美國(guó)洛杉磯時(shí)間2011年5月13日中午,第62屆英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽(IntelISEF)各學(xué)科大獎(jiǎng)及最高獎(jiǎng)揭曉,本屆大賽落下帷幕。中國(guó)科協(xié)組團(tuán)的中國(guó)代表隊(duì)有8個(gè)項(xiàng)目16名選手獲得12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),其中來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的施軼萌憑借《基于風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的昆蟲(chóng)及仿生翼流場(chǎng)特性研究》獲得物理與天文學(xué)一等獎(jiǎng),以及美國(guó)物理教師協(xié)會(huì),美國(guó)物理學(xué)會(huì)專(zhuān)項(xiàng)一等獎(jiǎng),美國(guó)商標(biāo)專(zhuān)利局專(zhuān)項(xiàng)一等獎(jiǎng),聯(lián)合技術(shù)公司專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)等三個(gè)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng),在中國(guó)代表團(tuán)中是斬獲最多的一名選手。施軼萌獲獎(jiǎng)的消息傳到國(guó)內(nèi),得到了眾多媒體的廣泛報(bào)道。6月8日,我刊也對(duì)施軼萌同學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)。通過(guò)采訪(fǎng),我們看到了一個(gè)率真的,開(kāi)朗的,享受比賽的施軼葫,也讓我們對(duì)科技教育到底能帶給青少年什么,有了更深的冀盼。
一路走來(lái),想感謝很多人
“一路走到現(xiàn)在,得到了很多人的幫助……”類(lèi)似的話(huà)語(yǔ),在采訪(fǎng)中施軼萌說(shuō)了很多次。也許正是這分率真,才讓她能得到很多人的幫助:在出征ISEF之前的冬令營(yíng),有領(lǐng)隊(duì)的關(guān)心,有組織者的期盼,有評(píng)委的諄諄教誨,有輔導(dǎo)教師的鼓勵(lì);在ISEF征程中,有同伴選手的協(xié)力,有家人的關(guān)愛(ài),有團(tuán)隊(duì)大家庭的溫馨……
“人大附中的指導(dǎo)老師幫我介紹了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的指導(dǎo)教師。”
“在遇到困難的時(shí)候,大學(xué)的教授給了我很多幫助,指導(dǎo)我怎么查文獻(xiàn),讓我和研究生一起進(jìn)行討論,而且有很多很好的點(diǎn)子……我參賽臨行之前,其實(shí)非常緊張,時(shí)間也相當(dāng)緊,對(duì)自己的英文答辯能到什么程度,沒(méi)有底。就給教授打電話(huà),他其實(shí)很忙很忙,但特意抽出時(shí)間讓我按照參賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行預(yù)答辯,聽(tīng)我講,看我的儀態(tài),看我是不是自信,同時(shí)寬慰我,鼓勵(lì)我,讓我放松……”
“這次參賽之前,Intel公司對(duì)北京隊(duì)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn),秦莉老師對(duì)怎么做展板、答辯陳述要注意什么,以及需要攜帶什么東西等,都進(jìn)行了細(xì)致、耐心的講解,非常實(shí)用。他們還為我們北京的4個(gè)項(xiàng)目各自請(qǐng)了兩三名大學(xué)院校的在讀學(xué)生來(lái)幫我們對(duì)參賽項(xiàng)目進(jìn)行表述、修改?!?br/> “在ISEF期間,中國(guó)科協(xié)的朱方、栗可文,北京的領(lǐng)隊(duì)劉然,北京隊(duì)的所有選手,承旭、殷岳、于瀟洋和我,就像一個(gè)大家庭,大家都在為一件事在拼,大家不是孤立的,互相加油,互相鼓勵(lì)!”
