。兒子正在給他們講，這個(gè)是筆洗，這個(gè)是鎮(zhèn)紙，那個(gè)是筆架……佳美媽媽提議，讓帥帥給大家現(xiàn)場(chǎng)寫幾個(gè)字吧!兒子一臉的自豪，煞有架勢(shì)地鋪開雪白的宣紙，提筆的勁頭，頗有幾分豪邁。我暗喜，心里的石頭落地了。
　　幾個(gè)孩子吵吵著，要媽媽給他們買毛筆，買硯臺(tái)，媽媽們也喜不自勝，高興地說：“好好，只要你們喜歡練，咱們也買。”沒想到，這次書法展，不僅讓兒子受到鼓勵(lì)，還影響了那么多孩子，收獲大了!
　　送走孩子們，兒子開心地說：“老媽，他們都超羨慕我，平平說他不知道啥叫筆洗，嘻嘻。我們幾個(gè)定好了，一個(gè)月后，再開一次書法展。那我可得好好練字了，否則會(huì)被他們超過去呢!”
　　我開心地和兒子擊掌，“一言為定