周 海 寧

（上海師范大學(xué) 人文與傳播學(xué)院，上海200234）

朝鮮開(kāi)港以后，創(chuàng)辦外語(yǔ)學(xué)校，聘請(qǐng)多個(gè)國(guó)家的教師教授外國(guó)語(yǔ)，培養(yǎng)具備外交能力的人才及其他新型人才。黃純艷教授訪問(wèn)奎章閣期間檢得朝鮮“外國(guó)教師合同”二十三份，其中漢語(yǔ)、英語(yǔ)教師合同各七份；日語(yǔ)教師合同五份；德語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)教師合同各一份；美國(guó)醫(yī)師合同一份。所聘教師的國(guó)籍涉及中國(guó)、日本、英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、德國(guó)這七個(gè)國(guó)家。這些合同作為域外漢籍中的漢文文書(shū)，①在域外漢文文獻(xiàn)學(xué)和韓國(guó)乃至東亞歷史研究方面都具有參考價(jià)值。本文擬對(duì)這些合同的內(nèi)容及其產(chǎn)生的背景略加介紹和分析，以期對(duì)研究相關(guān)問(wèn)題的學(xué)者有所幫助。

一、合同文本格式

這些教師合同是朝鮮時(shí)代末期記錄朝鮮開(kāi)港后教育情況和對(duì)外政策的重要文獻(xiàn)資料，具有較高的史料價(jià)值。筆者先略舉幾份典型的“外國(guó)教師合同”，作為討論的基礎(chǔ)。

（一）漢語(yǔ)教師合同

大韓國(guó)學(xué)部外部為

訂立合同事現(xiàn)由學(xué)部雇聘大清國(guó)人杜方域充學(xué)部外國(guó)語(yǔ)學(xué)校漢語(yǔ)教師議定合同開(kāi)列于左。

第一款 該教師雇聘年限由大韓歷光武九年三月二十三日起限二個(gè)年確定事。

第二款 該教師薪金由合同調(diào)印日起每個(gè)月以本國(guó)現(xiàn)行銀貨或墨洋或日貨一百二十元發(fā)給事。

第三款該教師住屋由學(xué)部選擇一所俾便住接，倘未定住屋之時(shí)按月發(fā)付二十元以作賃屋之資事。

第四款 學(xué)校課程及教授時(shí)應(yīng)行事宜一遵學(xué)務(wù)局長(zhǎng)及該校長(zhǎng)之指揮妥辦，而其外一切校務(wù)概不得干涉事。

第五款 該教師倘有不守本分違約規(guī)則事，應(yīng)有學(xué)部言明外部移照清國(guó)公館會(huì)商使之辭退，不以未滿期為拘計(jì)至辭退日給俸事。

第六款 雖在滿限前一方若要解約，須於三個(gè)月前預(yù)先聲明。解約先由學(xué)部聲明，除計(jì)至解約日應(yīng)給俸額及回國(guó)旅費(fèi)準(zhǔn)發(fā)外，另將三個(gè)月俸加發(fā)，先由該教師請(qǐng)?jiān)钢挥?jì)本合同義務(wù)實(shí)行日應(yīng)給俸額及回國(guó)旅費(fèi)準(zhǔn)發(fā)事。

第七款 該合同滿期后更不引續(xù)，則學(xué)部另給二個(gè)月俸于該教師，俾補(bǔ)還費(fèi)事。

第八款 該教師或因病請(qǐng)暇必須有醫(yī)人診斷書(shū)，然后給暇不得逾二個(gè)月仍照給薪水，倘過(guò)二個(gè)月則該薪水照半額付與，如再過(guò)二個(gè)月尚不快痊即照滿期例解雇事。

第九款 該教師因不得已之事故暫有還國(guó)之境遇，限二個(gè)月給由，倘過(guò)給由之期后一個(gè)月不為歸校就業(yè)，則得解雇事。

第十款 合同內(nèi)倘有未及載明之事，由學(xué)部外部向商清國(guó)公館再行酌改事。

第十一款 該合同繕出四件由學(xué)部外部俱蓋圖章，并請(qǐng)清國(guó)公館與教師署押各存檔事。

大韓光武九年 月 日

學(xué)部學(xué)務(wù)局長(zhǎng)張世基 印

大清國(guó)人杜方域 印

外部交涉局長(zhǎng)李始榮 印

大清欽差出使大臣曾廣銓 ?。?］

（二）日語(yǔ)教師合同

大韓國(guó)學(xué)部外部為

訂立合同事現(xiàn)由學(xué)部雇聘大日本國(guó)人田中玄黃充學(xué)部直轄外國(guó)語(yǔ)學(xué)校日語(yǔ)教師議定合同開(kāi)列于左。

第一款 該教師雇聘年限由大韓歷光武八年六月六日起限三個(gè)年確定事。

第二款 該教師薪金由合同調(diào)印日起每個(gè)月以本國(guó)現(xiàn)行銀貨或墨洋或日貨二百元撥給事。

第三款該教師住屋由學(xué)部送擇一所俾便住接，尚未定住屋之時(shí)按月?lián)芨抖宰髻U屋之資事。

第四款 學(xué)校課程及教授時(shí)應(yīng)行事宜一遵學(xué)務(wù)局長(zhǎng)及該校長(zhǎng)之指揮妥辦而其外一切校務(wù)概不得干涉事。

第五款 教師倘有不守本分違越規(guī)則事應(yīng)由學(xué)部言明外部移照日本公館會(huì)商使之辭退，不以未滿期為拘計(jì)至辭退日給俸事。

第六款 該合同滿期后更不引續(xù)則學(xué)部另給二個(gè)月俸于該教師俾補(bǔ)還費(fèi)事。

第七款 教師或因病請(qǐng)暇必須有醫(yī)人診斷書(shū)然后給暇。不得渝二個(gè)月仍照給薪水，倘過(guò)二個(gè)月則該薪水照半額付與，如再過(guò)二個(gè)月尚不快痊即照滿期例解雇事。

