通過人物的外貌、動作、語言和心理描寫去寫活人物，講起來容易做起來難，對十歲左右的孩子來說，更是“難于上青天”。怎樣引導(dǎo)孩子觀察、摹寫呢?我試圖通過多背誦好詞好句好段，讓孩子們在寫作中使用，可孩子們寫出來的人物如在畫中，雖然漂亮卻呆板，沒有一點活力；我試圖通過閱讀名家名篇的相關(guān)章節(jié)，讓孩子們模仿，可孩子們認為那離他們太遙遠，實用性不強……
　　有一天，我路過校門口，看見城管在取締非法抽獎活動，我在心里暗笑這抽獎有什么好玩的，可身邊看熱鬧的孩子們卻津津樂道。突然，靈光一閃，如果我在課堂上也來個抽簽表演，孩子們有了興趣和激情，寫起作文來或許會生動得多。
　　于是我回到辦公室，把一張A4紙裁成撲克牌大小的紙片，分別寫上“走模特步”“唱首歌”“做鬼臉”“跳個舞”……作文課上，我高興地向同學(xué)們說：“今天，我們不忙寫作文，先玩?zhèn)€抽簽的游戲!”我把這些“簽”拿了出來，張鑫看到了，大聲地說：“陶老師，我先抽，好嗎?”其他同學(xué)都異口同聲地喊：“張鑫的手氣太好了，抽獎一抽一個準?！蔽沂疽獯蠹也灰鷩W，平靜地說：“咱們事先來個約定，抽到簽上的節(jié)目，必須得表演，不許耍賴!”“好!”大家都鼓起掌來。
　　張鑫走上講臺，對著簽左看看右瞧瞧，轉(zhuǎn)過身子，雙手在胸前呈交叉狀，“我抽上面第二張。”
　　“田嘉琪，你是班長，你來公布張鑫要表演的節(jié)目名稱?！?br/>　　“走模特步!”
　　“噢……”有的孩子還發(fā)出了尖叫。
　　“不就是走模特步嘛，小菜一碟?！?br/>　　在節(jié)拍聲中，張鑫雙手搭在腰上，扭著屁股，面帶微笑，學(xué)著貓步，優(yōu)雅地秀了一把。
　　“好，再來一個!”
　　我看同學(xué)們的積極性被調(diào)動了起來，準備換一個同學(xué)再表演，可這時張鑫說話了：“陶老師，光說不練假把式……”你別說，她學(xué)笑星的口氣還真像?！澳阋驳媒o我們表演一個，大家說對不對呀?”7Alc4dCy6xTEMsrXe/NDBftZe2paO1GUUhXHkxvSYiI=
　　“陶老師，來一個，陶老師，來一個?！?br/>　　說實在的，這可是我始料不及的。
　　“可以，誰怕誰呀!但我有一個條件，那就是大家要根據(jù)表演的過程，寫一篇好作文?！?br/>　　“好，君子一言，駟馬難追?！?br/>　　“張鑫你為陶老師抽一個吧，最好讓陶老師唱首歌。”連平時最不愛說話，口語交際時臉憋得通紅的徐嘉遙也站起身來沖我“發(fā)難”。
　　“行啊，老師還怕你們不成!”我也玩笑著和他們較起了真。
　　張鑫在同學(xué)們的吶喊聲中果真抽到了“唱首歌”，我假裝急得直做鬼臉，接過劉秋實用書卷成的“話筒”，款款走到教室中間，用渾厚的男中音朗聲說道：“歌迷朋友們好，今天我給大家演唱一首《荷塘月色》，希望你們能喜歡，也希望會唱的朋友和我一起走進那美麗醉人的荷塘月色之中。螢火蟲點亮夜的星光，誰為我添一件夢的衣裳；彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁……”
　　
　　邪天的作文收上來以后，我連夜批改，激動得一宿沒睡。在以后的作文課上，我經(jīng)常和學(xué)生“同臺演出”，關(guān)于學(xué)生寫作的困惑也隨著哈哈笑聲“灰飛煙滅”啦!
