家長在敦促孩子努力的同時(shí)，如果能夠勻出一點(diǎn)時(shí)間，做做家長該做的功課，就會(huì)少走彎路，也不容易誤入歧途。
　　
　　??作為家長，為了把孩子培養(yǎng)成才，付出再多的精力和財(cái)力都在所不惜。孩子成績不好，就上補(bǔ)習(xí)班；為了培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，興趣班一報(bào)就是好幾個(gè)。我們只會(huì)擔(dān)心自己做得還不夠，從來不覺得這樣做有何不妥。我把這種“劣習(xí)”帶到美國，發(fā)現(xiàn)完全行不通。在不斷地碰壁甚至是挫折中，我意識(shí)到，作為家長，我缺了幾門非常重要的課。
　　
　　1.把精力集中到孩子的優(yōu)點(diǎn)上
　　第一次跟孩子老師談話的經(jīng)歷，讓我印象非常深刻。孩子剛上小學(xué)，字寫得七扭八歪，很難辨認(rèn)。我在家嘗試了很多種方法糾正她，收效甚微。我向老師請教，老師一點(diǎn)兒也不認(rèn)為這是個(gè)問題，說這個(gè)年齡段的孩子，字母反著寫、扭著寫、倒著寫都是正?，F(xiàn)象，意思是由她去，以后慢慢就好了。我家孩子話多，我問老師孩子是否在課堂上講話太多，影響了老師的課堂秩序？老師連忙搖頭說，怎么會(huì)影響？她是個(gè)非常勇敢的孩子，上課發(fā)言非常積極，我很喜歡她。老師從開始到現(xiàn)在，一直在夸孩子，沒有一句在我看來真正有價(jià)值的話——家長跟老師談話，最想知道的就是孩子哪些方面不夠好，希望老師指出來，幫助改進(jìn)。見老師如此“不配合”，我索性直奔主題：“請問，我家孩子有些什么問題，或者做得不夠好的地方？”老師明確地告訴我，孩子沒有任何問題，一切都好。在我看來，這等于一句大白話。我試圖從老師嘴里套出點(diǎn)什么，老師似乎看出了我的心思，疑惑地問我：“你為什么喜歡研究孩子的問題呢？咱們還是把注意力集中到孩子的優(yōu)點(diǎn)上來吧。”
　　課后筆記：每個(gè)孩子都有獨(dú)特之處，我們不能簡單地將他的個(gè)性定義為“優(yōu)點(diǎn)”和“缺點(diǎn)”兩個(gè)部分。如果家長只看到孩子的“缺點(diǎn)”，難免會(huì)給自己以及孩子負(fù)面的暗示；相反，如果將注意力放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，孩子會(huì)更自信，人格發(fā)育更健全。
　　
　　2.排名對誰比較重要？
　　女兒在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候參加了入學(xué)以來第一次統(tǒng)考，之前三年都沒有進(jìn)行過任何正式的考試。對于女兒的成績，我迫不及待地想知道。我約了女兒的老師見面。和之前一樣，老師對我家孩子一陣猛夸。到了最后，老師問我有什么問題，我終于問出了我最想問的問題：“請問，我家孩子這次考試第幾名？”在我看來，這是一個(gè)再正常不過的問題，但是老師不但沒有回答我的問題，而且表情明顯起了變化。我意識(shí)到老師并不想告訴我學(xué)生的排名情況，哪怕我是這個(gè)孩子的家長。最后，老師用十分為難且尷尬的表情告訴我，孩子的成績在全班排名第二。聽到這個(gè)結(jié)果，我馬上脫口而出：“得第一名的是誰呢？”之后我才明白，如果說我問的第一個(gè)問題讓老師感到為難，這個(gè)問題簡直就是對他人隱私的冒犯。老師聽完我的問題之后，非常嚴(yán)肅地告訴我：“對不起，這個(gè)我不能告訴你。”老師用疑惑的眼神看著我：在已知孩子成績的情況下，為什么還要打聽排名呢？為什么對別的學(xué)生的排名也如此好奇呢？