第八款 教師因不得已之事，故暫有還國(guó)之境遇，限二個(gè)月給由，倘過(guò)給由之期后一個(gè)月，不為歸校就業(yè)，則得解雇事。

第九款 合同內(nèi)倘有未及載明之事由學(xué)部外部向商日本國(guó)公使館再行酌改事。

本國(guó)公使館與教師署押俾各存檔事

大韓光武八年六月

學(xué)部學(xué)務(wù)局長(zhǎng)張世基 印

日本國(guó)人 田中玄黃 印

外部交涉局長(zhǎng)金益昇 ?。?］

（三）英語(yǔ)教師合同

大韓國(guó)學(xué)部外部為

合同事現(xiàn)由學(xué)部雇聘英國(guó)人夫嚴(yán)敦充當(dāng)學(xué)部英語(yǔ)學(xué)校首教師訂立合同開(kāi)列于左。

第一款 該教師雇聘年限由合同調(diào)印日起滿四個(gè)年確定，若於滿期后再擬續(xù)聘，由學(xué)部向該教師預(yù)先商確更定合同事。

第二款 該教師薪水全由合同調(diào)印日起，每個(gè)月以本國(guó)現(xiàn)行銀貨或墨洋或日洋三百元發(fā)給事。

第三款 該教師住屋由學(xué)部選擇一所俾便住接，倘未定住屋之時(shí)按月發(fā)付三十元以作賃屋之資事。

第四款 學(xué)校課程及教授時(shí)應(yīng)行事宜一遵學(xué)部大臣所指揮者及后校長(zhǎng)之轉(zhuǎn)傳學(xué)部大臣所指揮者，而其外一切校務(wù)概不得干涉事。

第五款 教師倘有不守本分違約規(guī)則事應(yīng)由學(xué)部言明外部知照英國(guó)公使館會(huì)商使之辭退，不以未滿為拘計(jì)至辭退日給俸事。

第六款 該合同滿期后更不引續(xù)則學(xué)部另給二個(gè)月俸于教師俾補(bǔ)還賃事。

第七款 教師或因病請(qǐng)暇必須有醫(yī)人診斷書(shū)，然后給暇，不得逾二個(gè)月，仍照給薪水，倘過(guò)二個(gè)月則該薪水照半額付給，如再過(guò)二個(gè)月尚不快痊即照滿期例解雇事。

第八款 教師因不得已之事故暫有還國(guó)之境遇限二個(gè)月給由，而倘過(guò)給由期后一個(gè)月不為歸校就業(yè)則得解雇事。

第九款 合同內(nèi)倘有未及載明之事由學(xué)部外部向商英國(guó)公使館再行酌改事。

第十款 該合同繕出四件，由學(xué)部外部俱蓋圖章，并請(qǐng)英國(guó)公使館與教師署押俾各存檔事。

光武五年一月一日

另附

第一款 此合同蓋印后他合同比此合同第四款稍有優(yōu)待教師權(quán)限之處，此合同第四款亦當(dāng)改定事。

學(xué)部學(xué)務(wù)局長(zhǎng)金玨鉉 印

英國(guó)人夫嚴(yán)敦 簽名

外部交涉局長(zhǎng)李應(yīng)翼 印

英國(guó)政府簽字 英國(guó)皇家 ?。?］

二、外國(guó)教師合同的內(nèi)容

奎章閣所藏的朝鮮“外國(guó)教師合同”反映出了朝鮮開(kāi)港后“延西人教習(xí)，以廣修武備”［4］的政策方針，合同內(nèi)容具體包括聘用對(duì)象、聘用年限、工資待遇、居住條件、解聘情況，以下我們將這些內(nèi)容以及合同的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等作一分析。

（一）聘用對(duì)象

奎章閣所藏的“外國(guó)教師合同”的受聘對(duì)象多來(lái)自與當(dāng)時(shí)朝鮮半島有政治經(jīng)濟(jì)交往的國(guó)家，即英國(guó)、美國(guó)、日本、德國(guó)、俄國(guó)、法國(guó)、中國(guó)等。被聘者以教授其本國(guó)母語(yǔ)為主，同時(shí)也有少數(shù)聘以其他職務(wù)者。

表1 “外國(guó)教師合同”中教師國(guó)籍

通過(guò)表1，我們首先可以從時(shí)間上發(fā)現(xiàn)所聘外國(guó)教師都是在朝鮮半島開(kāi)港以后，被聘者都來(lái)自與其簽訂條約的國(guó)家。1876年朝鮮與日本訂立了第一個(gè)對(duì)外條約《日朝修好條約》，又稱《江華島條約》，之后又陸續(xù)與日本訂立了《日朝修好條約附錄》和《通商章程》。后又因黃遵憲在《朝鮮策略》中建議朝鮮政權(quán)“親中國(guó)，聯(lián)美國(guó)，以圖自強(qiáng)”，［4］這對(duì)當(dāng)時(shí)朝鮮閔氏政權(quán)有著極大的影響，朝鮮也開(kāi)始與清朝以及歐美諸國(guó)簽下一系列條約。1882年朝鮮與美國(guó)簽訂了《朝美修好通商條約》，之后又與清政府簽訂了《朝清商民水陸貿(mào)易章程》，隨后與英、法、德、俄等國(guó)陸續(xù)簽訂了內(nèi)容類似的條款。

其次，被聘用的教師多為語(yǔ)言類教師。因?yàn)樵谶@一系列條約的商談、簽訂與修改過(guò)程中，朝鮮政府均需翻譯官員的參與與傳譯，但由于朝鮮當(dāng)時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練與培養(yǎng)的翻譯人員，所以多雇傭來(lái)島的傳教士。這些傳教士往往在談判前向自己本國(guó)的談判代表提供大量政治、軍事情報(bào)，并為談判出謀劃策，談判時(shí)竭盡恐嚇與欺騙伎倆為本國(guó)謀得更多利益。在這種形勢(shì)下，培養(yǎng)翻譯人才成為朝鮮政府的當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，在一些條約中也明確說(shuō)明在原條約的基礎(chǔ)上以后可能會(huì)有改動(dòng)，另立新約，“此次為朝鮮初次立約，所訂條款姑從簡(jiǎn)略。應(yīng)遵條約已載者先行辯理。其未載者，俟五年后，兩國(guó)官民彼此語(yǔ)言稍通，再行議定”，［5］因此朝鮮政府多聘語(yǔ)言類教師。

