有的人來(lái)上學(xué)不是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，也不是為了來(lái)考好分?jǐn)?shù)的。小強(qiáng)就是有的人當(dāng)中的一個(gè)，小強(qiáng)上學(xué)是為了來(lái)笑的。
　　小強(qiáng)的成績(jī)不是很好，因?yàn)樾?qiáng)愛(ài)笑，笑著笑著那成績(jī)就悄悄溜走了。其實(shí)小強(qiáng)不笨，他只是愛(ài)笑而已。小強(qiáng)說(shuō)成績(jī)好的人不茍言笑，而我是言笑的。小強(qiáng)居然知道不茍言笑這個(gè)詞，并且能正確應(yīng)用，實(shí)在有點(diǎn)搞笑。
　　每次考試，小強(qiáng)都免不了會(huì)大紅燈籠高高掛，卻唯獨(dú)有一門從未掛過(guò)紅燈。對(duì)于少了一盞紅燈，小強(qiáng)從不遺憾，仍舊笑。小強(qiáng)的地理實(shí)在學(xué)得好，好到從來(lái)沒(méi)有不及格過(guò)。
　　小強(qiáng)很用心學(xué)地理。小強(qiáng)是因?yàn)橄矚g看地理老師的笑而喜歡上地理課的。因?yàn)榛卮饘?duì)了問(wèn)題，地理老師就會(huì)開(kāi)心地笑。那樣子很是好看，小強(qiáng)都覺(jué)得自己對(duì)著鏡子練半個(gè)月都不會(huì)達(dá)到這個(gè)效果。當(dāng)然，地理老師是女的。
　　地理老師很年輕，那淺淺的笑靨仿佛可以看到所有青春之類的東西。至于是什么東西，小強(qiáng)說(shuō)不上來(lái)。為了多看到地理老師笑，小強(qiáng)于是很用心地學(xué)地理，很用心地尋找笑的真諦。他想不明白，是什么讓老師的笑那么動(dòng)人。小強(qiáng)不會(huì)用什么“所謂依人，在水一方”的話來(lái)形容那美好的感覺(jué)，小強(qiáng)覺(jué)得老師的笑都把嘴給封住了，說(shuō)不出來(lái)那是什么感覺(jué)。
　　小強(qiáng)買地圖貼在上鋪下面的那塊床板下，那么下鋪的小強(qiáng)就可以看到花花綠綠的地圖了?？粗粗?，恍惚的時(shí)候可以看到地理老師若有若無(wú)的笑。熄燈的時(shí)候，睡不著的時(shí)候，小強(qiáng)就拿出手電筒照啊照的，覺(jué)得好看極了。不出意外。第二天早上，上鋪的東東就會(huì)說(shuō)，嘿!蟑螂強(qiáng)，昨天晚上，我的床上又出現(xiàn)極光了。小強(qiáng)的臺(tái)詞基本上是這樣的．哦，這樣子啊，那要不要試試極晝啊?!
　　這樣的日子很簡(jiǎn)單，也是很快樂(lè)的。小強(qiáng)發(fā)言，老師笑，小強(qiáng)坐下，小強(qiáng)心里笑開(kāi)了花。小強(qiáng)的表現(xiàn)讓我們有理由相信小強(qiáng)好像有點(diǎn)強(qiáng)，小強(qiáng)好像是喜歡了地理老師?？墒鞘聦?shí)上，愛(ài)笑的人城府都不深，愛(ài)笑的人都比較單純，單純到像小強(qiáng)只是單單喜歡地理老師的笑，并且為了老師多出現(xiàn)笑而奮不顧身地學(xué)習(xí)這門課。
　　小強(qiáng)買了個(gè)微型地球儀，無(wú)聊的時(shí)候，想睡覺(jué)的時(shí)候，不想講笑話的時(shí)候，小強(qiáng)就會(huì)對(duì)著地球儀發(fā)呆，發(fā)呆，旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，然后停在北緯35度，東經(jīng)135度的地方。小強(qiáng)記得那里是地理老師曾經(jīng)玩過(guò)的地方。地理老師在櫻花下笑得很是燦爛。那張照片壓在老師辦公桌那塊玻璃的下面，小強(qiáng)每次去問(wèn)問(wèn)題，都會(huì)多瞄上幾眼。
　　小強(qiáng)依舊照地圖，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小地球儀，而日子也在這之間慢慢地過(guò)濾。小強(qiáng)滿世界旅游，嘻嘻哈哈地過(guò)著輕松而愉快的日子。而那種渴望卻仍舊不可遏制——渴望看到地理老師的笑。