“還有媽媽、爸爸,他們幫助我做了研究以外的許多事情,比如,展板要修改,媽媽就幫我一趟趟跑設(shè)計(jì),出打樣;我忙科研,還要顧學(xué)習(xí),他們很擔(dān)心,但是很支持?!?br/> “一路上,我得到了很多人的幫助,其中大部分都默默無(wú)聞?!?br/>
對(duì)興趣的執(zhí)著
在采訪(fǎng)中我們了解到,施軼萌從小就喜歡昆蟲(chóng),對(duì)昆蟲(chóng)很有興趣,很喜歡學(xué)生物。小學(xué)畢業(yè)和中考以后的假期,她曾經(jīng)兩次到美國(guó)的一個(gè)分子生物實(shí)驗(yàn)室參與過(guò)一部分的實(shí)驗(yàn)研究。從那兩次經(jīng)歷中,施軼萌體驗(yàn)了做科學(xué)研究的艱辛。她說(shuō):“比如有的實(shí)驗(yàn),操作一整遍下來(lái)就要耗時(shí)一周左右,而且還不知道是否能成功。我曾經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)就失敗了,就要從頭再來(lái)。這樣,往往一天的實(shí)驗(yàn)做下來(lái),會(huì)感到精疲力盡,但是很快樂(lè),感覺(jué)自己在做事情,很充實(shí)?!?br/> “我這次獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目,在研究的過(guò)程中也經(jīng)歷了很多坎坷。大部分時(shí)間是在想下一步怎么辦。其實(shí)一開(kāi)始也沒(méi)想過(guò)用風(fēng)洞,就是想能把昆蟲(chóng)放在哪兒,能拍到,能看到昆蟲(chóng)是怎么飛的就行了。剛開(kāi)始自己的相機(jī)不行,就借了高速攝像機(jī)。工具有了,但又發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)亂飛,不行。就用了一個(gè)玻璃圓筒,但拍攝效果不清楚。同時(shí)看了一些文獻(xiàn),要能看出氣流變化,可以放一些煙,但是也不行……遇到了各種走投無(wú)路。比如研究蜜蜂飛行,用過(guò)固定的方法讓蜜蜂振翅。但從習(xí)性上來(lái)講,蜜蜂振翅不一定是在飛,比如取暖、報(bào)信,和飛行的振翅是有所不同的,所以還是必須讓它自由飛才行。再后來(lái),讀到風(fēng)洞的文獻(xiàn),就想借用北航、北大的風(fēng)洞,但由于都是教學(xué)用風(fēng)洞,煙線(xiàn)間距太寬,不能用到昆蟲(chóng)的研究上。這才想到自己設(shè)計(jì)一個(gè)……”
“我的研究,在高三以前做的時(shí)候,全憑興趣,也沒(méi)有耽誤太多時(shí)間。比如假期在實(shí)驗(yàn)室,按時(shí)間排要做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn),不做實(shí)驗(yàn)就做作業(yè),效率也很高。但是到了高三,還是有一些影響。但更多的影響并不是來(lái)自做實(shí)驗(yàn),因?yàn)楫吘棺约合矚g,時(shí)間也可以安排。更多的影響是參加比賽,很耗時(shí)間。真正快樂(lè)的過(guò)程是做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。”
參加科技活動(dòng),收獲良多
施軼萌從小時(shí)候喜歡研究昆蟲(chóng),到這次在ISEF獲獎(jiǎng),期間參加過(guò)北京青少年科技俱樂(lè)部的活動(dòng),經(jīng)歷過(guò)北京市青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)……參加科技活動(dòng),她有哪些收獲呢?“比如在科技俱樂(lè)部,聽(tīng)院士講座,能開(kāi)闊自己的眼界,他們講的都是各個(gè)領(lǐng)域的深入淺出的內(nèi)容,較之聽(tīng)同樣參加科技活動(dòng)的學(xué)生的答辯,是站在不同高度的,更有收獲?!薄氨本┣嗌倌昕萍季銟?lè)部是王綬琯院士的教育理念的體現(xiàn)。他曾說(shuō):人有三個(gè)成功的要素,一是天資,二是后天的勤奮,三是機(jī)遇。王綬琯院士認(rèn)為,他們的一代沒(méi)有很好的機(jī)遇,他要為我們的青少年一代努力創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。有王綬琯院士的教育理念,才有北京青少年科技俱樂(lè)部的平臺(tái),然后才能有給我們這樣的青少年的機(jī)會(huì)?!?br/>
有關(guān)IFEF的訪(fǎng)談
中國(guó)科技教育:去參加ISEF之前,進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備?
