新聞
　　
　　2011-02-20科學(xué)網(wǎng)
　　“國際化學(xué)年在中國”科普活動啟動
　　2月19日，“國際化學(xué)年在中國”科普活動在中國科技館正式啟動。2008年12月31日，第63屆聯(lián)合國大會通過決議，將2011年定為“國際化學(xué)年”。國際化學(xué)年期間，中國科協(xié)、中國科學(xué)院將推動在全國范圍內(nèi)舉辦“化學(xué)實驗設(shè)計大賽”、“化學(xué)科普展覽”、“化學(xué)開放日”等豐富多彩的科普活動。在中國科學(xué)院化學(xué)部常委會18位院士的提議下，由中國科學(xué)院院士工作局和中國化學(xué)會聯(lián)合主辦的“觸摸化學(xué)，感受魅力”2011國際化學(xué)年全國趣味化學(xué)實驗設(shè)計大賽也在當天正式啟動。有關(guān)“國際化學(xué)年在中國”各項活動的信息，都可以通過國際化學(xué)年官方網(wǎng)站(WWW.iyc2011.cn)查詢。
　　
　　2011-02-27新華網(wǎng)
　　溫家寶：“中國崛起”的標志是在人才、在教育
　　2月27日上午，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶再接受中國政府網(wǎng)和新華網(wǎng)聯(lián)合專訪，同海內(nèi)外網(wǎng)友進行在線交流。在回答網(wǎng)友問題時，溫總理說，“中國崛起”的標志是在人才、是在教育。他說：“世界都在談‘中國崛起’，人們議論最多的是GDP，但我以為‘中國崛起’的標志是在人才、是在教育。因此，我更重視另外兩個數(shù)字，那就是教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重、科研研發(fā)經(jīng)費占整個生產(chǎn)的比重，這才是我們國家的未來。”
　　
　　2011-03-01中新網(wǎng)
　　北京十一學(xué)校推“科學(xué)實驗班”，直面“錢學(xué)森之問”
　　“為什么我們學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”著名的“錢學(xué)森之問”，叩擊著每一個中國人的心。如何改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，探索杰出人才的培養(yǎng)路徑，北京十一學(xué)校率先做出回應(yīng)
　　2010年9月，“科學(xué)實驗班”應(yīng)運而生?？茖W(xué)實驗班以培養(yǎng)具有科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)的拔尖人才和相關(guān)領(lǐng)域領(lǐng)軍人物為目標，著力提升學(xué)生的創(chuàng)造力和研究能力。學(xué)校在課程設(shè)置、課時安排、教學(xué)方法、師資配備、畢業(yè)出口、招生方式等方面都進行了獨特的設(shè)計。
　　
　　焦點
　　
　　2011-02-13中國教育網(wǎng)
　　一定要改革單純傳授知識的教育
　　長期以來，在各級各類學(xué)校中，人們習(xí)慣的教育通行語是知識。但學(xué)校光停留在知識層面還沒有觸及教育的本質(zhì)，教育的本質(zhì)應(yīng)該是發(fā)掘隱藏在學(xué)生身上的潛質(zhì)，同時不斷發(fā)展學(xué)生的潛質(zhì)。學(xué)生只有具備了觀察力、注意力、記憶力、分析力、想象力和思維力等能力，并用這些能力去解決問題時才算形成了智力。
　　由此看出，我國的教育改革決不能停留在知識層面上做文章，一定要把培育學(xué)生智力踏踏實實地糅合進去。
　　
　　2011-02-14科學(xué)網(wǎng)
　　陜西師大校長房喻：呼吁客觀公正認識化學(xué)
　　2008年12月30日聯(lián)合國第63屆大會決定將2011年作為國際化學(xué)年(IYC2011)，委托聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)和國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(IUPAC)負責(zé)以“化學(xué)——人類的生活，人類的未來”為主題在全世界范圍內(nèi)安排，慶?；瘜W(xué)取得的成就和化學(xué)為人類文明進步所作出的重要貢獻。當今基礎(chǔ)學(xué)科，特別是化學(xué)發(fā)展確實面臨學(xué)科吸引力不強、聲譽不佳的問題。這些問題產(chǎn)生的原因十分復(fù)雜，但公眾對化學(xué)缺乏客觀公正認識肯定是最主要的原因?；瘜W(xué)學(xué)科的發(fā)展與人類的生存、生存品質(zhì)的改善都是密切相關(guān)的。從這個角度講，通過設(shè)立國際化學(xué)年糾正人們對化學(xué)的偏見確實極為必要。人類社會發(fā)展到今天，正面臨資源日漸枯竭、能源供應(yīng)日漸不足、環(huán)境品質(zhì)日漸蛻變等前所未有的困難，在解決人類社會發(fā)展面臨的這些根本性問題過程中，任何學(xué)科都無法替代化學(xué)學(xué)科的作用。
　　
　　2011-02-24中新網(wǎng)
　　中國需要怎樣的科學(xué)素養(yǎng)?
