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電子書包推廣面臨的十大障礙

2011-12-29 00:00:00杜恩龍安巖陳靜


  摘要:電子書包作為教育信息網(wǎng)絡(luò)化的重要終端產(chǎn)品,其對學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐具有不容忽視的作用。電子書包推廣中面臨的諸多障礙,在很大程度上影響著教學(xué)改革的實(shí)際進(jìn)程,應(yīng)予以重視并切實(shí)加以解決。
  關(guān)鍵詞:電子書包;教育信息;網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教學(xué)實(shí)踐
  中圖分類號:G45 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-010X(2011)11-0026-02
  
  電子書包是教育信息網(wǎng)絡(luò)化的重要終端產(chǎn)品,是學(xué)校課程教育的內(nèi)容、方式與電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線藍(lán)牙技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。它包含硬件和軟件。硬件主要指計算機(jī)和寬帶設(shè)備,軟件主要是教學(xué)系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡(luò)教育平臺、電子教材和教材課件。學(xué)生上課用的課本、作業(yè)本等全部作為電子文件植入電子書包,學(xué)校的教、學(xué)、考試、班級管理、校園管理等都將包含在電子書包內(nèi)。
  目前,電子書包在各種媒體出現(xiàn)的頻率很高,成為一時的新聞熱點(diǎn)。電子書包的推廣已是大勢所趨。無論是新聞出版總署,還是教育部、工信部都在努力做電子書包的研究和試點(diǎn)工作。世界上也有很多國家開始使用電子書包,如馬來西亞、菲律賓、加拿大等國。我國上海的虹橋區(qū)也率先試點(diǎn)電子書包。教育部資料顯示,現(xiàn)在全國在校生人數(shù)3.2億人。如果電子書包得以廣泛使用,這將是一個巨大的產(chǎn)業(yè)。各路人馬現(xiàn)在已經(jīng)開始為爭搶這一塊巨大蛋糕秣兵厲馬。漢王、聯(lián)想、索尼、松下、惠普、英特爾、微軟等紛紛推出自己的電子書包計劃。
  但是,當(dāng)前電子書包也面臨很多不利因素,筆者嘗試作出如下概括,就教于同行們。
  
  一、不少電子書包還是一種教學(xué)輔助設(shè)備
  
  現(xiàn)在市場上已經(jīng)有不少品牌的電子書包,但是大多數(shù)的電子書包離不開傳統(tǒng)紙質(zhì)教材,只是一種教學(xué)和學(xué)習(xí)的輔助設(shè)備,而不是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要設(shè)備。很多電子書包沒有正版配套教材,教師無法使用?,F(xiàn)在的電子書包提供的內(nèi)容主要還是教學(xué)輔導(dǎo)方面的資料,如試題、教材分析、講解等,基本是學(xué)習(xí)機(jī)的升級版,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是真正的電子書包,沒有得到教材出版社的授權(quán),沒有把教材植入電子書包,沒有按課時計劃編訂的教課內(nèi)容。只能作為教學(xué)輔導(dǎo)設(shè)備使用,而不能使學(xué)生徹底擺脫紙質(zhì)教材、作業(yè)本等。政府和學(xué)校當(dāng)然不會買單,只有部分家長為孩子購買,這種所謂的電子書包推廣起來當(dāng)然難度很大。只有植入了正版教材,教師能夠在課堂上使用,順利實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的信息溝通,這樣的電子書包才可能被政府買單,企業(yè)才可能獲取較大利潤。
  易博士的“甲殼蟲計劃”和廣東出版集團(tuán)數(shù)字出版有限公司、北京人教希望網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司聯(lián)合開發(fā)電子書包項(xiàng)目,真正實(shí)現(xiàn)“內(nèi)容+終端+平臺”的模式,但是該公司也知道想取代紙質(zhì)教材困難重重,沒辦法,旱路不通走水路,他們準(zhǔn)備做足教輔工作,走迂回的道路,逐步發(fā)展。
  現(xiàn)在處于試驗(yàn)階段的電子書包還不能取代紙質(zhì)教材,往往是電子書包和紙質(zhì)教材并行。這樣不僅沒有減輕學(xué)生的身體負(fù)擔(dān),反倒是增加了一個電子書包的重量。在未來三兩年內(nèi)紙質(zhì)教材和電子書包并行的狀況可能是較為實(shí)際的,我們不能盲目樂觀,電子書包的推廣面臨的問題還很多。如果強(qiáng)令推行,必然會對教育教學(xué)產(chǎn)生很多負(fù)面影響。
  
