摘 要： 高校新生入學(xué)后，生活方式、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)均有所改變，個(gè)人觀念和學(xué)習(xí)觀念等也會(huì)受到環(huán)境變化的影響，從而產(chǎn)生各種各樣的不適應(yīng)。本文首先對(duì)高校環(huán)境進(jìn)行了分析，其次提出了高校學(xué)生入學(xué)教育需要注意的地方。
　　關(guān)鍵詞： 入學(xué)教育 環(huán)境因素 影響
　　
　　高校階段是學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì)的過(guò)渡階段，也是人生觀、世界觀發(fā)生轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，大學(xué)時(shí)期個(gè)人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活、工作有著決定性的影響，而入學(xué)教育則是轉(zhuǎn)折階段的起跑線。為保障高校學(xué)生入學(xué)后的良性發(fā)展，必須對(duì)入學(xué)教育工作予以足夠的重視。
　　一、高校環(huán)境分析
　　新生容易受到社會(huì)環(huán)境因素的影響。任何人到了一個(gè)陌生的地方，必然需要適應(yīng)一個(gè)地方的環(huán)境，新生進(jìn)了大學(xué)校園，會(huì)在無(wú)意識(shí)的情況下認(rèn)識(shí)并適應(yīng)周邊的環(huán)境?！懊夏溉w”從一個(gè)客觀的層面上反映了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的重要性，而學(xué)校周邊的各個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所和校內(nèi)學(xué)生的言傳身教對(duì)新生有極其重要的影響，如何讓新生在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)能夠?qū)Νh(huán)境的不良方面進(jìn)行自覺(jué)的抵制是新生入學(xué)教育的重要方面。
　　1.高校生活環(huán)境
　　相對(duì)中學(xué)的生活環(huán)境，大學(xué)的生活更加獨(dú)立，也更加豐富多彩，這樣的生活方式給缺乏獨(dú)立生活能力的高校新生帶來(lái)了不便，即使對(duì)曾經(jīng)住校的學(xué)生而言，回家的頻率也從過(guò)去每月一次降到接近半年時(shí)間一次。離家較遠(yuǎn)的新生遇到類似中秋、國(guó)慶假期的時(shí)候總能體會(huì)到“每逢佳節(jié)倍思親”的惆悵，內(nèi)心極度空虛和寂寞。此時(shí)，高校新生就極其容易被周圍的生活環(huán)境所影響，有正面影響，也有負(fù)面影響，如受他人影響開(kāi)始抽煙、沉迷網(wǎng)絡(luò)、過(guò)早談戀愛(ài)等。
　　2.高校學(xué)習(xí)環(huán)境
　　高校的學(xué)習(xí)環(huán)境與中學(xué)，特別是高三階段相比有了很大改變，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容都有了本質(zhì)的區(qū)別。課堂上再也不會(huì)一道題反復(fù)多遍地講解以求每人掌握，取而代之的是概括性的講解，快讀的授課速度增強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)消化的難度；上課從以前的使用黑板、幾十人的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂枚嗝襟w、數(shù)百人的階梯教室，昏暗的教室環(huán)境，為學(xué)生上課時(shí)睡覺(jué)創(chuàng)造了良好的條件；過(guò)去“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝＝處熣n堂指導(dǎo)，課后完全以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式；學(xué)習(xí)的知識(shí)卻比中學(xué)時(shí)多了不止一倍，每年學(xué)習(xí)超過(guò)十門的全新課程，難度方面更有過(guò)之而無(wú)不及。此時(shí)若沒(méi)有專門的輔導(dǎo)，則很容易讓高校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理，加上有些學(xué)生存在只要考試及格就行的錯(cuò)誤觀念，“高分無(wú)用論”在學(xué)生中普遍流傳，最明顯的情況是平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，到了期末考試前都在臨陣磨槍，以確保期末考試順利過(guò)關(guān)，大學(xué)的學(xué)習(xí)失去了本應(yīng)有的意義。
　　3.高校人際環(huán)境
　　高校新生的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)從入學(xué)前的父母親戚等轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g、同學(xué)之間的關(guān)系。師生關(guān)系則相對(duì)比較生疏，師生之間往往是點(diǎn)對(duì)面的交流，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)可能班主任或輔導(dǎo)員無(wú)法提供更多幫助。同學(xué)之間往往更容易相處，但是由于地域性差異的存在，各自的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面的異同，相互之間不可避免地會(huì)有矛盾。因此，維護(hù)同學(xué)之間人際關(guān)系的穩(wěn)定是新生入學(xué)期間碰到的難題之一。