施軼萌:首先是展板。應(yīng)該讓你的展板在你本人在與不在的時(shí)候,都能讓觀看的人看明白,這是ISEF與國(guó)內(nèi)創(chuàng)新大賽的最根本不同。因?yàn)閯?chuàng)新大賽選手是自始至終都在展位上的。因此,ISEF展板應(yīng)該以說(shuō)清楚項(xiàng)目?jī)?nèi)容為基本原則。此外,創(chuàng)新大賽等國(guó)內(nèi)比賽的評(píng)委,手里有選手的論文,而ISEF的評(píng)委手中最多只有一個(gè)概要,更多的都要依靠展板的介紹和選手的自述。這時(shí)候,展板的重要性就不言而喻了。我的整個(gè)展板都是按國(guó)際大賽的邏輯進(jìn)行的修改。國(guó)際大賽是“假設(shè)”和“結(jié)論”一一對(duì)應(yīng)的,而國(guó)內(nèi)比賽是要求有“理論基礎(chǔ)”——就是一個(gè)相對(duì)淺顯的理論在前面。ISEF要有你設(shè)想的是什么,最后經(jīng)過(guò)研究,要與你的結(jié)論相呼應(yīng)。國(guó)內(nèi)比賽不關(guān)注“假設(shè)”,而關(guān)注學(xué)生在其中從事了哪些工作,最后你又得出了什么樣的結(jié)果,要注意分清“結(jié)論”和“結(jié)果”的區(qū)別。我的展板的修改過(guò)程經(jīng)歷了很多,幾易其稿,甚至幾遍過(guò)后又改回最初的版本,很是崩潰。
然后就是針對(duì)答辯的準(zhǔn)備,雖然說(shuō)真正答辯的時(shí)候絕對(duì)不能背稿子,但是我覺(jué)得先把項(xiàng)目?jī)?nèi)容背下來(lái)是非常必要的。再深一層次才是靈活運(yùn)用,并且加入一些故事進(jìn)去?!耙荒!敝笪也辉俚桨嗌蠈W(xué)習(xí),但是仍在校自習(xí),朝八晚六,保持作息時(shí)間,準(zhǔn)備比賽。期間自己翻譯了四十多頁(yè)的日志,雖然工作量很大,翻譯得也很拙劣,但可以保證,自己翻譯的自己能說(shuō)給別人聽(tīng)。大賽期間,日志是我的救命稻草,很多做了的事不會(huì)說(shuō)時(shí),就指日志給評(píng)委看,這樣解釋起來(lái)輕松些。
中國(guó)科技教育:你覺(jué)得展板來(lái)講,是到美國(guó)再做好,還是在國(guó)內(nèi)做好帶過(guò)去更好?
施軼萌:我是怕遇到展板背板發(fā)放不及時(shí)的情況,而且到美國(guó)布展的第一天也確實(shí)有背板不夠的問(wèn)題出現(xiàn)。我個(gè)人覺(jué)得,展板是在國(guó)內(nèi)做好,再辛苦一些帶過(guò)去,到美國(guó)就能省事一些。而且我自己是帶了兩套展板的,一套是整體的塑料展板,一套是噴繪好的紙卷。
中國(guó)科技教育:介紹一下ISEF布展的簡(jiǎn)單情況。
施軼萌:布展的時(shí)間其實(shí)還是挺寬裕的,前三天都可以去,只要展館開(kāi)著就可以去布展,晚上可以到大概8點(diǎn)的樣子。但是一旦展板通過(guò)了安檢,就不能再動(dòng)了。對(duì)中國(guó)選手來(lái)講,應(yīng)該事先對(duì)布在展板上的東西做到心中有數(shù),領(lǐng)了背板就應(yīng)該知道怎么貼才好,不要臨時(shí)再進(jìn)行設(shè)計(jì)。這些其實(shí)對(duì)已經(jīng)參加過(guò)創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)的選手來(lái)講,應(yīng)該都已經(jīng)是很熟練的了。
中國(guó)科技教育:ISEF評(píng)審期間,評(píng)委都問(wèn)了什么問(wèn)題?