  二、網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠
  
  現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)帶寬還一時難以滿足電子書包的要求,上海虹口區(qū)試點(diǎn)學(xué)校有時會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵問題。在臺灣的一些實(shí)驗(yàn)學(xué)校也出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠的問題。低功耗、多功能、低成本是電子書包的硬件要求。在農(nóng)村推廣難度較大,農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還是較為落后的。電子通訊技術(shù)的發(fā)展往往出人意料的快,這一問題的解決將會很快。隨著3G無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣,相信這一問題不會成為太大的障礙。
  
  三、如停電、網(wǎng)絡(luò)擁堵將無法使用
  
  電子書包對電力的依賴性很高,沒有電將寸步難行。電子書包無法打開,一切都無從談起。即使電子書包本身有兩三個小時的待機(jī)時間,但網(wǎng)絡(luò)無法接通,同樣無法進(jìn)行教學(xué)。正像現(xiàn)在的銀行一樣,一遇停電,任何業(yè)務(wù)都不能辦理。重大網(wǎng)絡(luò)擁堵,也將會使教學(xué)無法進(jìn)行。如何避免這些問題,就不僅僅是電子書包的問題,也不僅是教育問題,它涉及到社會的方方面面,需要全社會通力配合才能解決。
  
  四、使孩子書寫能力和視力降低
  
  由于經(jīng)常使用鍵盤輸入,不再需要手寫,孩子的手寫能力將大大降低,很多字只認(rèn)識不會寫,這種認(rèn)識只是淺層次的認(rèn)識,很難深入,傳統(tǒng)語言文字的傳承受到威脅。中國文字是中華民族的文化符號,中國人不會寫中國字的局面將可能出現(xiàn),這絕對不是危言聳聽?,F(xiàn)在,盡管電子書包沒有得到推廣,已經(jīng)出現(xiàn)提筆忘字、只認(rèn)識不會寫的問題,電子書包的推廣將會加劇這一問題。這不是一個小問題,事關(guān)民族文化的傳承問題。由此看來,電子書包完全取代紙質(zhì)出版物或作業(yè)本恐怕要認(rèn)真研究。小學(xué)生學(xué)習(xí)寫字恐怕還是在紙面上練習(xí)較為適宜。
  由于每天要使用長達(dá)10小時以上,電子書包的屏幕大多數(shù)又是液晶顯示,往往使得學(xué)生眼睛干澀難受,視力下降,影響他們的身體健康。眾所周知,現(xiàn)在學(xué)生的視力問題很嚴(yán)重,中學(xué)階段不少班級的近視率達(dá)到了70%以上。當(dāng)然,造成孩子近視的原因是多方面,但是電子書包的推廣無疑會進(jìn)一步加劇孩子視力的下降。如何克服這一問題,需要硬件廠商認(rèn)真研究。
  
  五、助推網(wǎng)絡(luò)依賴癥
  
  由于電子書包大多采用無線網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù),上網(wǎng)十分方便,對于缺乏控制力的孩子,往往會助推他們的網(wǎng)絡(luò)依賴癥。網(wǎng)絡(luò)依賴癥對于家長和學(xué)校來講都是一個十分棘手的問題,解決起來十分困難。尤其是一些網(wǎng)絡(luò)游戲,往往令孩子們難拒誘惑,導(dǎo)致過度上網(wǎng),形成網(wǎng)絡(luò)依賴癥。即使在電子書包安裝上一些防護(hù)軟件,過濾掉部分游戲和信息,但網(wǎng)絡(luò)世界信息的多樣性和復(fù)雜性,往往令一些過濾軟件形同虛設(shè)。現(xiàn)在有一些越墻軟件,能夠跨越很多過濾軟件,許多不良信息都能夠通過電子書包進(jìn)行瀏覽。如何防范這一問題將是電子書包使用中的重要問題。
  