　　第八次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，2010年，我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例為3.27％，相當于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達國家在20世紀80年代末的水平。
　　公民科學(xué)素養(yǎng)可以從三個方面衡量：科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神。不可否認，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，越來越多的中國人對科學(xué)技術(shù)持積極態(tài)度。但是否就必然意味著科學(xué)素養(yǎng)的提高?一個具備科學(xué)素養(yǎng)的公民，不僅應(yīng)該掌握足夠的科學(xué)知識、科學(xué)方法，更需要強調(diào)科學(xué)的思維、科學(xué)的精神，理性認識科技應(yīng)用到社會中可能產(chǎn)生的影響，進而具備學(xué)習(xí)、理解、表達、參與和決策科學(xué)事務(wù)的能力。
　　
　　2011-02-25文匯網(wǎng)
　　教育憑什么一定是快樂的?
　　繼美籍華裔教授蔡美兒撰寫的《虎媽媽的戰(zhàn)歌》在中美兩國引發(fā)熱烈討論之后，復(fù)旦大學(xué)歷史系教授錢文忠近日的一篇名為《教育，請別再以愛的名義對孩子讓步》的博客被網(wǎng)友看成是對“蔡美兒的嚴苛教育”討論的另一種呼應(yīng)——“憑什么教育是快樂的?”錢文忠認為，人生就是快樂與痛苦同在，為什么我們要把痛苦從教育里剔除?
　　在錢文忠看來，懲戒，是教育中不可或缺的一環(huán)?！昂⒆赢吘共皇浅赡耆?，孩子必須管教、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂，學(xué)習(xí)絕不僅僅是快樂，而犯了錯誤要付出代價。一味鼓勵，一味讓步，一味追求快樂，這樣教育出來的孩子走上社會，他面臨的反差足以把他摧毀。我們應(yīng)該告訴孩子，長大成人是需要抗擊打力的，要準備受到很多委屈?！?br/>　　
　　2011-03-04人民網(wǎng)
　　張志勇代表：中國教育缺少對三個“素質(zhì)”的關(guān)注
　　3月4日，全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇做客人民網(wǎng)談學(xué)生減負的話題。張志勇表示，中國教育缺少對三個“素質(zhì)”的關(guān)注。三個“素質(zhì)”分別是：學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)在的興趣；獨立性，就是學(xué)生自我獨立的管理能力、自主能力；社會責(zé)任感。張志勇認為，這三個“素質(zhì)”是決定一個國家民族素質(zhì)高低最重要的地方，也是杰出人才能不能真正成長的、培育的關(guān)鍵素質(zhì)。具備了這三個素質(zhì)，就能成為卓越的人才、對國家有貢獻的人。
　　
　　2011-03-07中青網(wǎng)
　　奧數(shù)熱已形成斬不斷的利益鏈條
　　在奧賽與高考掛鉤的10年里，奧數(shù)以誰也沒有想到的速度飛速發(fā)展。根據(jù)教育部的命令，要到2014年，奧賽才能與高考正式脫鉤。有些專家擔心，奧數(shù)培訓(xùn)“已經(jīng)形成一個產(chǎn)業(yè)鏈，有編書的，有輔導(dǎo)的，產(chǎn)業(yè)鏈不會那么容易消失”。專家認為，奧賽熱只是一種表現(xiàn)形式，而不是一個根源，“根源就是高考制度極為不合理，完全從卷面分數(shù)來判斷，而卷面分數(shù)只追求標準答案，使那些既健康又聰明的孩子越念書越缺乏創(chuàng)造力。”“如果這個現(xiàn)實沒有從根本上扭轉(zhuǎn)，這種奧數(shù)熱還將繼續(xù)下去，今天奧數(shù)取消了，明年可能還有其他比賽替代?！?br/>　　