施軼萌:評(píng)委們看我的項(xiàng)目都很認(rèn)真,我把相關(guān)的研究日志就放在展臺(tái)上。評(píng)委們問(wèn)的問(wèn)題也很專(zhuān)業(yè),比如有問(wèn)“你的風(fēng)洞的收縮段必定要有個(gè)曲線(xiàn),曲線(xiàn)如何形成的?木制的風(fēng)洞是怎樣實(shí)現(xiàn)的?”;我的研究里面有實(shí)驗(yàn),然后也有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析計(jì)算,我是用的仿生翼做的實(shí)驗(yàn),評(píng)委就問(wèn)“為什么這樣做仿生翼?為什么把仿生翼的實(shí)驗(yàn)頻率確定在9Hz?”
評(píng)委們都是面帶微笑,和藹可親,非常非常認(rèn)真,用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣跟你交談。我的一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)的評(píng)委是研究蝴蝶飛行的,他就坐下來(lái),用筆在紙上畫(huà),告訴我他們是怎樣研究的:蝴蝶的翅膀上有鱗片,有凹凸不平,而對(duì)研究仿生來(lái)講,凹凸不平會(huì)對(duì)氣流有影響,他們就用微觀的方法把鱗片拍照下來(lái),放大研究……他對(duì)我的項(xiàng)目真是很感興趣,我們互相探討了一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。真的是在交流,在享受實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)過(guò)程。
中國(guó)科技教育:大獎(jiǎng)的評(píng)委比較關(guān)注或者問(wèn)題比較集中于你項(xiàng)目的哪些方面?是理論,還是項(xiàng)目的實(shí)際應(yīng)用?
施軼萌:都有,因?yàn)槲业捻?xiàng)目比較完整,既有動(dòng)手做,也有理論分析。評(píng)委們看得很是細(xì)致,比如前面的風(fēng)洞制作,他們會(huì)問(wèn)你一些很專(zhuān)門(mén)的問(wèn)題,然后在你為什么這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)也會(huì)問(wèn)問(wèn)題,再就是怎么分析計(jì)算的也有問(wèn)題提出。
中國(guó)科技教育:大獎(jiǎng)評(píng)委和專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)委是分開(kāi)的嗎?
施軼萌:是分開(kāi)的,參賽期間每天早上和晚上各有一段時(shí)間給專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)委評(píng)審,這兩段時(shí)間大獎(jiǎng)評(píng)委一般不來(lái)。對(duì)每個(gè)參賽的學(xué)生來(lái)講,都有一個(gè)評(píng)審的時(shí)間條,大獎(jiǎng)和專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)的評(píng)委按照約定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行評(píng)審。每天的下午4:30到6:00,大獎(jiǎng)和專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)的評(píng)委也可以隨機(jī)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行間辯。評(píng)獎(jiǎng)當(dāng)天來(lái)我這里的專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)的評(píng)委特別多,就擠掉了一個(gè)大獎(jiǎng)評(píng)委對(duì)我問(wèn)辯的時(shí)間,那個(gè)評(píng)委就只好在隨機(jī)問(wèn)辯的時(shí)候再過(guò)來(lái)問(wèn)辯。
中國(guó)科技教育:你覺(jué)得ISEF最難的地方在哪里?
