比起《杜拉拉升職記》這些書，家教+ 勵(lì)志的跨界書——《輸在起跑線上的哈佛男孩：個(gè)性化教育之路》的出版歷程可謂坎坷離奇。
　　
　　自從《圈子圈套》暢銷以來，A+B類跨界圖書一直是圖書領(lǐng)域的明星?！抖爬氂洝罚殘?小說）、《遇見未知的自己》（心理+小說）、《心靈殺毒2.0：弗洛伊德的拼圖》（心理+勵(lì)志）、《別告訴我你懂PPT》（PPT+職場）等，在各自的領(lǐng)域閃著悅?cè)说墓獠?。比起《杜拉拉升職記》這些書，家教+勵(lì)志的跨界書——《輸在起跑線上的哈佛男孩：個(gè)性化教育之路》的出版歷程可謂坎坷離奇。
　　
　　一退：嚼別人嚼過的“哈佛”沒味
　　
　　哈佛是我的夢想，但是，這本書是所有我出版的圖書中，唯一一本一開始堅(jiān)決不想出版的圖書。盡管擺在我面前的是一份少見的輝煌履歷：
　　●進(jìn)入500強(qiáng)企業(yè)戴爾工作，成績優(yōu)秀；
　　●考上哈佛大學(xué)最難考的哈佛商學(xué)院；
　　●畢業(yè)后成為“花旗銀行全球領(lǐng)袖計(jì)劃”成員；
　　●聯(lián)想集團(tuán)總裁高級(jí)助理。
　　2008年初，我收到了香港出版的繁體版圖書《我敲開了哈佛商學(xué)院大門》。坦率地說，一開始我連看一眼的興趣都沒有。因?yàn)?，一看見哈佛這兩個(gè)字我就半點(diǎn)興趣都提不起來，因?yàn)橐呀?jīng)有了《哈佛女孩劉亦婷》，完全沒必要再出版一本類似圖書。此外，我強(qiáng)烈反對(duì)把考上名校定義為教育成功。我堅(jiān)決不要出版指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子上名校的圖書。但是，推薦人告訴我，于智博這本書徹底改變了他的人生。他曾經(jīng)非常頹靡，覺得人生已經(jīng)無所謂，如果不是這本書，他的人生絕不可能像現(xiàn)在這樣有活力。這說服不了我，任何一個(gè)北大和清華的學(xué)生都可以用來激勵(lì)后學(xué)，何況哈佛的。如果讓家長放膽去期望自己孩子的話，考上哈佛大概會(huì)成為每個(gè)父母的期望，所以，才會(huì)有那么多哈佛的書及北大、清華的書，但是，對(duì)我來說，再優(yōu)秀也是后出版的跟風(fēng)書。再qhhQrOE0U7IlvkWWH3vx94hEcLtvH4k8TphZHHInlEg=好也沒必要重復(fù)出版。
　　我決定退稿！
　　
　　二退：觸到了大眾教育的禁忌底線
　　
　　盡管書稿退了，但是，拒絕了推薦人的熱情還是挺讓我心里忐忑。2009年初，當(dāng)聽說一位記者朋友計(jì)劃做一個(gè)留學(xué)生專欄報(bào)道后，我馬上請(qǐng)他采訪于智博。我以為這樣又高又帥的陽光男孩，一定會(huì)讓記者青睞，但事實(shí)讓我大跌眼鏡。記者問他小時(shí)候是不是學(xué)校的榜樣類人物，成績是不是總是名列前茅，于智博很不好意思地說：“小時(shí)候?qū)W習(xí)很不好，參加高考可能考不上大學(xué)。”記者問 “小時(shí)候你父母特別注重哪方面的培養(yǎng)？” 于智博：“父母特別注重道德感的培養(yǎng)……”記者提醒，有沒有在音樂、繪畫等方面培養(yǎng)個(gè)人的綜合素質(zhì)？于智博仔細(xì)想了后說：“父親很重視體育精神的培養(yǎng)……”
　　后來記者對(duì)我說，他不能報(bào)道于智博，因?yàn)樗雸?bào)道從小特別優(yōu)秀的孩子，比如類似劉亦婷，甚至比劉亦婷小時(shí)候都出色的孩子，現(xiàn)在有的是。很多孩子不僅上哈佛，還鋼琴、繪畫樣樣優(yōu)秀，有很多獎(jiǎng)狀。這樣的孩子很多，還有很多北大、清華畢業(yè)后去哈佛上學(xué)的。從哪一方面論，都輪不到報(bào)道于智博這樣小時(shí)候表現(xiàn)平平的。
