摘要：筆者從編輯和家長的雙重視角審視少兒出版領(lǐng)域現(xiàn)狀，近年兒童出版領(lǐng)域發(fā)展迅猛，很多出版社加入少兒出版行列，圖書品種多，分類更加細化，但是圖書市場存在重復(fù)出版、少兒讀物缺少精神品位、圖書價格高等不足。筆者建議提高少兒讀物的精神內(nèi)涵、扶植本土少兒作家、培育閱讀氛圍、降低讀書成本，使我國兒童讀得起書，并且讀好書。
　　關(guān)鍵詞：少兒出版 精神品位 出版質(zhì)量 閱讀
　　
　　筆者從編輯和家長的雙重視角審視少兒出版物，對圖書的知識性、科學(xué)性、趣味性、是否符合少兒閱讀心理、出版質(zhì)量等方面作出評價，既考慮出版物的質(zhì)量又考察出版物的精神內(nèi)涵是否符合兒童教育要求，選擇的過程引發(fā)了筆者對少兒出版現(xiàn)狀的諸多思考。
　　少兒出版領(lǐng)域的現(xiàn)狀
　　少兒出版事業(yè)空前繁榮。社會和家長對教育的重視使得少兒出版物市場發(fā)展迅猛，少兒出版行業(yè)迅速壯大。兒童圖書出版碼洋已經(jīng)超過了出版市場的10％，在書店，少兒圖書往往占很大的面積，也是選購者最多的地方。近年來，除了“中少”、“上少”等傳統(tǒng)的專業(yè)大社外，浙江少兒出版社異軍突起進入前三名，第二陣營的有接力出版社、二十一世紀(jì)出版社、明天少兒出版社、江蘇少兒出版社、安徽少兒出版社、北京少兒出版社、四川少兒出版社等。這些專業(yè)的少兒出版社正在不斷細分出版市場，形成自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和特色。例如“中少”的主打板塊是人文知識類圖書，“上少”的主打板塊是科普讀物，“浙少”的兒童文學(xué)，接力社的卡通讀物均是業(yè)內(nèi)的強項。除了專業(yè)的少兒出版社外，其他的綜合出版社也覺察到了少兒出版領(lǐng)域的巨大發(fā)展空間，紛紛推出自己的少兒圖書，努力爭取市場空間，2008年共有560多家出版社參與了少兒類圖書市場的競爭。
　　產(chǎn)品種類多，分類齊全。少兒圖書根據(jù)功能可分為課本、教輔、課外讀物、家長用書、教師用書等，課本和教師用書雖然剛性需求大，但由于它是指定印刷并由教育主管部門統(tǒng)一配送的，所以據(jù)筆者調(diào)查，出版份額競爭主要集中在教輔和課外讀物領(lǐng)域。課外讀物又可分為兒童文學(xué)、歷史人文、科普、游戲益智、少兒古典、早期教育、卡片掛圖、卡通動漫等等；按照年齡層次的劃分更是體貼入微，從胎兒到不同年齡段的兒童均有為其量身定做的全方位圖書，許多課外讀物已經(jīng)按年級劃分，與教科書匹配使用，十分方便。
　　精裝多、簡裝少，套書多、單本少。走進書店，顯眼位置均擺放著精裝套書，裝幀豪華、印刷精良，可是價格不菲，動輒一套十幾冊，價格數(shù)百元的成套書籍比比皆是。如今的少兒圖書黑白印刷的已是鳳毛麟角，雙色印刷和彩色印刷成為主流。紙張也日益高檔，以一個印張計算，普通膠版紙約2.5元，銅版紙3元，一些高檔紙的成本達10多元，種種原因造成了同樣內(nèi)容的書籍價格相去甚遠。例如《一千零一夜全集》簡裝的定價49.8元，精裝的定價98元，差了近一倍。由于兒童自己沒有選擇的權(quán)利，而家長選書比較主觀，大部頭、印刷精美因其大而全更容易吸引眼球，另外禮品書也是不可忽視的市場需求，對于出版社而言，精裝書較簡裝書并未付出額外的策劃、編輯成本，利潤又比簡裝書高，這些現(xiàn)實情況造成了出版社更愿意出版精裝套書，讀者很難在書店找到質(zhì)量一流、價格不貴的平裝書也就不足為奇了。
　　重復(fù)出版比較普遍。在選書的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多同類或相似的圖書，一位作家的同一部作品由多個出版社同時出版的現(xiàn)象屢見不鮮。據(jù)統(tǒng)計，2004年全國出版少兒圖書7400多種，原創(chuàng)的不到20%，過去出過的書改頭換面又出版了；某書銷路好，多家出版社一擁而上“克隆”出大同小異的不同版本，這就造成《十萬個為什么》有多個版本；百科全書要分為《小學(xué)生百科全書》、《中學(xué)生百科全書》、《中國少年兒童百科全書》、《21世紀(jì)少年兒童百科全書》等數(shù)十個品種，書名大同小異，內(nèi)容似曾相識；四大名著有幾十個版本，封面不同，出版社不同，內(nèi)容卻沒有什么區(qū)別。
　　圖書出版質(zhì)量良莠不齊，教輔問題較多。圖書質(zhì)量是評價出版社工作的重要指標(biāo)，相對而言，傳統(tǒng)的專業(yè)出版社比較注重圖書的出版質(zhì)量，表現(xiàn)在策劃、編輯、印刷方面的專業(yè)性。一些急于在少兒出版市場分得一杯羹的非專業(yè)出版社存在許多出版質(zhì)量問題，尤其是教輔出版領(lǐng)域。學(xué)校要求學(xué)生購買指定的教輔書籍作為課后作業(yè)和練習(xí)之用已是普遍現(xiàn)象，教輔材料對出版社技術(shù)要求低導(dǎo)致一些不具備條件的出版社競相加入，巨大的市場空間和學(xué)校指定購買的現(xiàn)實導(dǎo)致出版社重視推銷、輕視圖書質(zhì)量。一些出版社組織幾個任課教師編寫，在小印刷廠匆忙印制，花大力氣游說學(xué)校選用。教輔材料普遍字號較小、排版緊密，留給孩子作答的空間小，演算過程和答案寫不下，更不用說涂改了，不適合兒童使用。另外，此類教輔材料編校錯誤多，有的是題目出錯了；有的語言模棱兩可，學(xué)生不知如何是好；有的錯字多，筆者曾在一篇300字的閱讀理解中發(fā)現(xiàn)了4個錯別字，無奈之余給孩子補充了一道題——挑錯字。如果這些錯誤不及時指出，由于孩子對課本和教輔的信任，極易產(chǎn)生錯誤印象，很難糾正。
