【摘要】隨著改革的深入，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活的提高，我們的社會(huì)變得五光十色，豐富多彩，一些社會(huì)現(xiàn)象也不可避免地在廣大青少年的成長(zhǎng)中留下深深的印跡。在特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的今天，青少年教育被越來(lái)越多地提到黨委、政府部門以及社會(huì)團(tuán)體、各級(jí)組織的議事日程上來(lái)。許多有志于青少年成長(zhǎng)教育的專家、學(xué)者和老師，都提出了學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面共同努力，形成有益于青少年成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。其中重要的一點(diǎn)，那就是應(yīng)該提倡、鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)廣大青少年積極參與各項(xiàng)文化活動(dòng)，讓他們能夠得到高尚文明的藝術(shù)教育，積極向上的藝術(shù)熏陶，以及有益于身心健康的藝術(shù)體驗(yàn)。
　　【關(guān)鍵詞】青少年 文化活動(dòng)
　　
　　一、當(dāng)下青少年文化活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r
　　有資料顯示，目前城市（主要指大中城市）近半數(shù)家庭以上有電腦，幾乎所有擁有電腦家庭的青少年都會(huì)上網(wǎng)，而多數(shù)都與網(wǎng)上游戲接下不解之緣，電視早已經(jīng)普及，看電視是青少年的文化消遣形式之一。調(diào)查顯示，音樂(lè)節(jié)目（主要是流行音樂(lè)）以42.2%的比率占據(jù)了青少年“經(jīng)常收看的電視節(jié)目”的榜首，卡通片和武打片分別占32.5%和20.9%。另外，青少年在課外時(shí)間還廣泛接觸一些文化類的書(shū)籍和期刊，其內(nèi)容主要是音樂(lè)、體育、影視、言情和童話類。還有一項(xiàng)調(diào)查顯示，有26.5%的學(xué)生感到對(duì)學(xué)習(xí)“有壓抑感”，16.6%的學(xué)生有“失敗感”，還有10.1%的人表示“有自卑感”。以上的調(diào)查至少給我們幾種提示，其一是，電腦、電視和書(shū)籍、期刊基本主宰了青少年的課外文化活動(dòng)，而這種活動(dòng)多為個(gè)體的行為，缺少群體性的，相互交流的文化氛圍。其二是，被動(dòng)地接受各種媒介的娛樂(lè)熏陶，而缺少有目的性的，主動(dòng)性的文化倡導(dǎo)，也缺少專家，老師等引導(dǎo)性的價(jià)值取向。其三是，這種文化消費(fèi)行為常常會(huì)造成一種較為盲目的時(shí)尚追求，明星追求和對(duì)娛樂(lè)游戲的迷戀，因此很多家長(zhǎng)也為之擔(dān)心。其四是，此類文化活動(dòng)還沒(méi)有有效地減輕青少年的學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有能夠有效釋放他們對(duì)學(xué)習(xí)的緊張情緒，失去了文化活動(dòng)應(yīng)該達(dá)到的渲泄，放松，愉悅，振奮等功能。
　　二、造成這種狀況的原因
　　首先看學(xué)校。雖然各級(jí)教育主管部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育的種種弊端，正逐步引導(dǎo)學(xué)生向接受全面的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但由于現(xiàn)行教育體制的延續(xù)，學(xué)校面向升學(xué)率高低的治學(xué)方針，仍然沒(méi)有根本性的改變，從而忽略了學(xué)生應(yīng)當(dāng)參與的文化活動(dòng)?，F(xiàn)在相當(dāng)一部分的學(xué)生，應(yīng)試學(xué)科內(nèi)容掌握不少，有的甚至倒背如流，但對(duì)參與健康有益的文化活動(dòng)認(rèn)識(shí)模糊，積極性不高。其次，看家庭。由于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的逐步升級(jí)和激烈，父母的望子成龍，望女成鳳的心情更加迫切，只要一有時(shí)間，便要求孩子鉆入書(shū)籍堆中，一切都是為了升大學(xué)，升重點(diǎn)大學(xué)，然后找一個(gè)好工作，這是普遍想法。再次，看社會(huì)。這此年來(lái)，各級(jí)黨委、政府和文化部門確實(shí)為青少年的文化活動(dòng)做了不少工作，也開(kāi)展了許多豐富多彩的青少年文化活動(dòng)，但我們也應(yīng)該看到，這些工作還不具備廣泛性、經(jīng)常性、統(tǒng)一性，并且組織和開(kāi)展起來(lái)往往有很多困難，一些學(xué)校和家長(zhǎng)擔(dān)心影響學(xué)校的正常安排和孩子的學(xué)習(xí)，并不是非常熱心，尤其是期考、中考、高考等前夕，組織文化活動(dòng)更有困難。
