【試題特點(diǎn)】
　　中考思想品德漫畫(huà)類選擇題一般利用漫畫(huà)形象、生動(dòng)、幽默、詼諧、直觀的特點(diǎn)，對(duì)某種錯(cuò)誤的思想或行為進(jìn)行辛辣而又不失幽默的諷刺和批判，對(duì)正確的思想或行為進(jìn)行弘揚(yáng)和宣傳，給人以啟迪和教育。這類試題一般由題干（以簡(jiǎn)單的文字提出問(wèn)題）、漫畫(huà)、選項(xiàng)等要素構(gòu)成，通過(guò)一幅、一組漫畫(huà)或采用圖文結(jié)合形式呈現(xiàn)材料，要求學(xué)生從備選項(xiàng)中選擇符合題意的選項(xiàng)。這類試題形式新穎、設(shè)計(jì)精巧、內(nèi)涵豐富、考查全面，注重訓(xùn)練和考查學(xué)生的抽象思維能力和綜合評(píng)價(jià)能力。
　　【解題思路】
　　要解答好漫畫(huà)類選擇題，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（１）明確題干要求，讀懂漫畫(huà)的內(nèi)涵或寓意，弄清命題者的命題意圖。漫畫(huà)中的文字對(duì)解讀漫畫(huà)起著提示、補(bǔ)充、說(shuō)明、深化的作用，特別是漫畫(huà)的標(biāo)題更能凸顯漫畫(huà)寓意和主旨。在閱讀漫畫(huà)時(shí)將漫畫(huà)中的事物、文字聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行理解，這有利于從整體上把握漫畫(huà)的中心和寓意。要通過(guò)對(duì)漫畫(huà)中人物或擬人化動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、表情、言語(yǔ)及漫畫(huà)標(biāo)題等的揣摩，弄清命題者的命題意圖——是想針砭時(shí)弊、揭露問(wèn)題，還是想弘揚(yáng)正氣、展示成就。（２）必須把漫畫(huà)寓意、主旨與課本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多角度思考漫畫(huà)所折射的課本觀點(diǎn)并進(jìn)行全面剖析。根據(jù)題干的指向，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，從而正確決定取舍。在解答漫畫(huà)類選擇題時(shí)，切忌不讀漫畫(huà)、不結(jié)合漫畫(huà)回歸課本而只看選項(xiàng)本身正確與否的做法。（３）核對(duì)答案，防止誤選或漏選。
　　【典例分析】
　　例１ （２０１０年湖南省常德市試題）右邊的漫畫(huà)《雨中雨》啟示我們要重視對(duì)未成年人的
　?。ǎ?br/>　　Ａ．學(xué)校保護(hù)Ｂ．家庭保護(hù)
　?。茫鐣?huì)保護(hù)Ｄ．司法保護(hù)
　　解析：本題以一幅生動(dòng)形象的漫畫(huà)呈現(xiàn)材料，設(shè)置情境，美化了卷面，活化了題目，能有效地考查學(xué)生的觀察能力、分析能力。在解答本題時(shí)我們應(yīng)通過(guò)讀文字、讀畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的深刻寓意。漫畫(huà)中外面下著雨，父親為孩子打著傘；傘下，因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽?jī)不理想，父親呵斥著孩子。父親的行為會(huì)使孩子的心靈受到傷害，違反了我國(guó)未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。這幅漫畫(huà)啟示我們要重視對(duì)未成年人的家庭保護(hù)，作為父母應(yīng)該心平氣和地和孩子溝通交流，分析孩子成績(jī)不理想的原因，采取行之有效的方法解決問(wèn)題。該漫畫(huà)的寓意與學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)無(wú)關(guān)。綜上分析，本題正確答案為Ｂ。
　　例２ （２０１０年山東省濟(jì)寧市試題）２０１０年年關(guān)逼近，身為建筑承包商的孫水林，為了履行在過(guò)年前給工人們付清工資的諾言，雪夜中驅(qū)車千里從北京趕往湖北黃陂老家，一家５口不幸在冰雪路上命歿異鄉(xiāng)；他的弟弟強(qiáng)忍悲痛，在年前了卻了哥哥的遺愿。他們的行為告訴我們（）
　?、僬\(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德 ②講誠(chéng)信必然要付出沉重代價(jià) ③積極履行社會(huì)責(zé)任，有利于建立穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序 ④無(wú)論許下什么承諾都要去兌現(xiàn)
　?。粒佗郏拢佗埽茫佗冖郏模佗冖?br/>　　解析：本題以孫水林、孫東林兩兄弟的先進(jìn)事跡和一幅漫畫(huà)為載體，考查學(xué)生分析材料和閱讀漫畫(huà)的能力，旨在對(duì)正確的思想或行為進(jìn)行弘揚(yáng)和宣傳，給人以啟迪和教育。在解答本題時(shí)我們要認(rèn)真閱讀文字材料和漫畫(huà)材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，全面分析題肢。孫水林、孫東林兩兄弟的行為是遵守信用、履行諾言、負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)誠(chéng)信的人、負(fù)責(zé)任的人。誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)秀品德，是為人處事的基本準(zhǔn)則，是公民職業(yè)道德的基本要求，是社會(huì)健康發(fā)展的要求。積極履行社會(huì)責(zé)任，有利于建立穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序。題肢②、④的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，講誠(chéng)信和付出沉重代價(jià)并沒(méi)有必然聯(lián)系；對(duì)于違反法律的承諾，不僅不能兌現(xiàn)，而且要勇于揭發(fā)、檢舉。綜上分析，本題正確答案為Ａ。
　　例３ （２０１０年陜西省試題）漫畫(huà)《責(zé)任》說(shuō)明了（）
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　?、僭谏鐣?huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任 ②要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，扮演好自己的角色 ③只要認(rèn)清自己的責(zé)任，就能夠成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人 ④只有每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好
　?。粒佗邰?Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①②③
　　解析：本題以一組生動(dòng)形象的漫畫(huà)呈現(xiàn)材料，設(shè)置情境，考查學(xué)生的分析能力、知識(shí)遷移能力。在解答本題時(shí)我們要認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，逐一分析選項(xiàng)。漫畫(huà)一般都有標(biāo)題，這是漫畫(huà)的“眼睛”，透過(guò)漫畫(huà)標(biāo)題可以準(zhǔn)確把握漫畫(huà)主題。在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著一定的社會(huì)角色。一個(gè)人由于具有不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。一個(gè)人可以同時(shí)具有多種社會(huì)身份，每一種社會(huì)身份都對(duì)應(yīng)著一定的責(zé)任。責(zé)任是相互的，只有大家共同努力，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，生活才能更美好，國(guó)家、民族才能繁榮富強(qiáng)。漫畫(huà)中小麗肩負(fù)子女、同學(xué)、公民等多重角色，她積極承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，有利于構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)。我們應(yīng)該向小麗學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人不僅要認(rèn)清自己的責(zé)任，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，因此題肢③的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該排除。綜上分析，本題正確答案為Ｃ。