2001年3月4日
　　今天上午我又去教笨笨說(shuō)話了，可是它怎么也不會(huì)說(shuō)，怪不得叫笨笨。過(guò)了一會(huì)兒我說(shuō)，笨笨，今天就上到這里了，明天我要考試。然后我又拿小鏟子去挖土了，因?yàn)橛幸槐竞芎每吹臅?shū)上說(shuō)，紅胡子海盜會(huì)在地下埋寶貝，可是我什么也沒(méi)挖到。最后我找到三個(gè)酒瓶蓋，我把它們藏起來(lái)了，因?yàn)榇笕苏f(shuō)東西放久了會(huì)很值錢(qián)。后來(lái)我又帶咪咪和笨笨去河邊玩了，玩得好開(kāi)心。
　　我困了，就寫(xiě)到這里了，再見(jiàn)。
　　2004年6月17日
　　今天是我有史以來(lái)第一次打架。
　　下午我和薇娜去掃地，阿明就一直在一邊玩，一邊把瓜子殼吐在地上，我讓他掃，他說(shuō)：“就不掃，就不掃！”我要告老師去，他把我書(shū)包從樓上扔下去了，我氣死了！也把他書(shū)包拿來(lái)扔，他又說(shuō)：“你不敢！你不敢！”我本來(lái)不想扔的，但一憤怒就真扔了，他上來(lái)就打我，我也打他。最后我打不過(guò)他，薇娜去找老師了，他就跑了。
　　我明天就讓他還上次借我的筆！哼！
　　2007年7月20日
　　我今天又和薇娜講了幾句話，本來(lái)都想好了要講什么的，卻在說(shuō)話時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，又在她面前出丑了，好倒霉?。?br/>　　最近也不知為什么老想見(jiàn)薇娜，想和她說(shuō)幾句話。真是的，薇娜都成為我鄰居好幾年了，我怎么最近才覺(jué)得她好漂亮。她笑的時(shí)候臉上會(huì)有兩個(gè)小酒窩，臉也會(huì)紅紅的。不過(guò)我還是最喜歡她那雙清澈的眼睛，真的很純哎！
　　我還發(fā)現(xiàn)最近薇娜總會(huì)在9點(diǎn)時(shí)去給她爸爸送水，好幾次我都在這時(shí)遇見(jiàn)她了，是不是很有緣??？
　　馬上快到9點(diǎn)了，我還是出門(mén)看一下吧。
　　2011年2月16日
　　今天晚上學(xué)校開(kāi)恩沒(méi)有上課。我在飯后爬上樓去欣賞夜景。天空中飄蕩著不知來(lái)自何方的燈籠，孩子們也開(kāi)始在樓下嬉戲了。
　　曾幾何時(shí)，我也像他們一樣擁有童趣，拿著鏟子找寶藏，或是抱著小貓，牽著條比我還要高的狗在夕陽(yáng)余暉下漫步；曾幾何時(shí)，我也像他們一樣，因?yàn)橐粔K破橡皮就和同桌大吵一架，或是對(duì)異性有著那種純潔朦朧的感覺(jué)。
　　而如今，我再也找不到那些東西了。每天面對(duì)著堆積如山的作業(yè)或同學(xué)說(shuō)出的“愛(ài)情對(duì)窮人只能是路過(guò)”之類(lèi)的話語(yǔ)，讓我不禁懷疑起來(lái)，我們究竟是變得現(xiàn)實(shí)了，還是失去了那些最美好的東西？
　　天有點(diǎn)涼了，我還是打掃一下房間吧。
　　在整理日記的時(shí)候，突然有什么東西稀里嘩啦地從書(shū)柜上掉了下來(lái)。我把它們拿在燈光下端詳了許久才認(rèn)出，那是三個(gè)銹跡斑斑的酒瓶蓋。
　　2011年6月9日
　　未完待續(xù)。
　　短評(píng)：
　　這四篇文章都是關(guān)于“時(shí)間”的，這也是文學(xué)藝術(shù)的一個(gè)永恒的母題。日升月落，春榮秋謝，紅顏白發(fā)，生死相隔，人世間無(wú)數(shù)的美麗與哀愁都與時(shí)間有關(guān)。時(shí)間的流水會(huì)沖刷掉生命中的污濁與灰塵，沉淀下那些珍貴的貝殼與金沙。但是時(shí)間本身是冷酷的，人類(lèi)只有在與時(shí)間的抗?fàn)幃?dāng)中留住那些美好，用追憶和幻想抵擋遺忘和消亡。追求幸福與美好是人的天性，而“幸福的歲月是失去的歲月”，正如普魯斯特所言。所以，這里寫(xiě)到了關(guān)于童年和青春（《時(shí)光的旅程》《十年》），關(guān)于回到過(guò)去的時(shí)光機(jī)器（《時(shí)間狂想曲》），關(guān)于毀滅鐘表以取消時(shí)間的無(wú)情統(tǒng)治（《艾里斯的肉體》）。那些記憶中細(xì)小的部分：看螞蟻樹(shù)開(kāi)花，玻璃糖紙，夏日午后的光斑；那些遠(yuǎn)古和未來(lái)的神話和傳說(shuō)：霍格沃茨，紅胡子海盜，時(shí)光機(jī)器；那些個(gè)體存在的感覺(jué)證明：香橙的甜味，窗臺(tái)的蟹爪蘭……它們作為美的事物，讓時(shí)間褪去冷漠的外衣，讓瞬間和永恒在此相遇并且呈現(xiàn)，讓生命的痛苦與悲哀獲得了拯救與安慰。這也是文學(xué)的意義和使命。
　　 （指導(dǎo)老師韓立華）