在看本文之前，先請各位想一下：當(dāng)一個(gè)急性子與一個(gè)慢性子相遇時(shí)，會迸發(fā)出怎樣精彩的火花呢？
　　我的前桌李逸和沈成就是一個(gè)鮮明的對比。李逸事事趕早，時(shí)時(shí)趕早，乃新一代的“魯迅”也。而沈成呢，整天優(yōu)哉游哉的，做什么事都慢吞吞的，好像吃了蝸牛肉一樣；我看他每天都是過來“享清福”的，他好像把學(xué)校當(dāng)成養(yǎng)老院了。大家若不信，請看以下幾個(gè)實(shí)例。
　　NO.1
　　某天，由于老師上了新課，所以有了一堆的作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)與測試、閱讀訓(xùn)練、抄寫。這下可忙壞了我們的李逸了，她拿到作業(yè)本，立即以迅雷不及掩耳之勢開始做作業(yè)，嘴上還不停念叨著：“要抓緊時(shí)間，要抓緊時(shí)間……”接著，便是長久的沉默，只聽到李逸那“沙沙”的書寫聲。而同桌沈成呢，他先是搖頭晃腦地喝了幾口水，接著，竟然轉(zhuǎn)過去和后桌拉東扯西地聊起天來。我忍不住了，插嘴道：“別人都在做作業(yè)，你本來速度就慢，怎么不著急呀？”他樂呵呵地說：“急什么急，慢慢來！”（匹諾曹：這口頭禪是模仿一休的吧——不要著急，不要著急；休息，休息一會兒?。┙Y(jié)果，放學(xué)時(shí)老師宣布：“作業(yè)沒寫好的同學(xué)留下來繼續(xù)做?！睕]辦法，那“小山堆”似的作業(yè)，讓他挑燈開始了漫漫“二萬五千里長征”。
　　NO.2
　　唉，咱不談別的，就拿今天來說：這“老奸巨猾”的沈成寫作業(yè)居然還有一種提高速度的方法呢！（注：請勿學(xué)這種方法）今天，老師布置了抄寫詞語的作業(yè)。破天荒的，這次沈成寫作業(yè)的速度竟然趕上了李逸。這是怎么回事呢？我百思不得其解，難道“慢吞吞”改邪歸正了？我漫不經(jīng)心地瞅了他一眼，好家伙，原來他手抓兩支鋼筆，正完成他的“寫作業(yè)生涯”呢！同桌李逸也看見了他的這門“絕活”，惡狠狠地看著他：“你不想活了，作業(yè)做得慢竟敢用這招，小心我稟告老師！”沈成一聽，嚇得連連求饒：“好同桌，千萬別告訴老師，就饒了我這一次吧，求求你了！”看著他一臉的真誠樣，心慈手軟的李逸只好放他一馬了。
　　NO.3
　　沈成很喜歡和別人聊天。一次，他在李逸寫作業(yè)時(shí)跟李逸天南地北地說話，李逸嫌煩：“能不能閉上你的烏鴉嘴，煩死了！”沈成抖著二郎腿，慢條斯理地說：“叫什么叫？做作業(yè)，不著急，慢慢來?！苯Y(jié)果總是李逸把全部作業(yè)都做好了，沈成還在那兒“不著急，慢慢來”！
　　李逸與沈成的性格不同，一個(gè)急性子，一個(gè)慢性子，兩人相撞那可謂是“火星”撞到了“地球”上。唉，真希望沈成事事趕早。那樣，我的寫作靈感不就由“火星”撞“地球”變?yōu)椤盎鹦恰弊病盎鹦恰绷藛幔康侥菚r(shí)候一定更精彩！沈成，加油哦！我期待著你的改變！
　?。?26682江蘇省海安縣白甸鎮(zhèn)中心小學(xué)六〈2〉班）
　　 （指導(dǎo)老師周國霞)
　　
　　歪歌伴唱
　　張杰《明天過后》
　　李逸唱：那么慢悠悠好像“小蝸牛”。
　　沈成唱：誰像你急匆匆總是下苦功，不是人人都那么從容。
　　沈韻唱：因?yàn)榱奶熳屇愕膶W(xué)習(xí)“罷工”，寫不完作業(yè)，你就沒笑容。期待你，改變，成功。
　　亮相得分：★★★★