“你們知道嗎?林老師今天戴了假發(fā)。”一群同學(xué)圍在一起，你一言我一語(yǔ)地議論著。“不會(huì)吧，消息準(zhǔn)確嗎?”我擠了進(jìn)去，問道。“那還有假，我可是親眼看見了?！逼渲幸晃煌瑢W(xué)得意洋洋地回答道。
　　我心里充滿了興奮、驚訝。好奇心驅(qū)使我往三樓的辦公室跑去，邊跑還邊想象林老師的新發(fā)型。跑到三樓的走廊，我才知道，林老師戴假發(fā)這個(gè)“重大新聞”已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)——辦公室門口擠了一籮筐的同學(xué)啦!
　　看來(lái)，為了一睹林老師的風(fēng)采，只能強(qiáng)行突破了。
　　我用力撥開人群，身子一點(diǎn)點(diǎn)向前推進(jìn)，不一會(huì)兒，就從人群外圍擠到了中間。我雙手搭在前面同學(xué)的肩膀上，踮起腳尖伸長(zhǎng)脖子朝辦公室里望去。到底林老師在哪兒呀?啊!那位靠窗的該不會(huì)是林老師吧?我的目光聚焦在一位留了一頭齊耳栗色短發(fā)的老師身上。嗯，是林老師，可這發(fā)型和我想象的卻相去甚遠(yuǎn)。原以為林老師會(huì)買一個(gè)黑色的、大卷的、有劉海的假發(fā)，可事實(shí)大大出乎我的意料。唉，我一路上絞盡腦汁幻想出的漂亮發(fā)型落了空。我認(rèn)為林老師的這個(gè)假發(fā)有點(diǎn)像鳥窩，和她的臉形搭配在一起顯得有些格格不入。我又端詳了林老師片刻，就退出人群回到了教室。
　　上課鈴聲響了，林老師一到教室，大家就騷動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們望著老師的頭發(fā)，一連串問題冒了出來(lái)：“林老師，這頭發(fā)是假的吧?”“林老師，您為什么要戴假發(fā)呀?”“林老師，我可以摸摸您的頭發(fā)嗎?”……林老師不勝其煩，說(shuō)：“不管它是真是假，你們就說(shuō)好不好看吧?！蓖瑢W(xué)們不約而同地又是搖頭又是喊不，真像預(yù)先安排好的一樣。
　　同學(xué)們的回答，讓林老師好失望哦。她沮喪地說(shuō)：“我這哪是假發(fā)呀，是我昨天晚上剛燙的新發(fā)型。不信，你們扯一扯呀?！蓖瑢W(xué)們一聽，連聲嘆息。
　　唉，林老師，你毀嘍!毀嘍!毀了你那一頭同學(xué)們喜愛的長(zhǎng)發(fā)