　　2011-03-07中國教育網(wǎng)
　　我國由“窮國辦大教育”轉(zhuǎn)向“大國辦強教育”
　　國家教育咨詢委員會委員、21世紀教育研究院院長楊東平認為，中國教育正面臨歷史性的轉(zhuǎn)變：由“窮國辦大教育”轉(zhuǎn)向“大國辦強教育”，教育的發(fā)展模式也將發(fā)生由快到好、由大到強的轉(zhuǎn)變。他觀察到，相繼出臺的一些新的重要政策，都按照促進教育科學(xué)發(fā)展的理念，繼續(xù)朝著促進教育公平、擴大教育公共服務(wù)、提高教育質(zhì)量的方向調(diào)整。
　　
　　思考
　　
　　2011-02-24中青網(wǎng)
　　中國人為什么科學(xué)素質(zhì)低
　　最近看到了幾則關(guān)于中國人科學(xué)素質(zhì)低的報道。對此，筆者一直在思考，問題的關(guān)鍵在哪里，中國人的科學(xué)素質(zhì)為什么這么低呢?某種意義上說，中國人其實并不是不愛讀書，并不是不愛科學(xué)，只是科普的人文環(huán)境氛圍太蕭索，直接導(dǎo)致公眾對于“科技”的關(guān)注度長期走低，“科學(xué)素質(zhì)低”就在所難免了。當然，科學(xué)素質(zhì)的高低不是一個獨立的概念，與文明程度的高低、公民意識的強弱“一脈相承”，我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例僅為3.27％，這足以說明：在從傳統(tǒng)社會向公民社會的轉(zhuǎn)型跨越中，我們需要彌補很多“欠賬”，盡快提升科學(xué)素質(zhì)不過是其中之一罷了。
　　
　　2011-02-09人民網(wǎng)
　　中美教育的鏡像與鏡鑒
　　對比美國式的教育，我們的教育確實存在著許多值得重視和需要變革的弊端。自立和責(zé)任，是美國教育的核心精神與價值系統(tǒng)，是孩子從小教育的基點。而我們則希望孩子最好一次跤也不要跌才好。這種寵愛無疑使得孩子自立的能力與責(zé)任的精神日漸欠缺?？梢哉f，在這方面，無論在全社會，還是在個體家庭，都是我們教育的短板。
　　我們的教育里有短板，也自有長板，而讓美國人瞠乎其后。其中最主要的長處，是我們對于基礎(chǔ)教育的重視、投入和實踐經(jīng)驗。教育從來不是單一的，它從屬于一個國家和民族，便和這個國家與民族的政治和經(jīng)濟同步發(fā)展。美國人看到我們教育中有他們需要獲取的營養(yǎng)，我們也曾經(jīng)獲取包括美國在內(nèi)許多國家與民族的營養(yǎng)。我們的教育應(yīng)該和美國的教育互為鏡像、互為鏡鑒，彼此相學(xué)、彼此相長。
　　
　　2011-03-03科技網(wǎng)
　　轉(zhuǎn)基因的神秘面紗為何屢被吹動
　　美國《科學(xué)》雜志亞洲主編Richard Stone，2月25日，以《激進分子向轉(zhuǎn)基因作物及科學(xué)家發(fā)難》為題，深入報道了在中國頗有爭議的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士張啟發(fā)等研究轉(zhuǎn)基因水稻的情況。學(xué)者嚴建兵認為，對于轉(zhuǎn)基因，大部分國內(nèi)媒體的報道沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，大部分報道，不但沒有促成公眾更好地理解科學(xué)問題，而是增加了更多的恐慌和誤解。
　　
　　大家之言
　　
　　2011-02-12人民網(wǎng)
　　孫云曉：做人要“嚴”，學(xué)業(yè)要“寬”。
　　中國青少年研究中心副主任、教育問題專家孫云曉最近在接受采訪時表示，好的教育應(yīng)該分為兩部分，有些問題跟孩子是可以討論的，有差異沒關(guān)系，這是有討論余地的。但是，有一些基本規(guī)則，十分重要，這個是無須討論的。比如孩子在家里要勞動，要干家務(wù)，不許說謊，要按時完成作業(yè)，孝敬長輩，這沒有什么可商量的。這些規(guī)矩的確立其實都對孩子形成保護。兒童教育的成敗最重要的標志是能不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是最根本的。應(yīng)該掌握一種更簡單的原則：做人要“嚴”，學(xué)業(yè)要“寬”。孩子只要是努力了，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以了?，F(xiàn)在中國非常讓人感慨的是83.6％的中學(xué)生父母要求孩子考試考前15名，就算一萬年都做不到。