　　培養(yǎng)21世紀(jì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，rgKOtlkZpIe56y0JVLcBMA==就必須重視對(duì)青少年的各種教育，其中就包括藝術(shù)教育。文化活動(dòng)是藝術(shù)教育最重要的內(nèi)容和載體，它不僅可以?shī)蕵?lè)學(xué)生的心情，放松緊張的學(xué)習(xí)情緒，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，而且，在增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，集體主義觀念，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)，良好的協(xié)作精神，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美能力、想像能力和創(chuàng)新精神等方面，有著不可替代的作用。每一位青少年都要在文化活動(dòng)的實(shí)踐中，體味、感悟、理解、享受文化活動(dòng)所帶來(lái)的那種美妙和神奇的感覺(jué)，那種至善至美的情境。
　　三、解決問(wèn)題的辦法
　　筆者作為一名群眾文化工作者，深深感到有責(zé)任和義務(wù)為青少年文化活動(dòng)做點(diǎn)實(shí)事，同時(shí)，我也感到這項(xiàng)事業(yè)，必須是全社會(huì)都攜起手來(lái)，共同營(yíng)建一個(gè)適合于青少年文化活動(dòng)開(kāi)展的氛圍和環(huán)境，共同提供有力的保障和條件，共同對(duì)活動(dòng)進(jìn)行高尚的、文明的、健康的倡導(dǎo)和引領(lǐng)。
　　筆者認(rèn)為青少年文化活動(dòng)目前需要從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)工作力度。第一，學(xué)校方面，應(yīng)該鼓勵(lì)青少年在學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極主動(dòng)參加課外文化活動(dòng)，比如一些音樂(lè)、表演、才藝等方面的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量給他們提供時(shí)間和場(chǎng)所，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，舉辦一些競(jìng)賽、評(píng)比、展示等活動(dòng)，以提高他們參與的興趣。目前合肥的各個(gè)中小學(xué)校，有的在這方面做得非常好，并且做得很有成績(jī)，一些文藝節(jié)目還在全省、全國(guó)獲得了大獎(jiǎng)。第二，在社會(huì)方面，要盡可能地開(kāi)辟、增設(shè)青少年文化活動(dòng)的陣地和設(shè)施，要充分發(fā)揮文化館、站的文化組織、輔導(dǎo)功能，組織中小學(xué)生廣泛參加各類文化活動(dòng)。同時(shí)，把時(shí)間有機(jī)地錯(cuò)開(kāi)，辦一些青少年喜愛(ài)的各類文藝、科技培訓(xùn)班。此外，社會(huì)各界還可以主動(dòng)配合學(xué)校的課外活動(dòng)，每年定期舉辦一些地區(qū)性中小學(xué)歌詠比賽、校園集體競(jìng)賽以及書(shū)畫(huà)、勞作、小科技、小發(fā)明、手工藝、朗誦等各個(gè)賽事活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)加大社會(huì)影響，并帶動(dòng)其他各類文化活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。第三，當(dāng)前，社區(qū)文化已經(jīng)成為社會(huì)文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，尤其在合肥地區(qū)，一些社區(qū)已經(jīng)具備相當(dāng)不錯(cuò)的文化活動(dòng)的條件，并且對(duì)青少年文化活動(dòng)也非常的重視。如何將青少年文化活動(dòng)引向深入呢？筆者認(rèn)為，一方面要充分利用社區(qū)現(xiàn)有的資源和載體，進(jìn)一步提升青少年文化活動(dòng)的質(zhì)量和品位，并使之不斷完善，擴(kuò)大覆蓋面，形成具有社區(qū)特色的青少年文化活動(dòng)品牌和亮點(diǎn)。另一方面，要有創(chuàng)新的理念，精心設(shè)計(jì)、策劃、組織各類靈活多樣、切合實(shí)際、激發(fā)青少年興趣的各類文化活動(dòng)。
　　青少年成長(zhǎng)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在這項(xiàng)系統(tǒng)工程中，青少年文化活動(dòng)是必不可少的一環(huán)。作為一名群眾文化工作者，我們非常希望青少年文化活動(dòng)能夠不斷地向前健康發(fā)展，我們也會(huì)竭盡全力，為這項(xiàng)有利于青少年健康成長(zhǎng)的工作做出更多的努力?！?br/>　　（作者單位：合肥市文化館）
　　責(zé)編：劉冰石