根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，作文教學(xué)在小學(xué)分為兩個(gè)階段：1~2年級為“寫話”，3~6年級為“習(xí)作”。由此可以看出，低年級的寫話是整個(gè)作文教學(xué)的起步階段。在實(shí)際教學(xué)中，許多低年級語文教師只重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，而忽視了這個(gè)作文教學(xué)的起步階段。
　　一、在寫話中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
　　1．在閱讀過程中，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望
　　閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是對閱讀的深化，閱讀和寫話是密不可分的。在閱讀教學(xué)中，教師有意識地引導(dǎo)往往會激發(fā)出學(xué)生寫作的愿望。
　　2．熱愛課外生活，牽動(dòng)學(xué)生的寫作幻想
　　引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，關(guān)注周圍的事物，學(xué)生會從中獲取很多有用的信息。尤其當(dāng)大自然發(fā)生變化的時(shí)候，要帶孩子去觀察。因?yàn)檫@是最能使學(xué)生認(rèn)識到世界是不斷變化、發(fā)展的辯證規(guī)律的時(shí)候。
　　3．體會說話成功的快樂，培養(yǎng)寫作激情
　　相互交流，體驗(yàn)成功的喜悅是培養(yǎng)寫話興趣不可或缺的一環(huán)。體驗(yàn)成功的形式很多，常用的有：
　?。?）教師的肯定與認(rèn)可。“人性最深處的需要就是渴望別人的欣賞。”學(xué)生有了得意之作，最愿意聽到的就是老師的肯定和認(rèn)可。我抓住學(xué)生這一心理特征，看見學(xué)生寫的好的，便抽出時(shí)間讀給大家聽，及時(shí)予以表揚(yáng)。這時(shí)你會看到他們臉上那自豪的神情、喜悅的微笑。
　?。?）展覽。這是進(jìn)行綜合練筆的一種形式，在我們班的壁報(bào)中，總有一個(gè)版塊是屬于孩子們自己的。
　?。?）投稿。這是鍛煉寫作能力的好機(jī)會，也是學(xué)以致用的具體表現(xiàn)。通過投稿，可以實(shí)際檢驗(yàn)自己的寫作水平。在此我抓住每一個(gè)機(jī)會，把學(xué)生的作品投到校紅領(lǐng)巾廣播站，投到中國兒童畫報(bào)（娃娃的園地）。他們聽說自己的作品被投到××處了，心里激動(dòng)不已。學(xué)生在壁報(bào)上看到自己的作品，在校宣傳欄上看到很多人投去欽佩的目光，在紅領(lǐng)巾廣播中聽到熟悉的詩句，他們在交流中互相欣賞、互相啟發(fā)、互相鼓勵(lì)。
　　二、在學(xué)習(xí)和生活中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說話寫話的良機(jī)
　　1．抓住生活中的點(diǎn)滴，讓學(xué)生寫自己想說的話
　　寫話應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，熱愛生活，表達(dá)出真情實(shí)感。教材針對目前的獨(dú)生子女，容易造成人格缺失，選編了《媽媽的愛》，致力于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母親，體會母愛，理解母親，感受親情。在教學(xué)這一課時(shí)，正是三八婦女節(jié)前夕，我抓住此次機(jī)會向?qū)W生進(jìn)行母愛的教育。有的學(xué)生回家后便給媽媽做了一張賀卡，寫道：“媽媽，您好！今天是您的節(jié)日，我忠心地祝福您時(shí)時(shí)順心，日日快樂，月月幸福，年年平安。身體健康，永遠(yuǎn)美麗漂亮?！痹谝院蟮纳钪胁徽撌墙處煿?jié)、國慶節(jié)，還是元旦、春節(jié)，我都會收到學(xué)生精心制作的賀卡，看到他們發(fā)自肺腑的言詞語句，感受到我們之間的情誼，感覺到孩子們的成長、快樂。
　　2．激勵(lì)學(xué)生寫幻想中的東西
　　語文教學(xué)要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著社會的進(jìn)步，它是人類進(jìn)步的源泉?！眱和歉挥谙胂蟮?，有時(shí)會在觀察的基礎(chǔ)上展開想象，有時(shí)會奇思妙想。低年級學(xué)生的寫話應(yīng)發(fā)揮兒童這一心理優(yōu)勢。
　　三、養(yǎng)成良好的寫話習(xí)慣
　　光有寫話興趣、形式和機(jī)會，不練筆，不實(shí)踐，還是難以形成能力的，時(shí)間長了，興趣也會減退。因此，在培養(yǎng)寫作興趣、形式的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)勤練筆的好習(xí)慣，多寫勤寫、寫日記、寫詩歌、寫想法。
　　總之，學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)：首先，興趣是先導(dǎo)，想寫、愿寫、愛寫是基礎(chǔ)。其次，在此之上，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，使學(xué)生寫出自己想說的話，寫出自己想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。更關(guān)鍵的是多寫勤寫，養(yǎng)成良好的寫話習(xí)慣，為整個(gè)小學(xué)階段的作文教學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
　　（作者單位 四川省江油市敬元鄉(xiāng)中心小學(xué)校）