　　部分少兒讀物格調(diào)不高，充斥不雅內(nèi)容，不利于低齡孩子心理成長。當(dāng)下的少兒出版注重商業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，缺乏自己明確的文化目標(biāo)和精神追求。具體表現(xiàn)在少兒出版物娛樂化、成人化，有的讀物沒有思想內(nèi)涵，與社會嚴(yán)重脫節(jié)，美好但是沒有現(xiàn)實可能，俗稱“弱智書”；一些少兒出版物沒有考慮到孩子的心理發(fā)育特點，書中大量充斥暴力等社會不良現(xiàn)象，使孩子幼稚的心靈產(chǎn)生錯覺，對社會產(chǎn)生懷疑。筆者曾經(jīng)購買過一本國內(nèi)某知名少兒作家的作品，30萬字的書中反復(fù)出現(xiàn)了貪污、洗錢、包二奶等社會不良現(xiàn)象。試想，如果一個孩子在認(rèn)識社會之初，從書上看到警察參與犯罪，是個反面人物，日后他遇到困難還會去找警察幫助嗎？
　　少兒出版如何為少兒服務(wù)
　　精選出版方向，提高精神品位。一位兒童文學(xué)家說過：“文學(xué)替孩子重現(xiàn)整個世界，以及他們自己在該世界中所處之地位?！背砷L過程中的孩子通過閱讀認(rèn)知社會，建立道德尺度，對此日本兒童文學(xué)家笙一郎有一句意味深長的話：“兒童文學(xué)是兒童心靈的食物之一?！焙⒆記]有自己的選擇閱讀權(quán)，出版社出版的少兒讀物決定了孩子的眼睛可以看到的世界。如果沒有適合孩子精神世界的讀物，不是孩子的錯，而是出版者沒有盡到應(yīng)盡的社會責(zé)任。
　　出版者應(yīng)該給孩子提供怎樣的精神食糧呢？少年兒童是社會的希望和未來，中國的孩子是幸運的，因為他們有五千年的文明底蘊，在他們睜開眼睛看世界時，出版者有義務(wù)用一流的文明成果來啟蒙和熏陶他們，讓他們從書中感受最美的中國語言文化，體會最悠久的華夏文明精華，讓兒童走進閱讀的世界，愛上閱讀，最終提升他們的精神世界，汲取中華文明的精華，樹立自尊、自強、自信的人生觀。
　　培育本土優(yōu)秀作者?，F(xiàn)在談起優(yōu)秀讀物大家就會想到四大名著、冰心、葉圣陶等關(guān)鍵詞，而現(xiàn)代優(yōu)秀兒童文學(xué)作家卻很少，原創(chuàng)作品占年出版書20%的事實說明我國的出版市場新作品比例很低，歐美兒童文學(xué)、魔幻小說和韓版青春文學(xué)盛行。作為編輯，筆者能夠理解出版社出于經(jīng)濟效益的考慮更傾向于出版經(jīng)過市場考驗的成熟選題，省去大量的市場調(diào)研、策劃、組織寫作時間，大大縮短出版周期而且經(jīng)濟效益有保證，降低出版風(fēng)險，但是如果出版者不給“新面孔”以機會，下一個大師如何產(chǎn)生呢？所以筆者認(rèn)為出版者除了追求經(jīng)濟利益外，更要承擔(dān)起社會責(zé)任，發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀本土作家，每年推出一定比例的新人新作，不斷為少兒出版領(lǐng)域注入新鮮血液，為兒童創(chuàng)造貼近生活、符合社會規(guī)范的精神盛宴。
　　努力使閱讀大眾化。我國14歲以下兒童有2.65億，其中大部分為農(nóng)村兒童，由于傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)差異，讀書在部分農(nóng)村家庭還是件可望而不可及的事，尤其是高價圖書。為了讓更多的孩子能讀書、愛讀書，出版者有義務(wù)降低圖書成本，提高普通印刷的比例，多出精神品位高而價格相對便宜的圖書，滿足農(nóng)村兒童的讀書需求。
　　出版者除了是圖書市場的生產(chǎn)者，更應(yīng)該是消費方向的倡導(dǎo)者和組織者。出版社應(yīng)該花大力氣培育讀書市場，開展有獎讀書和書評活動，使閱讀大眾化、常態(tài)化，此舉不僅有積極的社會效益，讀書熱情高漲自然也能給出版者帶來更多的市場機會和經(jīng)濟回報。
　　參考文獻：
　　1.張文：《少兒出版市場的培育和出版策略研究》[D]，東南大學(xué)，2006年。
　　2.譚旭東：《少兒出版要為兒童塑造良好的閱讀文化》，《出版發(fā)行研究》，2007（4），第23~25頁。
　　3.張鶯、潘劍凱：《少兒圖書何日告別“克隆”》，《光明日報》，2005年8月11日。
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　　編校：董方曉