“唉! 總算檢查完紅領(lǐng)巾了!”早讀已經(jīng)下課，我趕快走回教室。
　　推開教室門后，教室里靜悄悄的。我想：怪了，怎么一丁點兒聲音也沒有呢?走到座位上，屁股剛沾上凳子，老師便發(fā)話了：“開始檢查作業(yè)!”于是組員們的作業(yè)本一起向我涌來。我拿起同桌的作業(yè)本，看了看說：“馬強(qiáng)，你的作業(yè)沒有簽字!”我本以為他會狡辯，然而回答我的只有從他鼻腔發(fā)出的“嗯嗯”聲。我丈二和尚摸不著頭腦，“你怎么了?啞巴了?作業(yè)再抄三遍!”還沒等他回答，老師卻走到我的面前說：“陳銘，你去檢查剛回來，不太清楚，我給你講一下吧?！?br/>　　哦!原來，剛學(xué)完《向命運挑戰(zhàn)》這一課，老師為了讓我們體驗霍金身體殘疾的痛苦，便讓全體同學(xué)當(dāng)50分鐘的啞巴，不過關(guān)的還要受罰呢。
　　“唉喲，這任務(wù)可不輕松?！蔽艺胫?，上課鈴聲響了，“啞巴體驗”正式開始?！吧险n!”老師微笑著用洪亮的聲音引誘我們。我們才不會上當(dāng)呢!全體同學(xué)一齊站起來，繃緊嘴，從鼻腔里發(fā)出一聲特殊的“老師好”，逗得老師哈哈大笑。我想，這是一個好的開頭，全班同學(xué)一定會勝利的。
　　我十分投入地學(xué)習(xí)著，竟忘了自己是啞巴，老師問大家問題時，其他同學(xué)都十分警惕地看好自己的嘴巴，只有我傻冒，張了嘴就喊：“對!”嗚嗚嗚，真?zhèn)?我用兩只手用力拍打自己的胸口，臉上的表情比苦瓜還苦。
　　“丁零零”，下課了。平時一下課，同學(xué)們總是亂成一鍋粥，幾個男生像賣菜的老大娘招呼客人一樣大聲吆喝?？墒?，今天“啞巴體驗”還沒有結(jié)束，我們班教室里破天荒地靜。你瞧，收培優(yōu)本的李文浩號稱愛說話的“小螺號”，現(xiàn)在變得極其沉默，看見培優(yōu)生就把本子往人家眼前一戳，嘩啦嘩啦地?fù)u著本子，累得他圍著教室跑了好幾圈才收齊。平時話最多的大個子男生張一卿怕管不住自己的嘴，便拿著不知從哪兒搞來的透明膠布橫著往嘴上一貼，耀武揚威地在班上走來走去。可事態(tài)不妙!不知是誰朝他做了個搞笑的動作，讓張一卿忍不住咧嘴一笑，嘴巴不受膠布的控制，可憐的膠布跑到了牙齒上，與此同時，鼻孔里還冒出一個鼻涕泡。這一下班里可笑翻了，有指著張一卿大笑的，有捂著肚子笑彎了腰的，有互相擁抱表示安慰的，反正怎么笑都不違規(guī)。
　　上課了，我們解放了，體驗到此結(jié)束，同學(xué)們個個神采飛揚，高興得不得了!同時我又為自己沒有過關(guān)而極度悲傷。不過，這一次的收獲也不小，既鍛煉了我們的毅力，又讓我們更深入地明白了霍金偉大精神的來之不易，我們要向他學(xué)習(xí)!
　　這節(jié)課真是快樂+悲傷=收