然而，也有些被聘作為教育指導(dǎo)者，例如日本人幣原坦是以大韓帝國(guó)學(xué)政參與官的身份被聘；再如美國(guó)人，則被聘為朝鮮醫(yī)院教官；還有日本人高橋亨，聘用合同中只寫(xiě)出了聘其為中學(xué)教師，但沒(méi)有寫(xiě)明其所教授的課程。最后，從“外國(guó)教師合同”中我們還可以發(fā)現(xiàn)，朝鮮——一個(gè)嚴(yán)格遵守儒家倫理綱常、男尊女卑的國(guó)家，在對(duì)外國(guó)教師的聘用上卻沒(méi)有了男女之別，在一份合同中就聘請(qǐng)英國(guó)女士周驪夫人充當(dāng)皇太子殿下語(yǔ)學(xué)教師，后或因這位女士的表現(xiàn)良好，或是受到皇太子的喜愛(ài)，政府又同其續(xù)簽了兩年合同。

（二）聘用年限

表2 “外國(guó)教師合同”中教師聘用年限

從表2我們可知，外國(guó)教師的聘用年限從三個(gè)月到四年不等，其中多名教師被續(xù)聘，例如英國(guó)人奚來(lái)百士就被續(xù)聘了兩次，每次都以兩年為限；清朝人胡文煒和杜方域也都分別被續(xù)聘了兩次，分別是三年和二年；皇太子的語(yǔ)言教師英國(guó)人周驪夫人也被續(xù)聘了一次，時(shí)間也是二年。關(guān)于是否續(xù)聘的合同條款書(shū)寫(xiě)方式主要有三種形式：第一種是若不續(xù)聘，則需聘用者或是被聘者提前聲明。例如，在奚來(lái)百士的第一次聘用合同中就明確寫(xiě)道：“教授之日為始，以二年為滿，聘之期如至，滿期由學(xué)部辭不續(xù)聘或奚來(lái)百士不就續(xù)聘，均於未滿期三個(gè)月之先預(yù)先聲明”，［6］并且在其后來(lái)的續(xù)聘合同中也表明：“如至滿期學(xué)部辭卻不再續(xù)聘，或該教習(xí)不再就續(xù)聘，均應(yīng)於滿期三個(gè)月之前預(yù)先聲明”。［7］在周驪夫人、俄語(yǔ)教師，以及漢語(yǔ)教師胡文煒和杜方域的續(xù)聘合同里也有類似的條款：“續(xù)聘該教師限期由光武元年十一月一日為始，以二年為滿聘之期，如至滿期辭不續(xù)聘，或該教師不就續(xù)聘，均應(yīng)於滿期三個(gè)月之先預(yù)行聲明”；［8］“彼此該合同滿期三個(gè)月前預(yù)先聲明可也”；［9］“延聘該教習(xí)限由建陽(yáng)二年五月一日為始，以三年為滿聘之期，如至滿期，學(xué)部辭不續(xù)聘或該教習(xí)不就續(xù)聘，均應(yīng)於滿期三個(gè)月之前預(yù)先聲明”；［10］“雖在滿限前一方若要解約，須於三個(gè)月前預(yù)先聲明”。［1］有的合同中對(duì)預(yù)先聲明的時(shí)間有了延長(zhǎng)，在德國(guó)人的合同中就將時(shí)間延長(zhǎng)至六個(gè)月，“如至滿聘，由學(xué)部辭不續(xù)聘或是

不就續(xù)聘均於滿期六個(gè)月之前預(yù)先聲明”。［11］其目的就是為了“無(wú)臨時(shí)窘束事”。［12］

第二種便是若要繼續(xù)聘用，不用作預(yù)先聲明。在奚來(lái)百士第一次的續(xù)聘合同中就寫(xiě)道：原以三年滿聘為期，“倘不預(yù)先聲明，即作為再行續(xù)聘續(xù)就，而更再訂續(xù)聘三年合同”。［7］在轄治臣的英語(yǔ)教師續(xù)聘合同中也有類似的條款：原以二年為滿聘，“倘不預(yù)先聲明，即作為再行續(xù)聘而更訂二年合同”。［13］漢語(yǔ)教師胡文煒的合同中也寫(xiě)道：“倘不預(yù)先聲明，即作為續(xù)聘就而再更訂續(xù)聘三年合同”。［10］從這些條款中我們可以看出原來(lái)訂立的年限，若是本人或是學(xué)部沒(méi)有預(yù)先聲明，那被聘者將自動(dòng)被續(xù)聘，年限和原訂立年限一致。多數(shù)合同符合上述情況，但也有例外，如俄語(yǔ)教師的續(xù)聘合同中寫(xiě)到：“二個(gè)年滿期后朝鮮學(xué)部或該教師若不肯仍用該合同，則彼此該合同滿期三個(gè)月前預(yù)先聲明可也，若不預(yù)先說(shuō)明則引知該合同更加一個(gè)年仍續(xù)事”，［9］這里就對(duì)這位俄語(yǔ)教師僅延聘一年。

第三種是對(duì)被聘者是否延聘，以及延聘的期限，不在原合同中顯示，而是由學(xué)部和教師商討后再定奪。在英人奚來(lái)百士、夫嚴(yán)敦和漢人胡文煒的一系列教師合同中都有關(guān)于續(xù)聘再商定的條款，“若于滿期后再擬續(xù)聘，由學(xué)部向該教師預(yù)先商確更定合同事”。［3］

