伴著口琴教學(xué)的實施，在融洽的學(xué)習(xí)氣氛中，我往往會因為一些偶發(fā)的小事而觸動自己的內(nèi)心，并生成“智慧的火花”……這些瞬間而至的生成，讓我們猝不及防；這些瞬間而至的生成，使我們的課堂魅力無窮……
　　在執(zhí)教《閃爍的小星》一課時，發(fā)生了一個小插曲?？谇僬故镜臅r間到了，孩子們爭先恐后地表演。當(dāng)艾嘉同學(xué)展示的時候，她怯怯地站起來：“老師，我有點兒不會！”“別怕，老師和你一起演奏。”在合作中，我們放慢了演奏速度，艾嘉的表現(xiàn)贏來同學(xué)們激勵的掌聲。在一周后的課堂上，艾嘉的一句“老師，我教會了爸爸、媽媽”讓我的眼眶濕潤了……這樣一個內(nèi)向、害羞的小姑娘終于鼓起了勇氣來表達，而且還把自己學(xué)會的知識教給了家長。艾嘉在不知不覺中改變著，也用自己的行動改變著大家的看法。
　　俗話說：“物有不同，人有所長?！弊鹬孛總€學(xué)生，讓學(xué)生快樂地、主動地學(xué)是我們努力的方向?！俺姓J差異，利用差異，實現(xiàn)學(xué)生差異發(fā)展”，“教好每一位學(xué)生，對每一個學(xué)生負責(zé)”，這不僅僅是口號，更應(yīng)成為我們每一個教師的自覺行動。所以，我們要關(guān)注學(xué)生，讓每一位學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓每一個孩子都能樹立信心，不斷獲得成功的喜悅，積極、快樂地成長……■