?。ê辖煌殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙410132）
　　摘要：校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，是高職教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)人才的模式是培養(yǎng)高職人才的根本宗旨，文中以培養(yǎng)電子商務(wù)人才為例闡述就業(yè)指導(dǎo)模式的創(chuàng)新。
　　關(guān)鍵詞：校企聯(lián)動(dòng)；工學(xué)結(jié)合；就業(yè)模式
　　當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)生就業(yè)難度加大，需要為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。工學(xué)結(jié)合是一種工作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育模式，即學(xué)生一邊學(xué)習(xí)，同時(shí)去實(shí)習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而將學(xué)習(xí)與生產(chǎn)有機(jī)地結(jié)合起來。這種模式的教育體系，能夠很好地提高學(xué)生的工作能力、就業(yè)能力以及對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)能力，因此，有效地構(gòu)筑高職電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)體系就顯得十分重要。目前電子商務(wù)的發(fā)展很快，但我國(guó)的電子商務(wù)體系還有待健全，基于這種國(guó)情，在設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)的高職院校有必要構(gòu)建一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)體系，該體系的建立會(huì)使國(guó)內(nèi)電子商務(wù)人才的水平有一個(gè)質(zhì)的提高，也會(huì)使學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生有一個(gè)較為樂觀的發(fā)展前途。
　　一、電子商務(wù)專業(yè)采用的實(shí)踐教學(xué)方式
　　1.在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室通過專門的軟件模擬實(shí)際操作。但由于真實(shí)的商務(wù)活動(dòng)環(huán)境要比模擬環(huán)境復(fù)雜得多，且模擬軟件存在著不能及時(shí)升級(jí)的問題，所以學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)受到限制。
　　2.校企合作建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。這種教學(xué)方法雖然真實(shí)，但學(xué)生的參與度低，學(xué)校與企業(yè)的合作力度只停留在表面，并沒有達(dá)到“校企聯(lián)動(dòng)，工學(xué)結(jié)合”的教育目標(biāo)，只有與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，才能帶動(dòng)電子商務(wù)教育模式的發(fā)展。
　　電子商務(wù)應(yīng)用的快速發(fā)展，需要大量的專業(yè)人才。據(jù)專家測(cè)算，未來10年我國(guó)電子商務(wù)人才缺口將達(dá)到200萬(wàn)，開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的高校累計(jì)超過400所。然而通過畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量并不是理想，這就需要建立工學(xué)結(jié)合的教育模式，來提高學(xué)生的動(dòng)手與工作適應(yīng)能力。
　　二、電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施方案
　　從電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景分析來看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。要為學(xué)生們建立一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)的平臺(tái)，讓他們能夠更好地去了解該專業(yè)的動(dòng)向。
　　1.通過與阿里巴巴等電子商務(wù)有限公司合作，開發(fā)適宜企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易（企業(yè)誠(chéng)信通、中國(guó)供應(yīng)商）需要的項(xiàng)目課程，提高學(xué)生的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易操作能力。緩解地方傳統(tǒng)企業(yè)因缺乏網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易人員而失去網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的機(jī)會(huì)與市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)與地方傳統(tǒng)企業(yè)的合作，成為傳統(tǒng)企業(yè)從事互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易的人才培養(yǎng)基地。
　　2.通過與其他電子商務(wù)企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)合作，開發(fā)適宜企業(yè)開展商務(wù)崗站推廣、產(chǎn)品網(wǎng)上營(yíng)銷、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的項(xiàng)目課程（講義），從而提高學(xué)生從事電子商務(wù)運(yùn)作的能力。
　　3.通過電子商務(wù)專業(yè)教研室與電子商務(wù)型企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)人力資源部門適時(shí)合作開發(fā)既適用于學(xué)生技能培養(yǎng)，又適合企業(yè)員工系統(tǒng)培訓(xùn)的項(xiàng)目，為電子商務(wù)型企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)提供電子商務(wù)人力資源儲(chǔ)備。
　　4.通過提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的參與度，拓展電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，在創(chuàng)業(yè)中學(xué)會(huì)做事、做人，使他們經(jīng)過三年的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備后，在走出校門時(shí)就成為一個(gè)真正的“社會(huì)人”。
　　5.成立教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施工作小組，同時(shí)投入必要的人力和財(cái)力，根據(jù)相關(guān)的研究成果和檢索資料，參考社會(huì)上編制問卷調(diào)查的通用步驟，采用問卷及跟蹤調(diào)查的方法，獲得電子商務(wù)專業(yè)崗位及能力要求的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。根據(jù)專家認(rèn)證結(jié)果改進(jìn)與完善教改方案，完善實(shí)踐教學(xué)的硬件設(shè)施，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)“全真”項(xiàng)目的開發(fā)，建立起“全真”項(xiàng)目帶動(dòng)下的電子商務(wù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)教學(xué)體系，形成可操作的能力考核及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　　三、構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)體系應(yīng)采取的措施
　　1.構(gòu)建適合社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要的就業(yè)指導(dǎo)理論體系。就業(yè)指導(dǎo)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工作，需要貫穿學(xué)生整個(gè)的學(xué)習(xí)階段，但是現(xiàn)在卻沒有一個(gè)這樣的體系，這就需要學(xué)校就業(yè)部門在指導(dǎo)中去獲得經(jīng)驗(yàn)來完善適合所有專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)理論體系。
　　2.建立一支高水平的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍。在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中，指導(dǎo)工作隊(duì)伍可以說起到?jīng)Q定性的作用，為了實(shí)施全過程的就業(yè)指導(dǎo)模式，就必須建立一個(gè)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐，改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)方式、方法，提升就業(yè)指導(dǎo)的層次和水平，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)向科學(xué)化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。
　　3.堅(jiān)持具體問題具體指導(dǎo)，群體輔導(dǎo)與個(gè)體咨詢相結(jié)合的方式。因?yàn)閷W(xué)生的理想和期望都有所不同，就業(yè)指導(dǎo)的方式和內(nèi)容就會(huì)有些差別，對(duì)那些由于期望值過高而失去信心的學(xué)生要進(jìn)行特別指導(dǎo)，幫助他們解決自我生存的問題，順利走上就業(yè)崗位。
　　4.建立畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研和開發(fā)體系。就業(yè)指導(dǎo)工作從內(nèi)容上看，是一個(gè)與高校其它活動(dòng)相聯(lián)系的、環(huán)環(huán)相扣循環(huán)鏈條中的一環(huán)。一方面高校的就業(yè)指導(dǎo)不能脫離學(xué)校的人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)方向，另一方面，由于就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的過程體現(xiàn)為一個(gè)信息反饋的過程，它所反饋的信息又是高校確定和調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)方向，進(jìn)而提高就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)成效的一個(gè)重要依據(jù)。
　　總之，就業(yè)工作要不斷創(chuàng)新工作方式、方法，以適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)與環(huán)境的變化；要繼續(xù)加大就業(yè)市場(chǎng)的開發(fā)力度，整合各類社會(huì)資源，為學(xué)生建立更加健全的公共服務(wù)平臺(tái)；加大開放式辦學(xué)力度，不斷吸取與發(fā)揚(yáng)先進(jìn)文化，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)，完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。
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