在以上三種書(shū)寫(xiě)方式的合同里，聘用者和被聘者都具有其自主性，雙方就是否續(xù)聘或是續(xù)聘年限都可以進(jìn)行商榷，但并不適用于一些日本教員的聘用。明治維新后，日本積極推行大陸政策，日本大陸政策的首要目標(biāo)是朝鮮半島。1867年日本借“云揚(yáng)號(hào)事件”打開(kāi)了朝鮮的大門，從此朝鮮逐步走向被日本吞并的深淵，同時(shí)也逐漸擺脫了與清政府之間的“宗藩關(guān)系”，在《日朝修好條約》，即《江華島條約》中第一款就寫(xiě)道：“朝鮮國(guó)自主之邦，保有與日本平等之權(quán)”。［14］直到1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本迫使朝鮮徹底地?cái)[脫了與中國(guó)的宗藩關(guān)系，朝鮮成為了名義上獨(dú)立自主的國(guó)家，中國(guó)在朝鮮半島的影響力大為減弱。1904年日本強(qiáng)迫朝鮮簽訂新的協(xié)議書(shū)和傭聘外國(guó)人協(xié)定，將日本人幣原坦作為大韓帝國(guó)學(xué)政參與官推薦給朝鮮政府，并且在簽訂的《學(xué)政參與官合同》第六條中明確寫(xiě)道：若是將來(lái)要解除合同，可相互協(xié)議，但只有取得日本代表的同意后，合同方可解除。［15］從這條契約中可以看出，有些教師合同是基于國(guó)與國(guó)之間的政治需求而被迫簽訂的，被聘者其本身完全沒(méi)有自主權(quán)，更為重要的是作為聘用方的朝鮮其自主權(quán)也完全喪失。

（三）工資待遇

表3 “外國(guó)教師合同”中教師工資待遇

從表3中我們可以看出外國(guó)教師的工資情況，其中漢語(yǔ)教師的工資普遍較低，人均每月105元；其次是日籍教師，為160元；而英、法、俄、德、美籍教師的工資則普遍偏高，基本都在200元左右，有些甚至達(dá)到300元。

通過(guò)對(duì)一些有記錄教師工資發(fā)付處條款的分析，我們可以看出教師的工資來(lái)源主要有三種：一是海關(guān)和學(xué)部。因?yàn)槌r半島在19世紀(jì)末期被外來(lái)勢(shì)力打開(kāi)了國(guó)門，被迫開(kāi)放了仁川、釜山等港口，并且同意列強(qiáng)在這些港口附近設(shè)立租界式的居留地，“準(zhǔn)聽(tīng)日本國(guó)人民往來(lái)通商，就該地賃借地基，造營(yíng)家屋，或僑寓所在人民屋宅，各隨其便”；［14］“美國(guó)商民前往朝鮮已開(kāi)口岸，準(zhǔn)其在該處所定界內(nèi)居住，賃房，租地，建屋，任其自便”。［5］同時(shí)還準(zhǔn)許外國(guó)人在港口附近游歷，“所有道路程限，定由埠頭起算，旁及東西南北直徑十里（朝鮮里法），至東萊府一地，雖在歷程之外，特為往來(lái)”。［14］于是外國(guó)人口大量涌入，朝鮮政府為了方便朝鮮商人與外國(guó)人通商以及有利于西學(xué)的傳播，“兩國(guó)生徒往來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字律例、藝業(yè)等事，彼此均宜相助，以敦睦誼”，［5］故而與時(shí)俱進(jìn)聘請(qǐng)外國(guó)教師。

二是對(duì)方國(guó)家。從教師工資由其本國(guó)公館支付這點(diǎn)可見(jiàn)這種教學(xué)活動(dòng)是得到其國(guó)家政府支持的。以俄國(guó)為例，在《俄語(yǔ)教師續(xù)合同》中我們看到第二款寫(xiě)道：“該教師每月終應(yīng)親手或由俄公館受一百九十元以朝鮮銀墨洋銀或日銀均受可也”。［9］俄國(guó)由于地緣上的優(yōu)勢(shì)，對(duì)朝鮮半島一直有侵略企圖。黃遵憲在《朝鮮策略》中也說(shuō)道：“地球之上，有莫大之國(guó)焉，曰俄羅斯。其幅員之廣，跨有三洲，陸軍精兵百余萬(wàn)，海軍巨艦二百余艘。顧以立國(guó)在北，天寒地瘠，故狡然思啟其封疆，以利社稷。自先世彼得王以來(lái)，新拓疆土，既逾十倍；至于今王，更有囊括四海，并吞八荒之心”，［4］同時(shí)他也指明了俄國(guó)想吞并朝鮮的野心：“俄既不能西略，然幡然變計(jì)，欲肆其東封……朝鮮一土，實(shí)居亞細(xì)亞要沖，為形勝之所必爭(zhēng)。朝鮮危則中東之勢(shì)日亟。俄欲略地，必自朝鮮始矣”。［4］此外，俄國(guó)還與朝鮮簽訂了一系列不平等條約，1884年簽定了《朝俄密約》，后又與日本于1896年5月和6月分別簽訂了有關(guān)朝鮮事務(wù)的《小村—韋貝爾備忘錄》和《山縣—羅拔諾夫協(xié)議書(shū)》。故而在1897年俄前任武官來(lái)朝鮮任教，又由俄公館來(lái)付其月俸，可見(jiàn)這名教師極有可能是在俄國(guó)的支持下來(lái)朝鮮教授俄語(yǔ)的。

三是朝鮮政府。由于幣原坦是日本政府推薦給朝鮮政府的學(xué)政參與官，朝鮮政府只有經(jīng)過(guò)日本帝國(guó)的代表者同意后才可與其解聘，而不得隨意辭退。在日本政府的強(qiáng)權(quán)下，朝鮮聘請(qǐng)以及付與幣原坦薪金多半是實(shí)屬無(wú)奈。

