摘要：為了增加高職高專類學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)目前高職高專類學(xué)校的校園英語(yǔ)文化活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪談、電話問(wèn)詢的方式進(jìn)行研究，探討一些實(shí)際可行的措施，從而論證校園英語(yǔ)文化建設(shè)對(duì)提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。
　　關(guān)鍵詞：高職高專；校園英語(yǔ)文化活動(dòng)；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
　　
　　校園文化是以校園內(nèi)的生活成員為主體，以各種文化現(xiàn)象為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化［1］。校園英語(yǔ)文化活動(dòng)就是其中必不可少的一部分，它具有靈活性、開放性、綜合性、興趣性、自主性［2］等特點(diǎn)。種類豐富的活動(dòng)能增強(qiáng)語(yǔ)境的真實(shí)性，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，強(qiáng)化其今后就業(yè)時(shí)的社會(huì)適應(yīng)能力，有利于畢業(yè)生快速就業(yè)。
　　本研究立足于校園英語(yǔ)文化的建設(shè)，以連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、二年級(jí)的學(xué)生和畢業(yè)生為對(duì)象，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪談、電話問(wèn)詢的方式，了解他們對(duì)該校校園英語(yǔ)文化活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議，旨在論證校園英語(yǔ)文化建設(shè)對(duì)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。
　　一、就業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求
　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)中競(jìng)爭(zhēng)力的提升，對(duì)雙語(yǔ)型專業(yè)人才的需求將進(jìn)一步增加。這些人才既要掌握先進(jìn)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)，又要精通外語(yǔ)，善于用外語(yǔ)進(jìn)行工作和交流。
　　教育部高教司于2000年11月頒布的《高職高專教學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基木要求》，明確提出了“以實(shí)用為主，應(yīng)用為目的”的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了高職英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)性、適用性和自主性，克服聾子啞巴英語(yǔ)，突出英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
　　高等職業(yè)院校學(xué)生們的英語(yǔ)實(shí)踐交際能力一直不盡人意，這種現(xiàn)狀嚴(yán)重制約著學(xué)生走向社會(huì)后，在企事業(yè)單位的具體表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)和發(fā)展前景。因此，立足校園，依托各社團(tuán)和各級(jí)學(xué)生組織，以豐富多彩的文化活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，有助于培養(yǎng)他們的吃苦、認(rèn)識(shí)、團(tuán)隊(duì)、自律、學(xué)習(xí)、感恩等職業(yè)意識(shí)［3］，同時(shí)有助于大學(xué)生組織能力，自我管理能力，創(chuàng)新能力，交際能力，實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的能力的培養(yǎng)［4］，從而增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　二、校園英語(yǔ)文化建設(shè)的調(diào)查與分析
　?。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象與方法
　　調(diào)查對(duì)象：連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、二年級(jí)的學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生，共307人。調(diào)查方法：調(diào)查問(wèn)卷、座談和電話問(wèn)詢相結(jié)合。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷320份，收回有效問(wèn)卷302份。
　?。ǘ┙Y(jié)果分析
　　1.問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷由30個(gè)選擇題和1個(gè)開放式問(wèn)答題組成。主要結(jié)果如下：
　　從上表可以看出，一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以一般和較濃為主，絕大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是積極的，他們?cè)谶M(jìn)校之初對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心很大，對(duì)于校園英語(yǔ)文化活動(dòng)，他們的參與熱情比較高，但是還沒(méi)有意識(shí)到校園英語(yǔ)文化活動(dòng)對(duì)就業(yè)的影響有多少。
