這天，剛進房間，就發(fā)現(xiàn)床上擺放著一個嶄新的芭比娃娃，我卻沒了往日得到芭比娃娃的那種激動的心情，而是很平靜地拿起了它。芭比娃娃上貼著一張紙條：樂樂，你已長大，這個芭比娃娃是我送給你的18歲的成年禮，希望你能喜歡。落款是：媽媽。
　　看到這個芭比娃娃，我想到了我生命中的第一個芭比娃娃。
　　進入初中那年，我12歲，正是敏感多疑的年齡，喜歡把自己緊緊地包裹，穿衣服也要穿嚴嚴實實的，很拘謹很嚴肅的那種。而我是那樣在乎別人的眼光和別人對自己的看法，別人無意的一個眼神都能讓我揣摩半天：她對我是不是有了不滿?我又在哪個地方得罪了她?
　　我的同桌美美偏偏是一個性格大大咧咧的女孩，每天話多得像一只嘰嘰喳喳的小燕子。美美還喜歡和別的同學“八卦”，班里的許多新聞都是從她那里傳出來的。而我，是那樣害怕她，因為我總懷疑她在背后和別人議論我或說我的壞話。
　　那天晚自習前，我剛走進教室，正在和別人談笑的美美看到我，說話聲就戛然而止了。她一定是在和別人議論我，要不然，怎么會一看到我就不說話了呢?想到這里，我就覺得自己在眾人面前丟了丑，然后眼淚就不爭氣地流了下來。為了不讓別人看到，我回頭，快速沖出了教室。
　　那天晚上，我逃課了。無處可去的我就遠遠地跑到一處水渠邊，蹲在那里想心事。夜越來越深了，身邊是一片蛙雞，聒噪得我心里直打鼓。我害怕，卻不想回去。想到美美可能在別的同學面前說了我的壞話時，我自殺的心都有了。那時的我，就是這樣的敏感，想象力豐富，不可捉摸而又時時處處想維護自己在別人面前的良好形象。
　　也不知過了多久，困極了的我就迷迷糊糊聽到一個聲音：樂樂，你怎么跑到這里來了啊?害得大家好找。是美美。我抬頭就看到了班主任老師，還有一幫同學。原來他們發(fā)現(xiàn)我晚上突然不見了，急著到處找我。
　　我們～起回了學校。一路上，他們都在安慰我，只是我始終都是一言不發(fā)。為了弄清楚我到底怎么了，班主任要我去他辦公室聊一會兒。令我感到意外的是，班主任不知從哪里弄來一個芭比娃娃，一個我做夢都想要的芭比娃娃。他把芭比娃娃遞給我說：這是美美和咱班的女生給你買的生日禮物，本要在你生日那天送給你，但覺得你今晚好像心情不好，就決定提前送給你了，希望你能快樂起來。
　　我接過芭比娃娃，心情突然就變好了。12歲的我，就是這樣情緒不穩(wěn)，屬于自己的那片天空說下雨就下雨，說晴馬上就萬里無云了。而我也不喜歡這樣的自己，但我卻不知如何改變自己?；貙嬍业穆飞?，美美說，樂樂，當你進教室那會兒，我正和幾位同學商量如何在你生日那天給你一個驚喜的，見你進來，我們只好打住了。而你為什么就莫名其妙地跑出去了呢?你是不是遇到什么不開心的事了嗎?
　　原來是這樣!
　　也就是在那晚，等同寢室的女生睡下后，躲在被窩里的我拿著手電筒在日記本里寫下了這樣一段話樂樂，要永遠記住芭比娃娃背后的故事，而你，決不能在自己的臆想里害人又害己，你要試著改變自己。
　　這個芭比娃娃，也就成了我最好的禮物。
　　每每在乎別人的眼神和害怕別人的議論時，我都會抱了芭比娃娃對自己說，你不能這樣的，不能。而甜甜微笑的芭比娃娃和芭比娃娃背后的故事總能讓我驚慌失措的心慢慢平穩(wěn)下來，而我也最終從那種不好的臆想中擺脫出來。
　　當然，其中我經過的掙扎和迷茫也是一言難盡，好在最終走出來了，不再過分關注別人的眼神和害怕別人的議論。但我仍愛穿密不透風的衣服，把自己緊緊包裹。就連那只芭比娃娃，我不在的時候，也總是要用一件衣服把它緊緊罩著，不讓它的真面目露出來哪怕一角。而我閑暇的時候，也總是躲在被窩里欣賞芭比娃娃，決不肯把它拿出去晾曬，擔心晾曬它，就像晾曬自己綿密的心思和不可捉摸的少女的心懷一樣。
　　
　　編輯　梁