從文獻(xiàn)中看出，外國(guó)教師薪金支付方式主要是本國(guó)銀貨，或墨洋，或日洋。本國(guó)銀貨，是指朝鮮其本國(guó)所制白銀貨幣。朝鮮半島在17世紀(jì)后半期發(fā)現(xiàn)銅礦之前都是以白銀作為流通貨幣。在17世紀(jì)20年代后期，中國(guó)白銀曾大量流入朝鮮，使得白銀在朝鮮的國(guó)際貿(mào)易以及國(guó)內(nèi)商品流通和金融市場(chǎng)上的作用與日俱增。雖然到了19世紀(jì)50年代銅幣已完全取代了白銀占據(jù)了朝鮮金屬貨幣的主導(dǎo)地位，但后來(lái)隨著仁川、釜山、元山等通商口岸的開(kāi)放，朝鮮與西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)交往日益擴(kuò)大，為了方便相互間的貿(mào)易往來(lái)，白銀再次在朝鮮的各個(gè)通商口岸及附近地區(qū)出現(xiàn)，并成為當(dāng)?shù)氐牧魍ㄘ泿?。墨洋是指墨西哥銀元，于19世紀(jì)鑄造，成為當(dāng)時(shí)國(guó)際市場(chǎng)上較為普遍的流通貨幣。用墨洋作為教師工資有利于工資的計(jì)算與支付。日洋能在朝鮮半島流通，并作為教師工資用于支付，主要原因在于《江華島條約》。在《江華島條約》的附錄中，朝鮮政府承認(rèn)日本貨幣可以在朝鮮自由流通，“凡日本國(guó)人民自可用日本國(guó)各貨幣與朝鮮國(guó)人民所有物產(chǎn)交易。又，朝鮮國(guó)指定之各港，即用交易所收日本國(guó)各貨幣，彼此通行，以便購(gòu)買日本國(guó)各貨物”，［14］這使得日本貨幣可以自由地在朝鮮半島流通，自然也可用其支付教師工資。

有些教師合同中提到合同期滿后，學(xué)?；蚴菍W(xué)部若不與教師續(xù)約的話，會(huì)多給其一到兩個(gè)月薪俸，有的甚至是三個(gè)月。這在外國(guó)教師合同中普遍存在，如田中玄黃的合同中就有這樣一款：“該合同滿期后更不引續(xù)，則學(xué)部另給二個(gè)月俸于該教師，俾補(bǔ)還費(fèi)事”。［16］同時(shí)有些教師還享受其他的一些待遇，這種屬于特殊情況，并不普遍。在岡倉(cāng)由三郎的合同中，學(xué)校給其往來(lái)航費(fèi)，“教師來(lái)往航費(fèi)各壹佰元式定給”。［12］大韓帝國(guó)學(xué)政參與官——幣原坦待遇可謂是十分的豐厚，學(xué)部除了負(fù)擔(dān)他在朝鮮半島內(nèi)地旅行的車馬費(fèi)，同時(shí)還要給其一百八十元以支給事。［15］

（四）居住條件

關(guān)于外國(guó)教師的居住條件，在筆者現(xiàn)有的一系列教師聘用合同中，大致可分為四種情況：第一種，教師的住處由學(xué)?；蚴菍W(xué)部來(lái)安排，教師本人無(wú)權(quán)自主選擇。在漢語(yǔ)教師郭理珍的合同中就明確寫(xiě)道：“該教師另於學(xué)堂內(nèi)定給住房為起居之所”，［17］即教師的居住處由學(xué)校安排。有的合同中更是寫(xiě)明教師待遇中毋庸另給房租一條，“該教習(xí)于該學(xué)校內(nèi)居住毋庸（用）另給房租之款”。［10］但若是有的老師要寄居他處，學(xué)校不會(huì)負(fù)擔(dān)任何費(fèi)用，在日本語(yǔ)教師長(zhǎng)島嵒次郎和岡倉(cāng)由三郎的合同中就有：“居處則本校內(nèi)精潔房舍定給，而本教師若因便宜寄宿他處，則自本校毫無(wú)辦給憑料事”。［18］［12］

第二種，若是學(xué)校或?qū)W部尚未定教師住處，則每月給予教師一定的賃屋之資，大約是每月二十或是三十元，以便其可在外面租賃房屋。在田中玄黃的合同中寫(xiě)道：“該教師住屋由學(xué)部送擇一所俾便住接，尚未定住屋之時(shí)，按月?lián)芨抖宰髻U屋之資事”；［2］在俄語(yǔ)教師的合同中也寫(xiě)道：“該教師住屋由學(xué)部選擇一個(gè)完備之屋自現(xiàn)時(shí)俾便住接，倘不能選擇如此之屋於現(xiàn)時(shí)每月發(fā)付洋銀三十元以作賃屋之資事”。［9］

第三種，學(xué)?；蚴菍W(xué)部不給教師安排住處，而是直接給房租，讓其自行解決居住問(wèn)題。在1895年，英國(guó)人奚來(lái)百士的教師合同中訂立的居住條件如上述的第二種情況，“教習(xí)住屋由學(xué)部選擇一所俾便住接，尚未定住屋之時(shí)，按每月發(fā)付洋銀三十元以作賃屋之資”。［6］從兩年后朝鮮學(xué)部和奚來(lái)百士的續(xù)聘書(shū)中關(guān)于居住條件只有“該教習(xí)居住之屋，按每月給房租三十元亦由學(xué)部發(fā)給”來(lái)看，［7］僅出現(xiàn)發(fā)放租屋之費(fèi)，可見(jiàn)讓教師自己選擇住處已獲得雙方的認(rèn)可。

第四種，作為私人教師的外國(guó)人員，合同中不涉及其居住問(wèn)題。例如作為皇太子家庭教師的周驪夫人，其聘用合同中就沒(méi)有出現(xiàn)有關(guān)其居住情況的條款。