　　從上表可以看出，二年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不太大；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一般；他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心平分為三個(gè)等級(jí)，較大、一般和不大；對(duì)于校園英語(yǔ)文化活動(dòng)，他們的參與熱情不算高，對(duì)于校園英語(yǔ)文化活動(dòng)對(duì)就業(yè)的影響，他們已經(jīng)意識(shí)到一些，而且大多數(shù)人都能感到參加活動(dòng)是有幫助的。
　　從上表可以看出，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣比較大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較積極，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心比較大，對(duì)于校園英語(yǔ)文化活動(dòng)，他們的參與熱情不算高，對(duì)于校園英語(yǔ)文化活動(dòng)對(duì)就業(yè)的影響，他們也已經(jīng)意識(shí)到一些，而且大多數(shù)人都能感到參加活動(dòng)是有幫助的。
　　三個(gè)年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀比較而言，對(duì)就業(yè)需要這一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而言，一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)最深刻，應(yīng)屆畢業(yè)生其次，二年級(jí)學(xué)生最少；就參加校園英語(yǔ)文化活動(dòng)的熱情而言，一年級(jí)學(xué)生最高，二年級(jí)學(xué)生其次，應(yīng)屆畢業(yè)生較低；對(duì)于參加校園英語(yǔ)文化活動(dòng)能夠提高就業(yè)能力的認(rèn)識(shí)，二年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)最深，應(yīng)屆畢業(yè)生其次，一年級(jí)學(xué)生最少。
　　由此看出，學(xué)生們已經(jīng)意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)與就業(yè)的密切關(guān)系，而且絕大多數(shù)人喜歡并且在積極參加各種校園英語(yǔ)文化活動(dòng)，而且實(shí)實(shí)在在地感受到了這些活動(dòng)的幫助，但對(duì)于校園英語(yǔ)文化活動(dòng)能夠提高就業(yè)能力的認(rèn)識(shí)明顯不足。
　　2.采訪。近幾年，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦了新概念英語(yǔ)背誦大賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)寫作大賽、英語(yǔ)配音大賽等一系列活動(dòng)。通過(guò)座談和電話問(wèn)詢的方式，研究人員采訪了幾位校園英語(yǔ)文化活動(dòng)的組織者和參與者，其中有在校生也有畢業(yè)生。他們對(duì)校園英語(yǔ)文化活動(dòng)有如下體會(huì)：
　?。?）有興趣的人可以多參加英語(yǔ)角之類的活動(dòng)，多看多聽(tīng)英美原聲電影和歌曲。
　?。?）英語(yǔ)很重要，尤其是口語(yǔ)，在酒店、外資等企業(yè)中，最起碼要能和別人對(duì)話。
　　（3）心態(tài)很重要，參加比賽能鍛煉自己，要自己把握機(jī)會(huì)。
　　（4）要鼓勵(lì)全員參與，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，吸引更多學(xué)生參加。
　?。?）參加比賽，增強(qiáng)了自己的自信心，鍛煉了口才，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，知道了堅(jiān)持的可貴。
　?。?）組織各種比賽和活動(dòng)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，溝通協(xié)調(diào)的能力，增加了實(shí)踐機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。
　　三、思考與建議
　　通過(guò)上述問(wèn)卷調(diào)查和采訪，研究人員既看到了校園英語(yǔ)文化活動(dòng)的現(xiàn)狀和成績(jī)，也看到了存在的一些問(wèn)題。
　　1.從就業(yè)要求和學(xué)生英語(yǔ)現(xiàn)狀來(lái)看，只靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是不夠的，師生要給予校園英語(yǔ)文化建設(shè)足夠的重視，并且不斷強(qiáng)化英語(yǔ)對(duì)學(xué)生就業(yè)的重要性。
　　2.要開發(fā)更多更豐富的活動(dòng)種類，讓更多的學(xué)生更廣泛地參與進(jìn)來(lái)。英文電影配音大賽、英文歌曲演唱比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英文短劇表演比賽等系列活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，而且能夠陶冶他們的道德情操，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí)。
　　3.要及時(shí)總結(jié)思考，使校園英語(yǔ)文化建設(shè)不斷完善提高。
　　四、結(jié) 語(yǔ)
　　合格的高職人才的培養(yǎng)離不開一個(gè)良好的環(huán)境，一個(gè)良好的校園育人氛圍以及豐富的校園文化活動(dòng)對(duì)激發(fā)大學(xué)生就業(yè)觀念具有非常重要的作用。因此，把開展校園英語(yǔ)文化活動(dòng)作為提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要陣地，把更多的學(xué)生都組織到校園英語(yǔ)文化活動(dòng)中去，讓學(xué)生在潛移默化中得到學(xué)識(shí)和職業(yè)素質(zhì)雙方面的鍛煉，必將對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)能力起到積極作用。
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