　　聽了記者的話，我滿腹疑問和不解。查找相關(guān)資料后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人吃驚的事實(shí)：生活在底層的孩子本來只有一類：吃不飽穿不暖的。自從有了“別讓孩子輸在起跑線上”的口號(hào)，世上多了另一類更可憐的“底層孩子”——輸在起跑線上的孩子。在家長和老師眼里孩子們被分成了兩個(gè)階層——起跑線上贏的和輸?shù)摹Ｄ切┹斣谄鹋芫€上的孩子境遇如何？一個(gè)爸爸對(duì)自己上五年級(jí)的考試排名第十的孩子說：“考不上重點(diǎn)，就去死，有藥有繩……”一個(gè)8歲孩子因?yàn)槌煽儾皇敲星懊┒粦嵟膵寢尨蛩懒恕@些不過是冰山一角。如果說這些生活在成績底層的孩子連舊社會(huì)的農(nóng)奴都不如并不過分。在舊社會(huì)，雖然出身低下會(huì)被社會(huì)歧視，但是，尚能得到家庭溫暖。現(xiàn)在的差生，不僅在學(xué)校抬不起頭，在家里也備受責(zé)難。關(guān)心下一代工作委員會(huì)副主任、著名教育家《管一輩子的教育》的作者林格說：“現(xiàn)在的孩子回家還要面對(duì)父母一張舊社會(huì)俱樂部的臉……”家長們心里只有對(duì)孩子學(xué)習(xí)的擔(dān)心，滿腦子擔(dān)心將來沒出息，愛和自由被忽視了。
　　我詳細(xì)了解于智博小時(shí)候的情況后更加吃驚，他小時(shí)候比我想象的還要糟糕：
　　●隔代養(yǎng)育，由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大；
　　●輸在起跑線上，留級(jí)后仍然在班上排名倒數(shù)；
　　●9歲父母離異，正是專家們特別強(qiáng)調(diào)的心理成長關(guān)鍵期。
　　他的成長過程犯了太多教育專家提出的禁忌。不是“贏的”都不愿意報(bào)道，現(xiàn)在了解到小時(shí)候輸?shù)眠@么慘，這書更不能出了！
　　
　　三退：父母因怕“誤導(dǎo)”讀者而拒絕配合寫作
　　
　　一位著名教育專家說得好：“榜樣是青少年時(shí)期的一道明媚陽光，他會(huì)照亮那些普通的孩子，使他們成就精彩的人生?！苯逃霭娴囊饬x之一，就是拯救底層孩子，使他們能夠有好的環(huán)境和機(jī)會(huì)健康成長。
　　說服父母把孩子小時(shí)候優(yōu)秀的事跡寫出來太容易了，但是，寫出他小時(shí)候被現(xiàn)代人如此瞧不起的經(jīng)歷，應(yīng)該是很不容易的。
　　2009年8月，做了充分的準(zhǔn)備后，我開始勸說于智博的家人。沒想到于智博的家人一聽可以幫助輸在起跑線上的孩子，就毫不猶豫地答應(yīng)了，但是，于智博的家人只同意提供資料，堅(jiān)決不同意撰寫圖書。我找出很多市面上暢銷的考上名校的孩子父母出的書，說服他們，他們卻絲毫不為所動(dòng)。于爸爸說，他不是教育家，不能隨便寫書誤導(dǎo)家長和孩子，無論如何都不答應(yīng)。于爸爸建議我找教育專家撰寫?，F(xiàn)在那么多考上名校的孩子父母都寫書宣傳自己的教育理念，于爸爸作為香港教育學(xué)院的教授，他非常希望于智博的圖書盡快出版，但面對(duì)市場誘惑卻堅(jiān)決拒絕自己寫作。于爸爸如此正直、有責(zé)任，讓我非常感動(dòng)，但是，我的出版計(jì)劃卻再次被擱淺！
　　
　　一用：教育專家支持，拯救輸在起跑線上的“底層孩子”