　　二、高校學(xué)生入學(xué)教育的注意點(diǎn)
　　在高校日常管理過(guò)程中，由于新生入學(xué)時(shí)期依賴性的存在，新生的入學(xué)教育往往是投入最少、效果最好的教育方式，如何充分利用新生入學(xué)時(shí)期的教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生的自我發(fā)展的良性循環(huán)，是高校學(xué)生管理工作中需要注意的地方。
　　1.給高校新生的學(xué)習(xí)生活一個(gè)“參照物”
　　高校新生入學(xué)后如何面對(duì)豐富多彩的課余生活、如何分配活動(dòng)與學(xué)習(xí)生活的時(shí)間成為新生入學(xué)后的一個(gè)難題。在新生面對(duì)入學(xué)困惑的時(shí)候，需要有人指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心態(tài)，科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間，制訂合理的學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)及體育鍛煉計(jì)劃；學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻(xiàn)資料，擴(kuò)展知識(shí)面；根據(jù)社會(huì)的需要和自身的愛(ài)好及特長(zhǎng)，有所選擇地?cái)U(kuò)充拓展專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)自我培養(yǎng)。
　　2.培養(yǎng)新生良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣
　　高校學(xué)生是受網(wǎng)絡(luò)影響最大的人群，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)新的體驗(yàn)，也充滿吸引力和感染力。對(duì)高校學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有積極作用又存在消極影響。如何引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)和減少對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容。在高校新生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題上要做到未雨綢繆，在入學(xué)教育的時(shí)候，對(duì)新生進(jìn)行健康使用網(wǎng)絡(luò)的教育，積極發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)的益處，加大計(jì)算機(jī)的等級(jí)考試的宣傳力度，同時(shí)在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，將網(wǎng)絡(luò)倫理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)置于同樣重要的地位，培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的自律能力，讓學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。新生入學(xué)教育是接受新觀念效果最好的階段，健康網(wǎng)絡(luò)教育在新生入學(xué)教育過(guò)程中顯得尤為重要。
　　3.做好新生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
　　隨著社會(huì)形勢(shì)的改變，大學(xué)生的職業(yè)生涯教育逐漸變得更加重要，尤其是在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)不是很明朗的情況下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育非常必要。要改變以往大學(xué)生接近畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始重視就業(yè)教育的觀點(diǎn)，在新生入學(xué)期間進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃是入學(xué)教育必不可少的環(huán)節(jié)之一。
　　通過(guò)入學(xué)教育，高校新生體會(huì)到就業(yè)的緊迫感和壓力，學(xué)會(huì)辯證地看待求學(xué)與就業(yè)之間的關(guān)系，一入學(xué)就明白高校不是避風(fēng)港，而是職場(chǎng)前的準(zhǔn)備區(qū)，入學(xué)求學(xué)就是為畢業(yè)求職就業(yè)所需的各種知識(shí)和能力做準(zhǔn)備的，要有“備戰(zhàn)”的心態(tài)。當(dāng)高校新生抱著這樣一種緊迫感來(lái)面對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，就會(huì)保持一種積極心態(tài)面對(duì)高校的學(xué)習(xí)生活，這對(duì)高校新生的入學(xué)教育就會(huì)起到明顯的作用。
　　
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