　　
　　異域傳真
　　
　　20]1-02-16 The New York Times
　　新型流感疫苗問世
　　研究人員找到了在動物細胞中培養(yǎng)病毒用于制造流感疫苗的新方法，將在幾年內(nèi)替代應(yīng)用了50多年的在雞蛋中培養(yǎng)病毒的方法。
　　美國貝勒醫(yī)學(xué)院的流感專家保羅·格立森稱，這種新方法大大縮短了疫苗生產(chǎn)和臨床實驗的周期，能讓衛(wèi)生決策部門有更多的時間決定當年冬天需要生產(chǎn)和投放的疫苗品種，而且通過哺乳動物細胞制造的疫苗與通過雞蛋培養(yǎng)的相比，對抗流感病毒效果更好。在已經(jīng)進行的臨床實驗中，新型疫苗對抗季節(jié)性流感的總有效率達71.5％，而副作用則與傳統(tǒng)疫苗類似。通常，生產(chǎn)應(yīng)對當年流感的疫苗需要6個月的時間。2009年禽流感肆虐之際，疫苗數(shù)量因為生產(chǎn)周期較長而嚴重不足。
　　
　　2011-02-17羊城晚報
　　英國中學(xué)生不熱愛科學(xué)科學(xué)家呼吁高中考試改革
　　最近，英國皇家學(xué)會的學(xué)者呼吁，英國應(yīng)該取代現(xiàn)行的A－level考試，引進推廣類似國際文憑考試的考試，以此來鼓勵更多的英格蘭學(xué)生學(xué)習(xí)掌握更廣泛的科目，尤其是數(shù)學(xué)和科學(xué)?；始覍W(xué)會最近發(fā)表的一份報告稱，在蘇格蘭以外的英國地區(qū)普遍存在著對科學(xué)學(xué)科不熱衷的現(xiàn)象。這顯示出考試科目設(shè)置存在問題，以及整個英國社會對科學(xué)的漠不關(guān)心。
　　
　　2011-02-18　NSTA
　　如何回答“我們?yōu)楹我獙W(xué)這個?”?
　　教師們經(jīng)常需要面對這個富有挑戰(zhàn)性的問題。以下是美國科學(xué)教師協(xié)會(NSTA)網(wǎng)站討論區(qū)的部分回答：為了未來從事的職業(yè)
　　無論將來選擇何種職業(yè)，都需要以當前學(xué)習(xí)的知識和培養(yǎng)的能力為基礎(chǔ)；為了生存、發(fā)展和高質(zhì)量地生活
　　科學(xué)不但對生命安全至關(guān)重要，更能夠幫助人們具備批判思維，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力；因為科學(xué)充滿趣味——教師應(yīng)盡早向?qū)W生傳遞這個信息，并運用簡單的動手活動引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)概念，應(yīng)用于生活。
　　
　　2011-02-19 The New York Times
　　以謹慎的態(tài)度紀念達爾文誕辰日
　　在查爾斯?達爾文的誕辰日2月12日，科學(xué)迷、自然科學(xué)博物館和研究人員通常開展紀念和科普活動。而在這位進化論的創(chuàng)始人誕辰202年之際，對如何紀念這個日子卻因為科學(xué)和宗教保守派之間的對峙而出現(xiàn)了爭論。位于北卡羅萊納州的美國國家進化綜合中心發(fā)起了以傳播科學(xué)為目標的鄉(xiāng)村之旅，組織了由7位博士參與的角色扮演游戲，并以不帶有挑釁意味的口吻澄清聽眾關(guān)于進化的種種誤解。組織者在旅行途中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校至今仍在傳播圣經(jīng)對地球生命多樣性的解釋。這個現(xiàn)象引起了許多科學(xué)家的擔憂?；羧A德?休斯醫(yī)學(xué)研究所已宣布投入6000萬美元拍攝制作文獻紀實節(jié)目，提高國民的科學(xué)意識。