（五）解聘情況

關(guān)于外國(guó)教師的解聘原因，合同中列出的主要有違越規(guī)則、生病、歸國(guó)以及其他事由。

首先，關(guān)于違越規(guī)則，或又被稱為“不守本分”。［8］在這一系列合同中，大多有這樣類似的條款：“學(xué)校課程及教授時(shí)應(yīng)行事宜，一遵學(xué)務(wù)局長(zhǎng)及該校長(zhǎng)之指揮妥辦，而其外一切校務(wù)概不得干涉事”；［2］“該教習(xí)褒助英語(yǔ)學(xué)?？偨處熤殑?wù)，凡屬學(xué)校事務(wù)均聽(tīng)總教師節(jié)制，并遵學(xué)部大臣言於總教習(xí)轉(zhuǎn)筋之指揮、監(jiān)督，盡心教課以勝厥任”；［18］“本教師惰於職務(wù)有違事宜”［16］［12］等等，即規(guī)定了教師必須聽(tīng)從學(xué)部或是校內(nèi)上級(jí)的指揮，不得懶惰，否則便屬違規(guī)。關(guān)于違越規(guī)則處理辦法一般則是由學(xué)部移照教師所屬國(guó)公館、領(lǐng)事，在協(xié)商后，使之辭退，即學(xué)部或是學(xué)校不能自行辭退教師，一定要與外國(guó)的領(lǐng)事討論后方可。同時(shí)，條約中也寫(xiě)明朝鮮政府不能以未滿聘期為由對(duì)教師進(jìn)行拘禁?？梢?jiàn)這些外國(guó)教師是其本國(guó)的代表，來(lái)朝鮮任教具有一定的政治意義，自然能夠受到其國(guó)家領(lǐng)事館的保護(hù)。教師被辭退后，有的仍可以拿到薪金，“教師倘有不守本分違越規(guī)則事，應(yīng)由學(xué)部言明外部，移照日本公館會(huì)商，使之辭退，不以未滿期為拘，計(jì)至辭退日給俸事”；［2］“該教師倘有不守本分違約規(guī)則事，應(yīng)有學(xué)部言明外部，移照清國(guó)公館會(huì)商使之辭退，不以未滿期為拘，計(jì)至辭退日給俸事”，［1］但有的則不然，“該教習(xí)倘有不守本分之事，應(yīng)由學(xué)部大臣言明外部移照英總領(lǐng)事會(huì)商使之辭退，以未滿證期為拘，亦不得需索俸給”。［6］

其次，關(guān)于病假。教師因病請(qǐng)假必須要有醫(yī)生的診斷書(shū)，然后方可準(zhǔn)假。并不是教師一生病，學(xué)部或是學(xué)校就立即將其解聘，而是會(huì)人性化地讓其休假或是帶薪休假，或是帶半薪休假一段時(shí)間，倘若長(zhǎng)時(shí)間病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，才會(huì)與其解聘。但其中教師帶薪休假與帶半薪，或是無(wú)薪休假，以及休假時(shí)間長(zhǎng)短和因病解聘后的薪水給予情況則因人、因時(shí)而異。在日本人田中玄黃的契約書(shū)中，我們可見(jiàn)其病假福利包括兩個(gè)月的帶薪假和兩個(gè)月的半薪假，“教師或因病請(qǐng)暇必須有醫(yī)人診斷書(shū)然后給暇。不得渝二個(gè)月仍照給薪水，倘過(guò)二個(gè)月則該薪水照半額付與，如再過(guò)二個(gè)月尚不快痊即照滿期例解雇事”；［2］而在英國(guó)人奚來(lái)百士的合同中，其病假福利除了田中玄黃所享有的，還多了一項(xiàng)：“另給一個(gè)月薪水直解其任”，［6］而且兩年以后的朝鮮學(xué)部與奚來(lái)百士續(xù)合同中，將解聘后另付的薪水增加至兩個(gè)月。［7］而在周驪夫人的合同書(shū)中帶薪假和半薪假都僅有一個(gè)月，到了第三個(gè)月就直接解聘且不另付薪水，“教師於限期內(nèi)或因病請(qǐng)暇，暇不得過(guò)一個(gè)月，仍照給薪水，倘過(guò)一個(gè)月，則該薪水照半給付，如再過(guò)一個(gè)月，照滿期之例直解其任”。［8］

最后，關(guān)于解聘或是合同期滿后教師歸國(guó)問(wèn)題。合同中關(guān)于外國(guó)教師的歸國(guó)問(wèn)題，朝鮮學(xué)部一般是給予一定時(shí)間的假期，倘若教師超過(guò)規(guī)定的時(shí)間沒(méi)有返校，就自動(dòng)解聘。在英國(guó)人夫嚴(yán)敦的契約里就寫(xiě)道：“教師因不得已之事，故暫有還國(guó)之境遇限二個(gè)月給由，而倘過(guò)給由期后一個(gè)月不為歸校就業(yè)，則得解雇事”；［3］清人胡文煒、杜方域的合同里也有同樣的條款。

（六）文字特點(diǎn)

“外國(guó)教師合同”多以漢文書(shū)寫(xiě)。因?yàn)檫@類文書(shū)具有法律屬性，為了追求表達(dá)上的準(zhǔn)確性，減少歧義，教師合同基本上采用漢文書(shū)寫(xiě)，在一些合同中還申明“以漢文為準(zhǔn)”，例如：

《英語(yǔ)學(xué)堂副教師合同》：

此合同繕?shù)浻h文各四紙蓋了圖章，并請(qǐng)英總領(lǐng)事官蓋印分別備案，合同字義概以漢文為準(zhǔn)。

《英語(yǔ)學(xué)堂教習(xí)合同》：

此合同繕?shù)浻h文一樣四紙由學(xué)部與教習(xí)各蓋圖章、畫(huà)押，并請(qǐng)外部與英總領(lǐng)事各行蓋印分別各執(zhí)一紙存照，倘遇英漢文有不同處，概以漢文為主，合并聲明。

《英語(yǔ)教師續(xù)合同》：

第九款此合同繕?shù)浻h文一樣四紙，由學(xué)部與教師各蓋圖章畫(huà)押，并請(qǐng)外部官及英公館蓋印，分別備案，合同字義概以漢文為準(zhǔn)。

