看到這個(gè)題目，大家一定很納悶，誰(shuí)是護(hù)花使者？“護(hù)”的是什么花？下面我就給大家講講這是怎么回事。
　　今年開(kāi)學(xué)不久，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)升三年級(jí)了，以后我不再接送你，自己學(xué)著過(guò)馬路吧?！蹦翘熘形绶艑W(xué)后，我隨著同學(xué)們走出校門(mén)，看著車(chē)水馬龍的大街，我心里忐忑不安：媽媽不來(lái)接我了，路上那么多的汽車(chē)跑來(lái)跑去，我可怎么過(guò)馬路呀？正在我胡思亂想、焦急萬(wàn)分的時(shí)候，楊老師向我們走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)有許多家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接我們，便大聲對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)過(guò)馬路，跟上我?！甭?tīng)見(jiàn)楊老師這么一說(shuō)，我們趕緊集合起來(lái)，跟在楊老師身后。楊老師左瞧瞧，右望望，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)的汽車(chē)離我們很遠(yuǎn)的時(shí)候，像雞媽媽帶著一群小雞一樣，把我們領(lǐng)過(guò)了馬路。
　?。ㄉ轿魇〈笸谐菂^(qū)第46小學(xué)三年級(jí) 霍田田
　　輔導(dǎo)老師：楊文娟）
　　
　　驚魂雷電
　　星期五晚，客廳里只剩下在看新聞的外公和正在練吹薩克斯的我。
　　這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“颯颯颯”炒豆般的雨聲。我抬頭朝窗外一看，一團(tuán)團(tuán)烏云如濃煙滾滾，壓著屋頂，整個(gè)夜空黑得像鍋底一般。隨之，狂風(fēng)大作，飛沙走石，發(fā)出凄厲的聲響，好像天空在嗚咽，令人毛骨悚然?？耧L(fēng)以摧枯拉朽之勢(shì)把樹(shù)木吹得缺胳膊斷腿，連連發(fā)出“咔咔”的聲音，仿佛要把大地上的生靈全部卷走似的。緊接著，閃電像一柄利劍帶著“噼啪”聲劃破了長(zhǎng)空，天空馬上露出了慘白慘白的臉。雷聲轟隆由遠(yuǎn)而近，震耳欲聾。大雨嘩嘩不停，越下越大，似瓢潑，如傾盆。狂風(fēng)暴雨不僅淹沒(méi)了夜市的繁華和喧鬧，也破壞了我的情緒和樂(lè)感。
　?。ㄕ憬〗轿南獙?shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí) 何濟(jì)舟 指導(dǎo)老師：毛芳萍）
　　
　　我要感謝那微笑
　　終于輪到我上臺(tái)了，我吃力地從座位上站了起來(lái)，一步一步地挪到了講臺(tái)上，這么多雙的眼睛齊刷刷地盯著我，短短的幾秒鐘，我卻覺(jué)得好像是過(guò)了上千年。閃耀著柔和燈光的講臺(tái)給了我太多的壓力，扇形的階梯教室那黑壓壓的人頭、齊刷刷的目光讓我無(wú)所適從。原本已滾瓜爛熟的稿子瞬間全忘了，我張大了嘴巴，囁嚅著，不知該如何開(kāi)場(chǎng)。全場(chǎng)開(kāi)始靜寂下來(lái)，沉悶得發(fā)慌。正在這是，我看到了我朝夕相處的同班同學(xué)們，他們端端正正地坐在那里，臉上洋溢著溫暖的微笑，眼睛里充滿了鼓勵(lì)，似乎在對(duì)我說(shuō)：“陳宇恒，加油！”是啊，我是帶著全班同學(xué)的期望來(lái)參加競(jìng)選的，我一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的信任！想到這里，我的緊張感消失了，一種莊嚴(yán)與神圣在我的心頭泛起。
　　 （江蘇省海門(mén)市海南小學(xué) 陳宇恒 指導(dǎo)老師：孫娟）
　　
　　讀《笨小孩》有感
　　
　　看完這個(gè)故事，我不由在心中發(fā)問(wèn)：我理解父母對(duì)自己的愛(ài)嗎？不，我確實(shí)不能完全理解和正確對(duì)待父母給我的愛(ài)。媽媽給我正確的建議，我通常都不理不睬，照樣我行我素，甚至辯些歪理，故意惹媽媽生氣。我感到對(duì)不起媽媽。
　　這個(gè)《笨小孩》的故事讓我真正感受到，每個(gè)人的父母都深深地愛(ài)著自己的孩子，不管他是聰明還是笨，這種愛(ài)是世界上最真誠(chéng)、最感人的。如果一個(gè)人能真正懂得了這種愛(ài)，就能獲得一種巨大的奮發(fā)的動(dòng)力，備受鼓舞地奮勇前行。
　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我希望所有的 “笨小孩”能夠被父母之愛(ài)喚醒，讓自己能夠頂天立地，報(bào)答父母之恩。
　?。ê幽鲜″ш?yáng)市油田一小四年級(jí) 楊連灝 輔導(dǎo)老師：陳秀云）