　　
　　2011-02-21NSTA
　　剖析非正規(guī)科學(xué)教育
　　美國紐約市中小學(xué)校一直以來缺乏勝任的科學(xué)教師以及教師開展研究力量薄弱的問題得到了改善。該市的“城市優(yōu)勢”計劃在擁有豐富研究資源的非正規(guī)教育機構(gòu)與該市的中小學(xué)校建立了緊密聯(lián)系，指導(dǎo)教師開展高質(zhì)量的專業(yè)研究，提供信息資料和探究性學(xué)習(xí)活動包。在市政府的資助下，包括植物園、科學(xué)宮、野生動物園和水族館在內(nèi)的多家科普場館發(fā)揮自身特色和專業(yè)優(yōu)勢為教師、學(xué)生和家長提供免費的科學(xué)資源和活動場所。該計劃目前為紐約市35％的中學(xué)教師提供支持。此外，該計劃還包括家長研討會、課堂資源與設(shè)備分享、非正規(guī)教育場所免費參觀、示范學(xué)校和骨干教師支持網(wǎng)絡(luò)、項目評估、學(xué)法研究等。項目實施7年來，在引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師和鼓勵家庭營造科學(xué)教育氛圍方便效果顯著。
　　
　　調(diào)查
　　
　　2011-02-15中青網(wǎng)
　　調(diào)查顯示56.3％的人認為要“給孩子摔跟頭、走彎路的機會”
　　中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和搜狐新聞中心，對2720人進行的調(diào)查顯示，59.4％的人認為家長過多灌輸經(jīng)驗和好惡，會抑制孩子的創(chuàng)造力。另有20.1％的人對此持相反態(tài)度，其余20.5％的人覺得“不好說”。本次調(diào)查中，46.8％的人認為，家庭教育對孩子創(chuàng)造力的發(fā)展最重要。接下來依次為：學(xué)校(24.1％)、社會(14.8％)、孩子內(nèi)在特質(zhì)(14.2％)等。調(diào)查中，56.3％的人認為要“給孩子摔跟頭、走彎路的機會”，同時也有53.6％的人認為“有必要把自己的經(jīng)驗灌輸給孩子”。
　　
　　2011-03-02科學(xué)網(wǎng)
　　2009年我國科普經(jīng)費87。12億元
　　科技部的最新數(shù)據(jù)顯示，2009年我國全社會科普經(jīng)費籌集額87.12億元，人均科普專項經(jīng)費2.10元，比2008年的1.84元增加0.26元。相關(guān)科普人員表示，盡管國家的科普經(jīng)費逐年增加，但目前僅能維持已有項目的運作以及日常工作開支。如果要發(fā)展創(chuàng)新性項目，這些資金是遠遠不夠的。科普是一個長期的事業(yè)，科普的效果不能簡單地用經(jīng)濟學(xué)上的投入產(chǎn)出來衡量。
　　
　　讀書
　　
　　2011-02-19中國教育網(wǎng)
　　《第一次發(fā)現(xiàn)叢書·手電筒系列》
　　這是一套兼具知識性、趣味性和開拓性的科普童書，分為好玩的動物、神秘的自然、有趣的生活和神秘的寶藏4個子系列，是一套可以拿來做互動游戲的科普讀物，堪稱“科普與藝術(shù)，學(xué)術(shù)與游戲”的完美結(jié)合?！兜谝淮伟l(fā)現(xiàn)叢書·手電筒系列》由法國伽俐瑪少兒出版社編，羅靜平等譯，接力出版社2010年6月出版。
　　
　　2011-2-24科學(xué)網(wǎng)
　　《走近三江源》出版：回應(yīng)那遠山遠水的呼喚
　　三江源是指發(fā)源于我國青藏高原青海南部地區(qū)的長江、黃河和瀾滄江這三條大河的源頭。為什么三江源頭集中在青海，而不是在海拔更高的西藏?為什么這里高寒缺氧卻水量充沛?在青海，究竟有多少條河流，有多少個源頭?在這里，我們究竟還有什么沒有發(fā)現(xiàn)，我們還能發(fā)現(xiàn)什么?《走近三江源》向我們揭示了這些疑問。該書作者是黃河水利委員會研究員陳維達，工人出版社2011年1月出