《周驪夫人合同》：

第七款此合同繕?shù)洕h英文一樣三紙，由外部官與該教師蓋章畫(huà)押，并請(qǐng)英公使蓋印，分別備案，合同字義概以漢文為準(zhǔn)。

《周驪夫人續(xù)合同》：

第七款此合同繕?shù)洕h英文一樣三紙，由外部官與該教師蓋章畫(huà)押，并請(qǐng)英公使蓋印，分別備案，合同字義概以漢文為準(zhǔn)。

《德語(yǔ)教師合同》：

第十款此合同繕?shù)浀聺h文一樣四紙，由學(xué)部與教習(xí)各蓋章畫(huà)押，并請(qǐng)外部官及德公館蓋印分別，合同字義概以漢文為準(zhǔn)。

《俄語(yǔ)教師合同》：

第九款此合同繕?shù)浂頋h文各四紙蓋了圖章，并請(qǐng)大朝鮮外部官員及俄公館蓋印，分別備案，合同字義概以漢文為準(zhǔn)。

由于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的朝鮮與西方世界交流頗少，因此與西方教師訂立的合同中多加“以漢文為準(zhǔn)”字樣。同時(shí)，因?yàn)槿毡緦儆跂|亞漢字文化圈，其對(duì)漢字的認(rèn)知能力較強(qiáng)，所以在與日籍教師的合同中可直接用漢字書(shū)寫(xiě)。

“外國(guó)教師合同”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)主要是以漢字書(shū)寫(xiě)為主，雖然從世宗大王頒布《訓(xùn)民正音》開(kāi)始，在朝鮮民間漢字一直與諺文混用，在官場(chǎng)上仍主要使用漢字，但作為官方文件的教師合同中我們卻能看到漢諺文混用的情況，其中漢字主要是書(shū)寫(xiě)詞根，諺文主要書(shū)寫(xiě)助詞和詞尾以及一些西人教師的名字。主要原因是隨著中國(guó)國(guó)力的衰弱，朝鮮民族昔日對(duì)漢文化的崇拜心理也開(kāi)始減弱，曾經(jīng)的天朝上國(guó)淪為被西洋瓜分的弱國(guó)，這種變化影響到了漢字在朝鮮的地位。就在北洋海師被擊敗的1895年，朝鮮進(jìn)行了“甲午更張”的改革，其官方文書(shū)從專門使用漢字到漢字與諺文可同時(shí)使用。另外，隨著日本在朝鮮勢(shì)力的擴(kuò)張，使用諺文被視為民族崛起的標(biāo)志之一，成為愛(ài)國(guó)的象征。

三、從外國(guó)教師合同看中朝宗藩關(guān)系的解體

朝鮮王朝一直奉中國(guó)正朔，但在其后期，這樣的宗藩關(guān)系為何逐漸解體？其主要原因在于19世紀(jì)的東亞被卷入國(guó)際政治的漩渦，而朝鮮半島成為列強(qiáng)在遠(yuǎn)東角逐的熱點(diǎn)。從政治上看，當(dāng)時(shí)清政府隨著一系列不平等條約的簽訂，其在國(guó)際舞臺(tái)上已失去了自主地位，因此無(wú)力盡宗主國(guó)的義務(wù)。關(guān)于日朝的《江華島條約》，清政府也僅表示“該國(guó)愿與日本通商往來(lái)與否，聽(tīng)其自主，本非中國(guó)所能干預(yù)”，［19］導(dǎo)致日本通過(guò)條約公然否定了清朝與朝鮮的宗藩關(guān)系。清政府雖然無(wú)力阻止日本在朝鮮的勢(shì)力擴(kuò)張，但又不甘心痛失藩邦。同時(shí)，隨著西方列強(qiáng)對(duì)東方的侵略，清政府在與列強(qiáng)打交道的過(guò)程中也逐漸認(rèn)識(shí)到了“實(shí)利”的重要性，開(kāi)始改變?cè)瓉?lái)對(duì)藩屬國(guó)“不郡縣其國(guó)，不租稅其地，但期唇齒相依，人民相安”［20］的基本原則，不僅自己與朝鮮政府簽訂了《朝清商民水陸貿(mào)易章程》，而且還規(guī)定了種種特權(quán)。另外，清政府為了防止日本在朝鮮的勢(shì)力擴(kuò)大，還勸說(shuō)朝鮮與西方各國(guó)廣泛建立外交與商務(wù)關(guān)系，李鴻章甚至親自出面代朝鮮政府與美國(guó)議定《朝美修好通商條約》。與此同時(shí)，朝鮮政府也開(kāi)始對(duì)清朝的“保護(hù)”失去信心，認(rèn)為“中國(guó)之強(qiáng)，不如歐洲，韓引歐洲自衛(wèi)，中國(guó)必不敢問(wèn)”。［20］所以在朝美簽約以后，1882年6月英、德也與朝鮮締約，1884年6月俄、意也相繼與朝鮮訂立合約，1886年6月，朝法諸國(guó)的條約也都相繼訂立。

中朝之間的宗藩關(guān)系得以維持的前提是作為“天朝上國(guó)”的清政府在當(dāng)時(shí)的東亞國(guó)家中擁有雄厚的綜合國(guó)力和高度發(fā)達(dá)的政治文明。中原文明的高度強(qiáng)盛確立了其在東亞世界中的中心地位并具有向心力和吸引力，使得包括朝鮮在內(nèi)的周邊國(guó)家基于與其千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系和對(duì)其的仰慕而自愿成為其屬邦。但隨著清朝兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗以及日本和西方各國(guó)勢(shì)力對(duì)朝鮮半島的入侵，其對(duì)朝鮮宗主國(guó)地位逐漸瓦解，對(duì)朝鮮的政治影響力也開(kāi)始下降，朝鮮對(duì)中國(guó)的“事大”之心也有所改變。在筆者現(xiàn)有的外國(guó)教師合同中，看不到朝鮮政府給“天朝上國(guó)”派來(lái)的漢語(yǔ)教師任何的優(yōu)厚條件與待遇。特別是隨著日本勢(shì)力在朝鮮半島的擴(kuò)張，日本教師的待遇明顯高于中國(guó)教師，特別是到了20世紀(jì)初他們不僅在工資待遇上有著明顯的優(yōu)勢(shì)，而且還享受發(fā)放歸國(guó)和島內(nèi)旅游費(fèi)用等優(yōu)待。更重要的是朝鮮方面不能單方面與其解約，契約只有經(jīng)過(guò)兩國(guó)代表商議后方可決定是否解除。從以上日本教師所享有的特殊待遇，非中國(guó)教師所能及的情況反映出當(dāng)時(shí)的中朝宗藩體制已經(jīng)徹底瓦解了，日本正逐漸取代中國(guó)在朝鮮半島的地位。