施軼萌:英文的突破。一方面是專(zhuān)業(yè)的英文文獻(xiàn),就是專(zhuān)業(yè)詞匯什么的。我去參賽之前兩個(gè)月,開(kāi)始看英文的文獻(xiàn),比如美國(guó)的英文原版流體力學(xué)教材,挑選其中與項(xiàng)目相關(guān)的部分看,基本解決了專(zhuān)業(yè)詞匯的困難。再有就是看國(guó)外的研究論文文獻(xiàn),畢竟對(duì)國(guó)外的一些同領(lǐng)域的研究者來(lái)講,他們做的研究比自己的要先進(jìn)很多。要看一看他們是怎樣做的,研究設(shè)想和思路是怎樣的。再往后就是為答辯準(zhǔn)備英文的展板和如何用英文來(lái)回答相關(guān)問(wèn)題。
中國(guó)科技教育:評(píng)委在問(wèn)辯的時(shí)候,是直接問(wèn)問(wèn)題,還是給你時(shí)間再講一講自己的項(xiàng)目?
施軼萌:不一樣的評(píng)委風(fēng)格不同,有的就是讓你先自述一遍。我自己講的時(shí)間一般都控制在五六分鐘之內(nèi),因?yàn)樵u(píng)委都已經(jīng)事先很好地看過(guò)你的展板。有的評(píng)委是我講到哪部分,他問(wèn)哪部分的問(wèn)題,有的則是等我都講完了,再問(wèn)問(wèn)題,也有一上來(lái)就問(wèn)問(wèn)題的。
ISEF真的是在乎項(xiàng)目的研究過(guò)程,評(píng)委問(wèn)辯時(shí)不像是在問(wèn)辯,更像是在分享,共同分享我做研究的時(shí)候,遇到困難如何去解決。比如我在做蜂窩器的時(shí)候遇到困惑,我就把一些過(guò)程跟評(píng)委說(shuō),就是在交流,在分享一些經(jīng)歷。他們還會(huì)給我很多很好的建議。比如有一個(gè)評(píng)委就跟我提出可以用激光測(cè)量更精確的流場(chǎng),直接就可以算出力來(lái)。
問(wèn)辯中最大的喜悅便是他人對(duì)自己項(xiàng)目的理解和共鳴。評(píng)委們認(rèn)真地聆聽(tīng)我的每一個(gè)故事,分享我做課題過(guò)程中的酸甜苦辣。被人理解是一種莫大的幸福!問(wèn)辯是一個(gè)非??鞓?lè)的過(guò)程。
中國(guó)科技教育:組委會(huì)有沒(méi)有幫忙申請(qǐng)志愿者、翻譯?
施軼萌:申請(qǐng)了。申請(qǐng)漢語(yǔ)志愿者的人很多,因此翻譯數(shù)量就不夠,而我運(yùn)氣很好,我申請(qǐng)到的這位志愿者翻譯是另外一個(gè)參賽學(xué)生的家長(zhǎng),是臺(tái)灣人,她本身是計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)教授,組委會(huì)本打算把她派給一個(gè)生物的項(xiàng)目,但她自己希望到一個(gè)計(jì)算機(jī)或者物理專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目上來(lái),就直接簽到了我的項(xiàng)目展臺(tái)。很多人都沒(méi)有翻譯的。
中國(guó)科技教育:翻譯給你的幫助大嗎?
施軼萌:她給我的幫助很大。我先反復(fù)跟她詳細(xì)講解了我的項(xiàng)目,讓她能了解我的項(xiàng)目,她給我一遍一遍提出意見(jiàn),我不斷修改和調(diào)整心態(tài),增強(qiáng)了自信。當(dāng)天上午有3個(gè)大獎(jiǎng)評(píng)委來(lái)評(píng)審,專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)委也隨時(shí)來(lái)。也許是看到翻譯在我的展臺(tái)前,人氣很旺,評(píng)委們也喜歡到我的展臺(tái)來(lái)看。到了下午,翻譯覺(jué)得我基本能夠熟練應(yīng)對(duì)了,就去幫助其他人了,但偶爾也還會(huì)過(guò)來(lái)看看。評(píng)委們的語(yǔ)速有時(shí)較快,有些地方確實(shí)聽(tīng)不明白,翻譯的功勞主要是在為我明確評(píng)委的問(wèn)題,而回答則主要還是由我自己來(lái)說(shuō)。我的翻譯非常熱心,她還會(huì)告訴我這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該怎樣表達(dá)會(huì)更好,她對(duì)我的幫助不僅僅停留在翻譯上面,也是我的好指導(dǎo)。
中國(guó)科技教育:你對(duì)ISEF最深刻、最直觀的印象是什么?
