摘 要：高校教學(xué)管理制度文化是高校教育教學(xué)活動特有的價值觀念與行為方式，具有組織主體的文化特性、組織活動的文化特性和組織形式的文化特征。在教學(xué)管理制度的文化價值取向上必須堅(jiān)持“人文管理”理念、“科學(xué)管理”理念以及多種管理思想、方法的整合，才能促進(jìn)教學(xué)管理的民主化、科學(xué)化和專業(yè)化。
　　 關(guān)鍵詞：高校教學(xué)管理 制度文化 價值取向
　　 中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
　　 文章編號：1004-4914（2012）05-098-02
　　
　　 一、高校教學(xué)管理制度文化的內(nèi)涵與特性
　　 高校教學(xué)管理制度文化是指滲透于高校為了規(guī)范教學(xué)活動和實(shí)現(xiàn)高校的教學(xué)目標(biāo)形成的教學(xué)管理各種組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度之中、被高校全體教學(xué)成員認(rèn)同并遵循、體現(xiàn)高校教學(xué)活動特有的價值觀念與行為方式。高校教學(xué)管理制度文化是高校教學(xué)管理文化的核心，是高校教學(xué)管理文化的外現(xiàn)，展現(xiàn)了高校教學(xué)管理文化積極向上的豐富內(nèi)涵，是高校教學(xué)管理制度的母體，是整個高校教學(xué)規(guī)范運(yùn)作的文化基礎(chǔ)和框架，它聯(lián)系著高校教學(xué)管理的物質(zhì)文化和精神文化。教學(xué)管理制度它本身就體現(xiàn)了一種文化，反映了一個高校在教育教學(xué)方面的價值觀、信念和態(tài)度，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，追求民主、平等、和諧、發(fā)展。高校教學(xué)管理制度文化主要體現(xiàn)了以下特性。
　　 （一）教學(xué)組織主體的文化特性
　　 高校的教學(xué)組織主體是教師，他們處于高校教學(xué)管理事務(wù)的中心地位，承載著人類優(yōu)秀文化，并通過吸收、消化及選擇，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和高層次的文化傳遞給新的一代。他們是人類優(yōu)秀文化的傳承者，更是思想者。他們追求真理、探索未知，從事著知識和精神生