外國(guó)教師合同是與當(dāng)時(shí)朝鮮門戶開(kāi)放政策緊緊聯(lián)結(jié)在一起的。一方面從合同的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與方式上來(lái)看，合同主要包括聘用對(duì)象、聘用年限、工資待遇、居住條件和解聘情況這六部分，其中將教師的任職部門、續(xù)聘條件、病假及歸國(guó)時(shí)間和解聘后另給的薪金數(shù)額等細(xì)節(jié)也作了明確的規(guī)定，并且統(tǒng)一使用全漢文或是漢諺文混用的方式書(shū)寫(xiě)，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的教師聘用制度已成規(guī)模；另一方面，對(duì)于合同里的聘用對(duì)象為中、日、英、美、德、法等國(guó)人則從一個(gè)側(cè)面看出西方列強(qiáng)以及周邊國(guó)家對(duì)朝鮮的勢(shì)力入侵，以及朝鮮面對(duì)外界的影響和壓力所不得不采取的一系列措施。同時(shí)，合同中的一些條款能明顯折射出朝鮮對(duì)于當(dāng)時(shí)局勢(shì)所采取的政策出現(xiàn)了很大變化，例如給日本教師種種優(yōu)待，而作為宗主國(guó)的中國(guó)教師聘用合同中卻沒(méi)有?？梢?jiàn)朝鮮歷代延續(xù)的“事大”政策已被當(dāng)時(shí)的朝鮮王朝認(rèn)為是不適應(yīng)時(shí)勢(shì)而被拋棄了。雖然筆者從手頭這二十三分合同來(lái)做研究和討論有點(diǎn)局限性，但仍能從一個(gè)方面反映出朝鮮后期的近代化進(jìn)程。

注釋：

① 王小盾在《域外漢籍研究的古文書(shū)和古記錄》一文中給域外漢籍作了分類：“一般來(lái)說(shuō)，作為歷史資料的古代漢文書(shū)寫(xiě)有三種存在方式：其一是古典籍，其二是古文書(shū)，其三是古記錄”。參見(jiàn)王小盾的《域外漢籍研究中的古文書(shū)和古記錄》，載于《域外漢籍研究》第六輯，中華書(shū)局，2010年出版，第57—58頁(yè)。

［1］外國(guó)教師合同·漢語(yǔ)教師合同［Z］．假番號(hào)3019，奎章閣影印本．

［2］外國(guó)教師合同·日語(yǔ)教師合同［Z］．奎23110，奎章閣影印本．

［3］外國(guó)教師合同·英語(yǔ)教師合同［Z］．奎23386，奎章閣影印本．

［4］陳錚編．黃遵憲全集·朝鮮策略［M］．北京：中華書(shū)局，2005．256，251，251，251．

［5］李朝高宗實(shí)錄：卷19［Z］．壬午十九年四月初六丙辰，學(xué)習(xí)院東洋文化研究所刊行，昭和四十二年四月二十五日版．

［6］外國(guó)教師合同·英語(yǔ)學(xué)堂副教師合同［Z］．奎23367，奎章閣影印本．

［7］外國(guó)教師合同·英語(yǔ)學(xué)校教習(xí)合同［Z］．奎23370，奎章閣影印本．

［8］外國(guó)教師合同·周驪夫人合同［Z］．外國(guó)教師合同·周驪夫人續(xù)合同［Z］．奎23384，奎章閣影印本．

［9］外國(guó)教師合同·俄語(yǔ)教師續(xù)合同［Z］．奎23273，奎章閣影印本．

［10］外國(guó)教師合同·漢語(yǔ)教習(xí)合同［Z］．假番號(hào)3016，奎章閣影印本．

［11］外國(guó)教師合同·德語(yǔ)教師合同［Z］．奎23432，奎章閣影印本．

［12］外國(guó)教師合同·日本語(yǔ)學(xué)教師岡倉(cāng)由三郎［Z］．奎23069，奎章閣影印本．

［13］外國(guó)教師合同·英語(yǔ)學(xué)校教習(xí)合同［Z］．奎23371，奎章閣影印本．

［14］李朝高宗實(shí)錄：卷13［Z］．丙子十三年二月初二癸亥，學(xué)習(xí)院東洋文化研究所刊行，昭和四十二年四月二十五日版．

［15］外國(guó)教師合同·學(xué)政參與官合同［Z］．假番號(hào)4248，奎章閣影印本．

［16］外國(guó)教師合同·日本語(yǔ)學(xué)校教師田中玄黃合同［Z］．奎23110，奎章閣影印本．

［17］外國(guó)教師合同·漢語(yǔ)教師郭理珍合同［Z］．假番號(hào)3018，奎章閣影印本．

［18］外國(guó)教師合同·日本語(yǔ)學(xué)校教師長(zhǎng)島嵒次郎合同［Z］．奎23070，奎章閣影印本．

［19］李文忠公（鴻章）全集：卷四［M］．臺(tái)北：文海出版社1979．38．

［20］李朝高宗實(shí)錄：卷23［Z］．丙戌二十三年七月二十九日壬辰，學(xué)習(xí)院東洋文化研究所刊行，昭和四十二年四月二十五日版．