自主選題。自主選題是引導(dǎo)學(xué)生積極參與研究性學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。選擇“研究性學(xué)習(xí)”的課題應(yīng)注重兩個(gè)方面：其一，選題要與中學(xué)生生活密切相關(guān)。凡事有了親身體驗(yàn)，才容易開展深入的研究；其二，研究的課題與課堂教學(xué)相結(jié)合。只有將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。
　　遵循這兩個(gè)原則，我向高一和高二共100名學(xué)生征集選題建議，學(xué)生們紛紛以各種方式向我推薦各自的選題。我們最終確定了以《山寨文化》研究為題，開展研究性學(xué)習(xí)。這實(shí)際是引導(dǎo)學(xué)生自主選題的過程。很多同學(xué)在推薦選題時(shí)，都表示對山寨文化感興趣。在參與選題的100名學(xué)生中，選擇此課題的達(dá)43人。而這個(gè)選題正好與課堂教材《文化生活》相關(guān)，我也希望學(xué)生通過調(diào)查研究，能夠自覺、主動地倡導(dǎo)先進(jìn)文化，支持健康有益的文化。選題的過程，讓我感受到了學(xué)生對了解新鮮事物的渴望，也讓我認(rèn)識到了引導(dǎo)學(xué)生自主選題的意義。
　　明確要求。這是規(guī)范研究性學(xué)習(xí)的重要措施。開展《“山寨文化”研究》的研究性學(xué)習(xí)時(shí)，我們要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，不但要求問題層層深入、環(huán)環(huán)相扣，而且能根據(jù)這些問題，通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，從而啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和研究能力。
　　考慮到我校學(xué)生均為MWgzD4Tn09c4P3jKdtDBdJQ8bEZafHehFnyajwZmr1A=全國各地招收的少數(shù)民族，在校期間實(shí)行封閉式管理，因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)需要學(xué)生“走出去”，我們特意把研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間安排在假期。這樣不僅可以讓學(xué)生在自己熟悉的生活環(huán)境里調(diào)查研究，而且又給予了學(xué)生們更多的時(shí)間來開展研究性學(xué)習(xí)。
　　專項(xiàng)指導(dǎo)。為了確保研究性學(xué)習(xí)有成效，我們組織學(xué)生開會，布置具體方法：一是做好分組，根據(jù)學(xué)生的各自意愿和實(shí)際情況，分成不同的小組，有的是同班同學(xué)結(jié)組，有的是幾個(gè)老鄉(xiāng)一組；二是確定聯(lián)絡(luò)方式，我和學(xué)生們都互換了各自的聯(lián)絡(luò)方式：手機(jī)號碼、郵箱、QQ號等，在假期里，我收到了學(xué)生的郵件、短信，我們一起探討、研究；三是細(xì)化課題，在確定《山寨文化》研究這個(gè)大主題后，由各自的小組長選擇具體的研究內(nèi)容，如：山寨春晚、山寨明星、山寨產(chǎn)品等；四是介紹研究方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究內(nèi)容的實(shí)際需要選擇方法，并且推薦了一些參考網(wǎng)站。
　　分工合作，資料收集。研究性學(xué)習(xí)由各個(gè)組長協(xié)調(diào)，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇自己的任務(wù)。以第八組為例，這個(gè)小組在報(bào)告中寫道：“張?jiān)娙糌?fù)責(zé)做幻燈片，郗澤負(fù)責(zé)找資料，做調(diào)查問卷。王楠、孫多負(fù)責(zé)采集和整理網(wǎng)上資料，寧馨兒負(fù)責(zé)寫總結(jié)。在假期做課題時(shí)，大家踴躍參與做調(diào)查，找資料，這是我們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果?！蓖瑫r(shí)，還應(yīng)該重視研究性學(xué)習(xí)的資料收集、整理工作。學(xué)生第一次交上來的調(diào)查報(bào)告，質(zhì)量參差不齊，有的書寫整齊內(nèi)容完整，而有的居然把分析圖畫在了草稿紙上，有的組調(diào)查問卷非常仔細(xì)，但欠缺數(shù)據(jù)分析。于是，我對調(diào)查報(bào)告的格式又進(jìn)行了重新講解，教學(xué)生怎么用EXCEL表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對調(diào)查報(bào)告的格式進(jìn)行了規(guī)范。經(jīng)過反復(fù)修改，各組的報(bào)告都順利完成。
　　在研究過程中，有的學(xué)生把調(diào)研問卷拿到大街上請路人填寫，遭到拒絕也不氣餒；有的學(xué)生和自己的朋友深入當(dāng)?shù)厥袌觯翟L山寨產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)山寨產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)；有的學(xué)生在聚會時(shí)，虛心和親戚朋友討論相關(guān)問題。對待“山寨文化”這一飽受爭議的話題，學(xué)生試著用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)辯證地看問題，用科學(xué)的價(jià)值觀來看待“山寨文化”。同時(shí)，他們也更加體會法律的重要，深感發(fā)展優(yōu)秀中國文化的責(zé)任。最讓人欣慰的是，每個(gè)組都在調(diào)查報(bào)告的最后，用小字寫上了一段真誠感謝大家的話。學(xué)生們通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)到了“認(rèn)真做事和用心做人”。
　　通過此次調(diào)查研究，學(xué)生學(xué)會了觀察、調(diào)研、整理的思路，樹立了合作交流、自主學(xué)習(xí)和分析探討的意識，開始思考文化創(chuàng)新的意義，認(rèn)識到應(yīng)該如何正確面對文化的影響，做出自己的選擇。我們的《“山寨文化”研究》最終在海淀區(qū)的交流展示中獲獎。最為可貴的是，有些學(xué)生平時(shí)對學(xué)習(xí)提不起興趣，政治課的成績也不是很理想。但經(jīng)過研究性學(xué)習(xí)，他們在團(tuán)隊(duì)合作中積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，看到了自己的價(jià)值，在后來的學(xué)習(xí)中認(rèn)真了許多，成績進(jìn)步很快。這種動力，顯然來自于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幸福感和努力之后的成就感！■
　　□編輯 朱桂英