  六、教育教學(xué)的現(xiàn)狀還不能適應(yīng)電子書包推廣的要求
  
  電子書包實(shí)際上是一場教與學(xué)的革命,是對傳統(tǒng)教學(xué)的重大變革,需要教育管理者、教師的教育、教學(xué)觀念作重大變革。現(xiàn)在大量的教育管理者和教師對電子信息化教學(xué)技術(shù)不熟悉,存在有抵制心理。尤共是一些40歲以上的教師,要求他們熟練使用電子書包,需要大量的培訓(xùn)工作,也需要大量的資金,教育部門的投入能否跟得上也會是一個大問題。尤其是在偏遠(yuǎn)農(nóng)村,教師連基本的電腦知識都很缺乏,讓他們使用電子書包教學(xué)恐怕一時難以辦到。電子書包的推廣也將是一個逐步的過程,紙質(zhì)教材在相當(dāng)長一段時間內(nèi)恐怕還要存在下去,不可能完全被電子書包取代。
  
  七、電子書包由誰付費(fèi)
  
  美國部分學(xué)校使用iPad作為電子書包,每臺價格在3000元(人民幣)以上?,F(xiàn)在無論是臺灣,還是大陸,實(shí)驗(yàn)學(xué)校使用的電子書包都是由政府付費(fèi),每臺電子書包至少在1000元(人民幣)左右。現(xiàn)在我國在校中小學(xué)生1.3億人,全部使用電子書包需要財政支付1300億元(人民幣)。這是一個十分巨大的數(shù)字,對政府來說也是一個大的負(fù)擔(dān)。如果由學(xué)生家長負(fù)擔(dān),恐怕很多農(nóng)村學(xué)生家長有一定的困難。當(dāng)然,電子書包的推廣是一個逐步的過程,這筆錢也不需要一次付清。
  
  八、電子教材還不完善
  
  來自實(shí)驗(yàn)學(xué)校的調(diào)查,現(xiàn)行的植入電子書包的電子教材還沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的很多優(yōu)勢,有的僅僅是紙質(zhì)教材的翻版,與紙質(zhì)教材的內(nèi)容、版式?jīng)]有多大差別,很少使用音頻、視頻、動畫等教學(xué)手段?,F(xiàn)在的電子教材還不能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),有些軟件還不能實(shí)現(xiàn)順暢展現(xiàn)教材內(nèi)容。如音頻、視頻、動畫都是以熱鏈接方式出現(xiàn)的,在教學(xué)過程有時會出現(xiàn)死鏈接的問題,使得教學(xué)不能順暢進(jìn)行。
  
  九、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)有待完善
  
  電子書包教學(xué)需要龐大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的支撐,現(xiàn)在國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)還很不完善。應(yīng)該說,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺需要提供教師備課的所有參考資料,學(xué)生學(xué)習(xí)、做作業(yè)需要的全部參考資料,甚至包括學(xué)生家長需要的參考資料。盡管人民教育出版社花費(fèi)上千萬元建立了人教網(wǎng),但是仍然無法滿足電子書包的需要?,F(xiàn)在一些出版社的電子教材被裝進(jìn)了電子書包,但是,卻沒有建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)要自己漫山遍野地尋找,很不方便。
  
  十、用電問題
  
  現(xiàn)在的大多數(shù)電子書包是液晶顯示,耗電量較大,一個學(xué)校幾百人、幾千人同時使用電子書包耗電量將是驚人的,現(xiàn)有學(xué)校的課桌一般都沒有配備電源,如果全部改造將花費(fèi)驚人,另一方面布線肯定要采用暗線,明線安全系數(shù)太差,在幾十人的教室中如發(fā)生觸電事故,很可能造成連鎖觸電,后果難以想象。布暗線也涉及到對教室的電力改造。還涉及到學(xué)校向電力部門申請負(fù)荷增加問題。這些問題都要求政府部門通盤考慮。
  總之,盡管電子書包的推廣是大勢所趨,但是其發(fā)展道路不會是平坦的,在各地區(qū)的發(fā)展也將是不平衡的,需要克服很多困難,需要社會各界的通力合作。同時,電子書包是涉及到1-3億中小學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,我們也不能對電子書包的推廣操之過急。一項(xiàng)新技術(shù)的使用需要反復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,要做到萬無一失。
  
  責(zé)任編輯 馮

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