由“角的度量”教學困惑引發(fā)對技能教學的思考
2011-12-31 00:00:00沈小紅
科技資訊 2011年14期
摘 要:《數(shù)學課程標準》從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等四個方面對義務教育階段數(shù)學課程的總目標做出了闡述。要求通過義務教育階段的數(shù)
摘 要:《數(shù)學課程標準》從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等四個方面對義務教育階段數(shù)學課程的總目標做出了闡述。要求通過義務教育階段的數(shù)
