“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椤?br/>　　“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)椤?br/>　　這是在干什么?實(shí)不相瞞，這是我們班在舉行小小辯論會(huì)。今天，我們以“開卷是否有益”為話題，展開了激烈的討論。
　　老師選了代表正反兩方論點(diǎn)的八名同學(xué)參與這項(xiàng)活動(dòng)。正方的論點(diǎn)是“開卷有益”，四位代表是：楊充六合、馬哲、陳立凡和李曾旭，反方的論點(diǎn)是“開卷未必有益”，四位代表是：我、馮可欣、王嘉溪和姜瀚。
　　辯論開始前，我們進(jìn)行了明確的分工：馮可欣是一辯，由她來闡述我們的觀點(diǎn)；我和王嘉溪是二辯、三辯，我們將與對(duì)方激烈辯論；姜瀚是四辯，用來總結(jié)我們所說的內(nèi)容。當(dāng)然，如果情況有變，我們會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。
　　辯論開始了，對(duì)方的一辯楊充六合首先發(fā)言。他說，看武俠小說可以讓膽子變大。
　　我的一辯馮可欣以劫匪膽子也很大為由，駁回了他的論點(diǎn)。
　　對(duì)方的二辯馬哲說，多讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野。
　　這個(gè)問題可難住我了。正當(dāng)我愁眉不展之時(shí)，我突然想起書店里經(jīng)常有很多人在看漫畫一類的書，而文學(xué)名著卻無人問津。想到這里，我說道：“看書并不一定就能獲取知識(shí)，如果去讀那些不健康的書，自身的素質(zhì)不但不會(huì)提高，反而會(huì)使自己變得膚淺?！?br/>　　此言一出，對(duì)方立刻啞口無言。幸虧對(duì)方三辯陳立凡及時(shí)挽救，他們才沒有很快敗下陣來。
　　很快便到了自由辯論時(shí)間，對(duì)方辯手楊充六合說，看武俠小說可以讓膽子變大并不是為了去犯罪，而是要去保衛(wèi)祖國(guó)。我聽了，立刻反駁道：“那按你所說，犯罪的人都是膽小鬼了。”這句話惹得同學(xué)們一陣哄笑。但是老師說我跑題，這句話不能算數(shù)，我也只好作罷。
　　就這樣，我們你一言我一語(yǔ)地辯論著。漸漸地，我方的攻勢(shì)越來越猛。眼看對(duì)方就要落敗，老師出馬了，還給對(duì)方開了小灶，說寫漫畫書的作者也是因?yàn)榭戳撕芏鄷艅?chuàng)作出了作品。對(duì)方聽了老師的話，恍然大悟，像抓住了救命稻草一樣不停地反擊，才漸漸穩(wěn)住了局面。時(shí)間到了，我們還是沒有分出勝負(fù)，只好握手言和。
　　友誼第一，比賽第二。其實(shí)結(jié)果對(duì)我來說并不重要，重要的是通過此次辯論會(huì)，我對(duì)“開卷是否有益”有了更深的認(rèn)識(shí)。而且通過這次辯論，也鍛煉了我臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，真是一舉兩得啊!
　　
　　點(diǎn)評(píng)
　　條理清晰、細(xì)節(jié)描寫到位，是這篇作文成功的關(guān)鍵。小作者很好地把握了文章的節(jié)奏，讓我們仿佛親臨辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。讀完全文，我們不由得感嘆：“好一場(chǎng)激烈的辯論