新一輪的體育課程改革，給學(xué)校體育教師和學(xué)生帶來了更大的自主空間。要真正落實(shí)全新的體育課程的基本理念，實(shí)現(xiàn)體育課程的目標(biāo)，使體育課程在提高學(xué)生的健康水平，促使學(xué)生全面和諧發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用，關(guān)鍵是體育教師在新課程下必須對自我有一個全新的定位，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
　　一、實(shí)現(xiàn)教師角色與教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
　　體育教育本身是一種鮮活的實(shí)踐性與創(chuàng)造性的勞動。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，體育教師要成為發(fā)展學(xué)生身體，促進(jìn)心理健康，指導(dǎo)技術(shù)技能，培養(yǎng)道德、情感和意志品質(zhì)的組織者、指導(dǎo)者、合作者。這就要求體育教師必須塑造與新課程環(huán)境相適應(yīng)的教師角色。首先，教師要有熾熱的“愛”。富有愛心的教師在任何情況下，都能控制自己的情緒，并且善于忍耐，平等對待每一個學(xué)生，以自己積極而飽滿的情緒來感染學(xué)生，引導(dǎo)每一個學(xué)生都能積極地參與學(xué)習(xí)活動。其次，要保護(hù)學(xué)生的自尊、自信。體育運(yùn)動能促使學(xué)生取得成功，獲得承認(rèn)，但也會使學(xué)生產(chǎn)生自卑和自負(fù)心理。這就要求體育教師要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，充分尊重學(xué)生意見，正確全面地評價學(xué)生，特別要注意多發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃亮點(diǎn)，并及時給予他們展示自己優(yōu)勢的機(jī)會，以提高其自尊心和自信心。
　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動的基本知識、基本技能、基本能力，使運(yùn)動技術(shù)教學(xué)成為體育課程關(guān)注的中心。忽視除運(yùn)動以外的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，體育課程目標(biāo)和任務(wù)就難以全部實(shí)現(xiàn)。新課程下的體育教師必須不斷學(xué)習(xí)新思想、新理念，掌握新信息，不斷改善和發(fā)展自己的知識結(jié)構(gòu)，形成新的教育觀、教學(xué)觀，體現(xiàn)平等、自主、互動的教育思想。首先要意識到新課程改革的全局性，必須更新教育觀念和方法，牢固樹立《新課程標(biāo)準(zhǔn)》堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，把握新課程的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)課程改革的形勢。其次，要領(lǐng)會新課程的四個基本理念，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，根據(jù)實(shí)際情況特別是學(xué)生的體育經(jīng)驗，建設(shè)體育課程。教師要成為獨(dú)立設(shè)計、施工的工程師。最后要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生的主動發(fā)展放在重要地位，以學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平、興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，采用多種教法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的動機(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力，注重教學(xué)的情意性。
　　二、積極營造民主和諧的課堂氣氛
　　要讓學(xué)生積極主動地參與體育學(xué)習(xí)，體育教師要創(chuàng)設(shè)和營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是應(yīng)善于運(yùn)用策略，營造有利于學(xué)生健康發(fā)展的和諧的課堂氛圍。首先，體育教師應(yīng)注重塑造自我形象，從上課開始，就必須保持積極的情緒，以真誠的態(tài)度、飽滿的精神和熱情去感染影響學(xué)生。其次，在教學(xué)中，多用描述性語言，以生動、形象、簡潔、有趣、幽默的講解喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要重視激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生在愉悅興奮的良好狀態(tài)下接受學(xué)習(xí)。最后，要講求民主，充分信任尊重每一個學(xué)生，對學(xué)生多些熱情，積極發(fā)展平等的、友善的、和諧的新型師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)活動的主體。
　　三、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教師要做到因材施教，淡化技能教學(xué)，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。因此，教師無論教什么內(nèi)容，采用什么教學(xué)方式，都應(yīng)關(guān)注、激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，處處以學(xué)生為中心，從而使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，成為課堂的主人，并充分給予他們表現(xiàn)與展示的機(jī)會。