　　教師，在學(xué)生眼里就是一副神圣不可侵犯的模樣，并且似乎永遠(yuǎn)都是對(duì)的。而從職業(yè)上來(lái)講，這應(yīng)該是一份安定的工作。但是，安定的工作并不一定能拴住一顆不安定的心。嗯，沒(méi)錯(cuò)，我們故事里的女主角，也就是地理老師，她決定離開(kāi)。嗯，她決定辭職。
　　看起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)，就是難以理喻。
　　她決定了，或者說(shuō)按最初想要的計(jì)劃，去旅行。而地理老師的心事，小強(qiáng)是不知道的。因?yàn)樾?qiáng)和地理老師之間的距離。在地理老師眼里，小強(qiáng)只是一位學(xué)生，小強(qiáng)只是位很愛(ài)笑的學(xué)生，很愛(ài)開(kāi)玩笑開(kāi)著開(kāi)著露出門牙的學(xué)生。學(xué)生而已，都還沒(méi)有升級(jí)到朋友的高度。除了問(wèn)問(wèn)題很頻繁，他就是個(gè)平凡的男生。
　　地理老師用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)與同學(xué)們告別。小強(qiáng)在世界末日這天，看著老師的笑，看著身邊同學(xué)的淚，無(wú)緣無(wú)故地難受。想著以后不能看到這笑了，想到以后就算怎么回答問(wèn)題老師也不會(huì)對(duì)著自己笑了，想到之后沒(méi)有微笑的調(diào)劑，小強(qiáng)后怕著，舍不得，怨不得，累得慌，難受到郁悶?？粗蠋煹男Γ切κ悄敲吹暮每?，小強(qiáng)想用最后的時(shí)間抓住那比蒙娜麗莎還珍貴的微笑，好放到地理課本里，好每天每夜地看，好讓心無(wú)比輕松。
　　這節(jié)課身邊的同學(xué)掉了幾大缸幾大缸的眼淚，小強(qiáng)覺(jué)得放到青海湖，都可以讓它不會(huì)再縮小面積了。那笑絢爛又裝著點(diǎn)憂傷，那笑正好到了小強(qiáng)最喜歡的弧度。小強(qiáng)很堅(jiān)強(qiáng)，小強(qiáng)沒(méi)有哭，但也沒(méi)有像以往那樣笑的沒(méi)心沒(méi)肺。小強(qiáng)只想快快長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)笑下去。
　　在這節(jié)最后的地理課后，所有的同學(xué)都變成了兔子，但只有我們的小強(qiáng)還是小強(qiáng)。小強(qiáng)知道，地理老師走了，地理還在，地理老師的笑看不見(jiàn)了，而小強(qiáng)的笑還在。小強(qiáng)說(shuō)，同學(xué)們，革命尚未勝利，同學(xué)仍需努力!小強(qiáng)說(shuō)，地理老師沒(méi)走，她哪里走了，她不是還在我們心里嗎?小強(qiáng)的話酸倒一大片，但同學(xué)們都覺(jué)得，這是小強(qiáng)講的最有道理的一句話。
　　誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到小強(qiáng)最后呢喃的那句:再見(jiàn)，蒙娜麗莎。日子仍然繼續(xù)，像是杯半泡開(kāi)的鹽水，淡淡的咸，正好用來(lái)補(bǔ)充體力，補(bǔ)充小強(qiáng)昂揚(yáng)的斗志。我們的小強(qiáng)和地理老師的交集很少，很少對(duì)話，很少故事，少到N年后，地理老師不曾記得那燦爛到爆炸的小強(qiáng)的笑。
　　這，是一個(gè)簡(jiǎn)單到?jīng)]有一點(diǎn)情節(jié)的故事。而這彌足珍貴的成長(zhǎng)時(shí)期，有份情感卻扎在了小強(qiáng)心里。記得那笑靨，那笑溫暖了小強(qiáng)一個(gè)又一個(gè)的冬天。小強(qiáng)在高中畢業(yè)時(shí)做的最后一道題——問(wèn)為什么蒙娜麗莎的笑如此美麗?答:因?yàn)樗^(guò)的是她最想要的生活……
　　這，是個(gè)美麗而又遺憾的故事。
　　
　　編輯／梁