　　課后筆記：家長關(guān)注孩子排名的根本原因，無非是想做到知己知彼。了解孩子的競爭對手有多少，比較他們哪些科目的成績比自家孩子高，具體高多少。過多地將精力集中在跟別人比較，勢必會(huì)削弱內(nèi)力。孩子取得更好的成績，一定是自我發(fā)揮更好，而不是跟人比較的結(jié)果。
　　
　　3.閉嘴是家長的必修課
　　孩子上六年級(jí)了（相當(dāng)于中國國內(nèi)的初一），學(xué)校在開學(xué)的時(shí)候召開了集體家長會(huì)，主要內(nèi)容是介紹課程設(shè)置。外語有德語、法語、西班牙語三種。在我看來，學(xué)習(xí)何種外語，對于將來大學(xué)專業(yè)的選擇以及今后的發(fā)展都有很大的影響，家長在這方面提供建議很正常，但是學(xué)校規(guī)定家長不要指手畫腳。外語老師特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生選擇學(xué)習(xí)何種語言，應(yīng)該完全由自己決定，請家長不要因?yàn)樽约旱南埠米笥液⒆觽兊囊庠?。音樂課的選擇更多，音樂老師對家長的要求也一樣，孩子們愛學(xué)什么就選什么，興趣是最好的老師。如果家長勉強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)她不喜歡的樂器，會(huì)給孩子造成學(xué)習(xí)障礙，甚至留下陰影。這讓我想起了身邊朋友的一個(gè)真實(shí)例子：孩子的媽媽在她很小的時(shí)候就送她去學(xué)習(xí)鋼琴，她的童年都在練琴中度過。因?yàn)閶寢尡O(jiān)督，她只好咬牙堅(jiān)持，并且多次獲得鋼琴比賽的大獎(jiǎng)，母親欣喜地看到自己的女兒在鋼琴演奏的路上越走越好?？墒牵@個(gè)女孩上大學(xué)時(shí)選擇了一個(gè)跟鋼琴毫無關(guān)聯(lián)的專業(yè)，并且從此再也不碰鋼琴，她說：“我恨透了鋼琴?！比绻议L在孩子選擇愛好的時(shí)候，能夠“閉嘴”，就算她收獲不大，也不至于留下痛苦的記憶。
　　課后筆記：家長將自己的意愿強(qiáng)加給孩子時(shí)，總是理直氣壯。同樣的事情，如果設(shè)身處地想一想，就很容易理解。你愛好的是文學(xué)，很享受碼字的工作，雖然掙錢不多，但有熱心人強(qiáng)烈建議你去做一份高薪但每天跟數(shù)字打交道的工作，你謝絕對方的好意，對方覺得你完全不可理喻。回到家長的角度，發(fā)現(xiàn)不可理喻的其實(shí)是我們。
　　
　　4.夸孩子是家長的職責(zé)
　　美國老師一項(xiàng)很重要的工作，就是夸獎(jiǎng)孩子。不僅如此，學(xué)校老師還要求家長也要多夸自己的孩子。光夸還不行，還得每天換著花樣地夸。以下是學(xué)校給家長發(fā)的“表揚(yáng)孩子的話”：
　　
　　1. Good Job！ 干得好！
　　2. Excellent！ 太出色了！
　　3. I can see the progress. 我已經(jīng)看到了進(jìn)步。
　　4. Good planning！計(jì)劃得好！
　　5. You’re special. 你是獨(dú)特的。
　　6. I’m proud of you. 我為你驕傲。
　　7. You’re a good helper. 你是個(gè)好幫手。
　　8. Well done！完成得很好。
　　9. You made my day. 你給了我美好的一天。
　　10. You are so responsible. 你真負(fù)責(zé)任。
　　11. You’re so creative. 你太有創(chuàng)造力了。
　　12. You figured it out. 你解決了問題。
　　13. You’re so much fun. 你真是太有趣了。
　　14. You mean a lot to me. 你對我十分重要。
　　15. You’re such a joy. 你真讓人高興。