　　1.抓住學(xué)生好奇心理，創(chuàng)設(shè)體驗情境。
　　好奇心是學(xué)生的特點(diǎn)之一?？陀^世界的豐富多彩、千姿百態(tài)，使學(xué)生感到陌生、新鮮、好奇。體育教學(xué)環(huán)境是一種情緒場景，它能給學(xué)生以情緒感染的體驗，進(jìn)而產(chǎn)生參與體育活動的動機(jī)。因此，體育老師要特別注意創(chuàng)設(shè)合理的、和諧的、溫暖的、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)環(huán)境，能使每個學(xué)生都能獲得成功體驗。如根據(jù)課的內(nèi)容，在課前精心布局場地，合理安置各種鍛煉活動的器材，讓學(xué)生產(chǎn)生新、奇、異的心理，積極誘導(dǎo)學(xué)生參與活動的強(qiáng)烈欲望。
　　2.抓住學(xué)生好表現(xiàn)的心理，讓學(xué)生享受體育樂趣。
　　高中生在生理上出現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，他們精力充沛、充滿活力，求知欲旺盛、好勝心強(qiáng)?！缎抡n標(biāo)》要求教師關(guān)注學(xué)生個體差異及不同需求，確保每個學(xué)生受益。因此，當(dāng)學(xué)生反映出表現(xiàn)欲望時，教師要保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)欲，給予理解、關(guān)懷和適當(dāng)?shù)墓膭?，絕不能對學(xué)生的表現(xiàn)欲置之不理、視而不見，或者用“你不行”等話給學(xué)生潑冷水，打擊學(xué)生的熱情。
　　四、以生為本，全面關(guān)心學(xué)生身心健康
　　以人為本，是新時代教育的人文精神，它是以鼓勵人自主發(fā)展為宗旨，以教育和愛為核心，是正確認(rèn)識人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德的指南。以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，是體育課堂的主旋律。學(xué)生是主體，教師在思想理念上要重視學(xué)生，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的興趣和需要，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，初步掌握運(yùn)動技能技術(shù)，了解體育衛(wèi)生常識，在活動中發(fā)展興趣和能力。
　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出以學(xué)生發(fā)展為中心，要始終把學(xué)生主動發(fā)展放在主體地位。核心問題是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師要營造寬松的教學(xué)氛圍，采用多種教法和手段激活興趣，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的動機(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中要體現(xiàn)以學(xué)生為本，教師要成為學(xué)生的服務(wù)者，使不同水平的學(xué)生學(xué)到體育方面的知識與技術(shù)，情操受到陶冶，情感得到升華。關(guān)心全體學(xué)生的身心健康，結(jié)合本校特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛好，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件。在實(shí)施過程中發(fā)展學(xué)生的主體性、主動性、實(shí)踐性，使學(xué)生提高對身體健康的認(rèn)識，掌握有關(guān)身體健康的知識和科學(xué)的健身方法，提高自我保健意識。
　　體育與健康課是以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的課程。其主要目標(biāo)是：增強(qiáng)體質(zhì)，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；培養(yǎng)運(yùn)動興趣愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，具有人際交往的能力和合作精神；提高健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。因此，體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，應(yīng)用教學(xué)方式方法時，要最大限度地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、參與的全體性，課堂教學(xué)的開放性、合作性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，關(guān)注學(xué)生的差異性，使學(xué)生真正在樂中學(xué)、在學(xué)中樂，感受到體育課堂是一個師生平等的、民主的、和諧的、生動活潑的樂園。
　　總之，在實(shí)施新課程過程中，體育教師要不斷積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決課程改革過程中出現(xiàn)的問題，在學(xué)生的興趣和需求，運(yùn)動興趣的保持和良好習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行不斷研究與創(chuàng)新，使新課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施過程中取得實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。