施軼萌:享受過(guò)程,雖然很累、很辛苦,但充滿(mǎn)干勁,很激動(dòng),很振奮!我們無(wú)論是參賽學(xué)生,還是評(píng)委,能參加ISEF,都是懷著對(duì)科學(xué)的極大熱情的。
還有就是學(xué)以致用。在問(wèn)辯的過(guò)程中,我更深地領(lǐng)悟了書(shū)本上的理論與實(shí)際的結(jié)合;在做整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中,我真切體會(huì)到將書(shū)本上的東西變成一個(gè)實(shí)體,應(yīng)用到解決問(wèn)題中的快樂(lè);而與評(píng)委們的交流激發(fā)了我更進(jìn)一步的研究興趣,也給我?guī)?lái)了更深入研究的靈感。
中國(guó)科技教育:ISEF除了比賽還參加了其他什么活動(dòng)嗎?
施軼萌:在ISEF開(kāi)幕式上北京隊(duì)的于瀟陽(yáng)、承旭和我代表中國(guó)隊(duì)參加internationalshout out環(huán)節(jié)——自行設(shè)計(jì)和繪制一幅海報(bào),體現(xiàn)國(guó)家的特色,代表自己的國(guó)家。當(dāng)開(kāi)幕式上叫到自己國(guó)家名字的時(shí)候,就舉著海報(bào),跑上臺(tái)去亮相。這個(gè)環(huán)節(jié)也是ISEF開(kāi)幕式上的一個(gè)亮點(diǎn)。海報(bào)上畫(huà)什么內(nèi)容,怎么能體現(xiàn)中國(guó)元素,是到美國(guó)接受此任務(wù)后,我們連夜收集設(shè)想才確定的。我自己從小對(duì)繪畫(huà)很感興趣,所以是自薦的參加這個(gè)環(huán)節(jié)。我們繪制的時(shí)候,看到旁邊的泰國(guó)隊(duì)也在繪畫(huà),他們用金色的筆畫(huà)龍舟,像手工藝品一樣,非常精致,當(dāng)時(shí)還是深感壓力的。
開(kāi)幕式之前有一個(gè)pin exchanae的活動(dòng)環(huán)節(jié),就是交換徽章,我們每個(gè)人都帶了上百個(gè)徽章,我去和各國(guó)的選手相互交換,大家都很熱情,充分享受這個(gè)過(guò)程。
布展的第三天,只有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,一般來(lái)講是前兩天布展不合格的選手才去修改。第三天的其他時(shí)間是論壇。論壇有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的演講,也有其他內(nèi)容的,我就聽(tīng)了一個(gè)有關(guān)講話(huà)技巧的演講。外國(guó)人的講演做得都很有趣,但也十分考驗(yàn)自己的聽(tīng)力,借助PPT,基本還是能理解大部分內(nèi)容的。
中國(guó)科技教育:有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以分享給未來(lái)要參加ISEF的同學(xué)?
施軼萌:能夠參加ISEF的同學(xué),肯定是已經(jīng)參加過(guò)一些相關(guān)競(jìng)賽的,對(duì)自己的項(xiàng)目和基本的背景知識(shí)肯定都應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。要做的是要讀大量的英文文獻(xiàn),剛開(kāi)始讀的時(shí)候肯定很痛苦,我是把專(zhuān)業(yè)詞匯記了一個(gè)本,而且不光是要記下來(lái),要認(rèn)得它,還要練發(fā)音,要練到能聽(tīng)明白,自己還要能講出來(lái)。這是很關(guān)鍵的!其次就是要練答辯。其實(shí)怎樣應(yīng)對(duì)答辯,大家都參加過(guò)比賽,應(yīng)該很熟練了。答辯來(lái)講,在國(guó)內(nèi)和在國(guó)外參加比賽沒(méi)有什么太大區(qū)