中小學體育教學大綱中，明確提出向學生進行思想品德教育的問題。加強對學生的思想品德教育是體育課教學中的一項重要任務，是提高體育教學質量的重要環(huán)節(jié)。因此，教師要根據學生在體育課中充分表現出來的思想、情感，個性行為和意志，掌握其特點，遵循其途徑的運用方法，有目的、有針對性地進行思想品德教育，達到其教書育人的目的。
　　一、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。培養(yǎng)優(yōu)良的班風
　　課堂常規(guī)是把體育教學中必須遵守的要求和措施，加以規(guī)范化和制度化，建立和貫徹體育課課堂常規(guī)的過程，也就是向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育的過程。
　　教師應嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，嚴格把握考勤制度、考核制度，加強組織性，保證課的正常進行，教師應對遵守課堂常規(guī)的學生給予表揚，對違反課堂常規(guī)的學生給予批評。通過執(zhí)行課堂常規(guī)，樹立良好的班風，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律，遵守各項規(guī)章制度。
　　環(huán)境對一個人的言行具有重大的影響。我想人的社會環(huán)境自己改變不了，但在體育教學中，我要造就一個較好的“小氣候”。為此，我從嚴格執(zhí)行教學常規(guī)人手，培養(yǎng)良好的班風。(1)堅持考勤制度，要求學生上課不準遲到、早退、無故缺席，違背進行批評教育和按照常規(guī)規(guī)定扣分。(2)堅持每堂課實行師生問好儀式，培養(yǎng)尊師愛生的意識，和師生問的親切感。(3)經常提醒學生上課儀表，堅持上課時必須穿運動服、運動鞋，不準帶帽子等。與此同時，加強平時的啟發(fā)引導，終于形成了紀律嚴明、團結友誼、生動活潑、勤奮好學的班風。
　　二、堅持嚴格要求，培養(yǎng)良好的組織紀律性
　　紀律是執(zhí)行任務的保證，也是完成體育教學任務的保證，教師通過學生的不良行為和違反課堂紀律的現象進行適當的批評，教育學生改正錯誤的行為，糾正不良傾向，是思想教育不可缺少的一種方法。
　　課堂上出現的問題，教師要及時發(fā)出警告，提醒學生注意，批評一定要注意方法，形式要靈活，語言要如何，要注意分寸，用教師對學生的愛心感動學生，才能收到良好的效果。
　　近幾年來，部分學生盲目追求，發(fā)展個性，“個人自由”目無組織紀律，有的甚至無故曠課。為此，我要求學生把在軍訓中學到的解放軍戰(zhàn)士的好思想、好作風在課時發(fā)揚光大，并規(guī)定上課時不準閑聊，在教學中如出現紀律渙散，及時進行批評教育，待秩序恢復正常后，再進行教學活動。做練習時，特別在進行教學比賽時，要求學生必須按照規(guī)則和要求參加比賽，如發(fā)現弄虛作假、投機取巧，必須立即制止，嚴肅處理，發(fā)現個別學生在做練習時，自行其足，必令其重做，毫不含糊，還規(guī)定學生再做練習時必須列隊有秩序地進行，不得隨便坐下，跟不準坐在旁邊的雙杠或運動場四周的鐵欄桿上，同時要求學生上課一定要有始有終，及時完成運動量練習后，也要按常規(guī)下課后方能離開，絕不允許一哄而散。
　　三、提倡學生互幫互學，培養(yǎng)集體主義精神
　　由于片而強調“個人主義”，造成部分學生喜歡表現自我，不關心他人，集體主義精神單薄。我在教學中提倡學生要在教師指導下，互相學習、互相幫助、互相關心，甘愿為他人練習當好配叫，如配合學生進行排球練習，要求基礎好的學生保護和幫助，基礎差的學生掌握和改進動作。在進行距離測驗時，不論的學生在旁進行吶喊助威，互相鼓勵，待學生跑完，攙扶同學進行放松散步，經常組織以隊為單位ideas教學比賽，鼓勵學生同心協(xié)力，爭取勝利，比賽贏了，一起分享勝利的喜悅，輸了則專用總結經驗教訓，加強聯系，爭取以后用功趕上。
　　四、克服畏難情緒．培養(yǎng)奮發(fā)向上的進取精神
　　體育課的特點是以身體活動為基本的特征，由于學生各自的體能、意志不同，在學習的過程中，有的學生難免存在著畏難情緒，特別是在跳高攀登、爬越、技巧、體操機械動作等難度較大的練習和耐力性的練習中，更為突出，往往既有身體素質和技術問題，也有膽怯，怕苦怕累，害羞等心理。教師應把握時機，針對各種不利于學習的心理，有的放矢地進行教育，要以熱情的態(tài)度關心學生，輔以英雄模范、體壇會將的優(yōu)秀事跡鼓勵學生，增強克服困難的信心。如果缺乏信心，本來可以完成的動作也會失敗，甚至容易發(fā)生事故，在練習中，教師應特別注意輔導有些膽小的女學生，當他們有了進步時，及時給予肯定和表揚，通過幫助學生克服學習上的畏難情緒，進一步培養(yǎng)學生堅忍不拔、勇敢頑強、吃苦耐勞和勇于克服困難的意志品質。
　　五、教育學生愛惜公物，培養(yǎng)勤勞儉樸的作風
　　有些學生，由于從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了不愛勞動，糟蹋公物的大少爺作風，為此在教學中，教育學生愛惜公物。搬動器材時，不能在地上拖著走，不準坐在運動器材上，要求學生一起動手。打掃和布置場地。課前整理場地，領取器材和課后收拾器材時引導學生熱愛勞動和愛護公物的重要時機，教師提出明確的要求，如：搬墊子、桌椅不許拖拉，排球不許用腳踢，羽毛球拍、乒乓球拍不能扔等等。要教育學生領取體育器材互相禮讓，在收拾器材時小心輕放。對于熱心幫助整理場地和搬運器材的學生給予表揚，發(fā)現不負責任，損壞器材者嚴肅批評。故意損壞器材者，令其照價賠償等等，從而使學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動、愛護公物的良好習慣。
　　六、重視課堂小結
　　課堂小結是對學生進行思想教育的好機會。教師應該結合本節(jié)課的教學實際肯定成績，指出問題，提出今后努力的方向。通過小結，表彰和適當的批評教育，使精神文明在學生的心靈深處扎根。
　　在中小學體育中“教書育人”的方法很多，以上只是我個人的點滴經驗，有待于今后的教學工作中繼續(xù)探討和研