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我家孩子是個“小官迷”

2011-12-31 00:00:00吳霞
家庭百事通 2011年8期


  孩子從小如果能加入一個積極向上,需要共同完成一些任務(wù)的團隊,對孩子的心理健康、性格形成、社會適應(yīng)能力、合作意識和協(xié)作能力都非常有益。
  
  最近,“五道杠”少年在網(wǎng)絡(luò)上走紅。13歲的黃世博是中國少先隊湖北省武漢市副總隊長,因佩戴該市獨創(chuàng)的“五道杠”臂章而受關(guān)注。據(jù)報道,他兩三歲就開始看《新聞聯(lián)播》,7歲開始堅持每天讀《人民日報》《參考消息》,現(xiàn)今已經(jīng)發(fā)表100多篇文章。有人稱他天生官相,有人說他耍官腔,也有人說這是他父母權(quán)勢教育打造的結(jié)果,褒貶不一。
  在我們現(xiàn)實生活中,“小官迷”的孩子還真不少。有的父母對孩子顯露出來的“權(quán)力欲望”也會大加贊賞,甚至鼓勵孩子當班干部。也有的家長很困惑:到底是應(yīng)該鼓勵他們,還是該制止呢?
  困惑的媽媽:莉莉四年級剛畢業(yè),她已連續(xù)3年當班干部了。她聽說今年要實行競選投票制,很緊張,要我?guī)退龑懸黄M惑人心的競選辭,并要求提前舉辦10歲生日宴會,以便和同學拉攏關(guān)系。她甚至還讓我們給她的班主任送禮物打招呼。我們很驚詫:這“小鬼頭”的社會常識也太豐富了吧!我們當然嚴詞拒絕了她的無理要求。
  競選結(jié)果出來,莉莉落選了。她在家里大發(fā)脾氣,責怪我們不支持她。沒多久,她竟然直接去找老師提要求,硬是讓老師給她增設(shè)了一個紀律委員的職務(wù)。莉莉也還算滿意,她恨恨地說:“我要天天盯著班長,他有什么差錯我就記下來。明年,我一定要將班長的位置再搶回來!”
  我的很多同事都夸莉莉能干,有志氣,將來一定有出息。我卻有些擔憂:她小小年紀就有如此強的權(quán)利欲望,到底好不好?
  困惑的爸爸:超凡個子很高,上幼兒園時,就經(jīng)常有人逗他:“你長得這么高,老師有沒有選你當班長?”我碰到熟人打招呼:“王主任好!”“劉院長好!”超凡就會盯著問:“他們是當官的嗎?他們的官大不大?”超凡的奶奶喜不自禁:“這孩子有做官的天賦,將來肯定會光 宗耀祖?!?br/>  超凡上小學時,他奶奶不斷地向老師強調(diào):超凡在幼兒園當過班長。老師信以為真,最后真讓個子最高的超凡當了班長。超凡樂得一蹦三尺高,給家里的所有親戚打電話報喜:“我是班長,全班最大的官?!彼€經(jīng)常對同學說:“我是班長,你們都得聽我的?!?br/>  今年期末考試,超凡的語文、數(shù)學都只是剛及格,老師給我打電話說:“成績不好的學生是很難當班長的,下學期的班長可能會考慮其他同學?!背仓懒?,急得大哭,他一口咬定:一定要當班長!否則,就不上學了。我現(xiàn)在也不知道該怎么和超凡溝通。
  
  專家解答
  正確引導孩子對待權(quán)力
  ◎嘉賓明天(湖北省婚姻家庭研究會副會長、高級心理咨詢師)
  
  孩子對“官職”的興趣大致源于兩個方面的原因:一是外界環(huán)境的影響,二是主觀的心理需求。不論是受外界環(huán)境的影響,還是受心理需求的支配,孩子對權(quán)力表現(xiàn)出來的熱情都是可以理解的,但家長要適時進行引導。
  一、淡化“權(quán)力觀”
  當孩子表現(xiàn)出對“官職”的興趣時,家長要告訴他:官職越大,責任也就越大。組長為全組的同學服務(wù),班長必須為全班的同學服務(wù)。將權(quán)力和責任結(jié)合起來,讓孩子從純粹地比權(quán)利轉(zhuǎn)為對責任的慎重。
  二、不用“官職”來評價一個人
  “誰誰混得好,年紀輕輕就當了局長;誰誰混得差,年過半百,連個科長都沒當上。”家長的這些言語會影響孩子的價值觀。家長更不能拿職位的大小來評價孩子。將“官職”當作“優(yōu)秀”的代名詞,這就會誤導孩子:只有當“官”才能證明自己的價值。家長應(yīng)該教育孩子:一個人的價值體現(xiàn)在很多方面,“官位”只能說明他某些方面的能力強;而且,“官職”更多體現(xiàn)的是一種責任。幫助孩子樹立正確的價值觀,孩子的成長才不會偏離方向。
  三、鼓勵孩子通過努力獲得別人的信任
  同學們?yōu)槭裁催x張三當班長,而不選李四當班長,這其實也就是一種信任;別人為什么信任你?那是因為你讓人感覺有能力,能做好這件事;而能力絕不是別人賜予的,而是自己努力的結(jié)果。所以,孩子想當班干部、想出人頭地,這不是壞事,至少表明他是積極上進的,家長要給予鼓勵,引導他通過自己的努力來獲得同學們的信任。我們不但要保護孩子的積極性,也要善于調(diào)動孩子的積極性,充分發(fā)揮孩子成長的主觀能動性。比如我們應(yīng)該鼓勵超凡:你要將學習成績提高上去,團結(jié)同學,幫助同學,這樣大家才會選你當班長。
  (題圖提供/鄧安易)

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