　　
　　欲哭無淚的胖老師
　　徐嘉遙
　　
　　我們的語文老師陶老師很胖很胖，肚子特別大，像一位快要生孩子的孕婦。他在我們作文課上抽簽表演的節(jié)目，非常有趣。
　　盧軍辰遲到了，罰他抽簽，結(jié)果抽到“幸運星”，他便選陶老師代他“受罰”，沒想到陶老師抽到了“抱頭下蹲起50次”，陶老師看了看自己的肚子，“絕望”地說：“這不是要我的命嗎?”
　　老師開始表演了，只見他雙手交叉放在腦后，雙腳分開。孟一恒笑著說：“老師，腳應(yīng)該并攏哦?！薄皩?，對，對?！蓖瑢W(xué)們齊聲附和，可陶老師卻擺擺手，“不應(yīng)該并攏，不能夠并攏?！睏钿鴵屩f：“我上次受罰時，陶老師，是你要求我兩腳并攏的，你不能只要求別人，自己卻做不到。”陶老師臉憋得通紅，小聲說：“并攏不容易做，真的好難，這你是知道的?！?br/>　　老師蹲下，起立，又蹲下，再起立，開頭還比較順利，一連做了十四個，之后老師連喘粗氣，差點跌倒，我們笑得更歡了。
　　陶老師的臉更紅了，像個熟透的大蘋果，豆大的汗珠從他的額頭上不停地流下，只見他氣喘吁吁，動作緩慢，一副有氣無力的樣子，終于，當他蹲下去以后，再也起不來了。我們都跳了起來。
　　按照游戲規(guī)則，老師沒有完成任務(wù)，還要重新抽簽，看到老師愁眉苦臉的樣子，我們再一次歡呼，欲知老師抽到什么簽，怎樣表演的，請看下回分解。
　　
　　兩面不討好的孟一恒
　　張旭
　　
　　“大豐收”啦，有四個同學(xué)抽了簽，陶老師宣布下一節(jié)課就表演，嘿嘿!
　　最精彩的是潘翔宇表演的“頂書三分鐘”，規(guī)則是潘翔宇頭頂三本書，時間是三分鐘，不過，他有三次機會，如果失敗了，必須重新抽簽。
　　表演開始了，老師費盡辛苦才找來兩本特別厚的書，正準備遞給潘翔宇，突然，李照字又像變魔術(shù)一樣拿出一本，潘翔宇“啊”的大叫一聲，一臉的驚訝，慢慢蹲下，直呼“我暈”。說歸說，演歸演，最后，潘翔宇還是無可奈何地頂上了書。十幾秒后，班長張鑫像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大喊：“糟了，糟了!”大家盯著她一頭霧水，“還沒計時呢!”潘翔宇臉拉得很長，立刻把書拿下來，準備向張鑫開砸。
　　這一次，潘翔宇把書頂?shù)絻煞秩呙霑r才掉。“唉，真可惜!”“嘻嘻，太好玩了。”
　　第三次，潘翔宇牢牢地把書放在腦門上，好幾個同學(xué)不停地引他笑，他剛一張嘴，“哈”字還沒出來呢，書就掉了。“讓他重抽，重抽!”喊聲一片，學(xué)習(xí)委員盂一恒卻偏向潘翔宇，“第一次沒計時，不能算，這只是第二次!”潘翔宇大概是想感謝他，一著急，脫口而出的竟是：“媽媽說得對，第一次不能算!”同學(xué)們爆出驚天動地的笑聲，潘翔宇羞紅了臉，站也不是，頂也不是，愣在那兒一言不發(fā)。同學(xué)們又把話題轉(zhuǎn)到孟一恒耍賴的事上，七嘴八舌地議論，有的說孟一恒太賴了，有的說孟一恒太偏心，還有的說他這樣的“好心”肯定沒好報。
　　哼哼，第三次潘翔宇竟然成功了。潘翔宇把書還給孟一恒時，生氣地說了聲“謝謝”，還舉起手在孟一恒的背上重重地打了一下，孟一恒看看我們，又瞅瞅潘翔宇，一臉茫然：“我……你……你……”
　　唉，孟一恒真是兩面不討